Pokalbis su psichologu Matíasu Lópezu: dideli vaikų gebėjimai

Didelių gebėjimų gydymas yra vienas iš terapinės ir psichoedukacinės intervencijos aspektų, į kurį dažniausiai nepaisoma kalbant apie vaikų gerovę. Tačiau ši darbo sritis yra būtina tūkstančiams nepilnamečių, kurių psichologinės savybės jie suteikia jiems nuostabių gebėjimų, tačiau į juos turi atsižvelgti ir tėčiai, mamos bei pedagogai.

Tačiau... Kas psichologijoje žinoma apie aukštų gebėjimų fenomeną? Šia proga apie tai kalbėjomės su šios temos ekspertu Matías Miguel López Ruiz, psichologu ir Barselonos psichologijos centro nariu. barnapsico, kad jis galėtų su mumis pasikalbėti šia tema, remdamasis savo išsilavinimu ir profesine patirtimi.

• Susijęs straipsnis: "Vaikų psichologija: praktinis vadovas tėčiams ir mamoms

Interviu su Barnapsico didelių pajėgumų srities psichologu Matíasu Lópezu

Matías Miguel López yra bendrosios sveikatos psichologas Be kitų dalykų, yra didelių gebėjimų vertinimo ir gydymo bei vaikų, jaunimo ir suaugusiųjų psichologijos specialistas. Jis taip pat yra psichologas ir „Atlántida“ emocinio intelekto programos, skirtos labai pajėgiems vaikams, ir „Tėvų mokyklos“ komandos koordinatorius.

Jis dirba Barnapsico psichologijos centre, esančiame Barselonos Les Corts rajone, kur jis rūpinasi daugybe šeimų, auginančių pažangių gebėjimų ir įvairių ankstyvo amžiaus vaikų, atvejų intelektualus. Šiuo atveju tai atsako į mūsų klausimus apie aukštus gebėjimus vaikystėje.

Ką psichologijoje suprantame kaip didelius gebėjimus? Ar tai tas pats, kas intelektualinis gabumas?

Aukštų intelektinių gebėjimų sąvoka apima grupę žmonių, kurie turi kokybiškai ir kiekybiškai pranašesnes intelektines savybes. reikšmingi daugumai gyventojų vienoje, keliose ar visose intelektinių įgūdžių srityse (žodinis, neverbalinis, matematinis samprotavimas, atmintis, kūrybiškumas…).

The intelektualinis gabumas Tai būtų didelių pajėgumų, kaip ir intelektualinių gabumų, porūšis.

Kaip aptinkamas labai pavojingas atvejis? Ir kiek svarbu, kad diagnozė būtų nustatyta anksti?

Iš esmės pirminis išankstinis aptikimas atliekamas siekiant nustatyti galimus kandidatus, kuriems gali prireikti diagnostinės identifikavimo fazės. Pagal amžių yra įvairių patikros anketų, jas galima atlikti diagnostikos centre arba mokyklose.

Jei pirminis aptikimas teigiamas, diagnozę individualiai nustato specializuotas ir kvalifikuotas specialistas. Į tokį išsamų tyrimą, kokį atliekame savo centre, dažniausiai įeina kognityviniai testai, testai asmenybės ir kūrybiškumo bei ugdymo reakcijos asmeniniame, mokyklos, socialiniame ir pažįstamas. Šiame tyrime paprastai prašoma mokyklos ir šeimos dalyvavimo ir įsitraukimo.

Kita vertus, manau, kaip ir kiti specialistai, kad kuo greičiau bus atliktas aptikimas, tuo geriau bus nustatyti ugdymosi poreikiai. pateiktų šių mokinių, ir taip gebėti duoti tinkamiausią atsakymą, kuris palengvina jų gebėjimų ugdymą ir potencialas.

Yra testai nuo 3 metu. Mažiems vaikams paprastai kalbama apie intelektualinį ankstyvumą, o vėliau ir anksčiau intelektas yra didesnis išsikristalizavęs, patartina dar kartą atlikti tyrimą, siekiant patikrinti, ar didelis pajėgumas išlieka ir kokiu figūra.

Tokiu būdu galima pasiūlyti mokiniui tinkamiausią mokyklinį gydymą jo ugdymosi poreikiams pagal pažintinį ir asmenybės profilį.

Kokie yra gabių vaikų specialieji ugdymosi poreikiai?

Remiantis aukštų gebėjimų vadovu, dažniausiai tai yra mokymo programos pritaikymas, kurį bandoma nustatyti daug nuorodų arba skersinių ryšių tarp tos pačios srities turinio ar kelių; prisitaikymas ir mokymo programos plėtra per stimulą, kompetencijų ugdymas ir gilinimasis; ir sutankinimą, leidžiantį kiekvienam mokiniui tobulėti mokomojoje medžiagoje tokiu greičiu gebėti išvengti nereikalingų pasikartojimų ir išlaikyti dėmesį bei motyvaciją darbui klasė.

Kaip metodinės strategijos taip pat yra grupavimas pagal gebėjimus, atsitiktinis praturtinimas, darbas pagal lankstus grafikas, bendradarbiavimas, metakognityvinis mokymas, lankstumas, pagreitis dalinis...

Mano nuomone, emocinis ir komunikacinis ryšys tarp dėstytojų ir studentų yra pirmas žingsnis kuriant bet kokį specifinį požiūrį į mokyklą.

Remiantis jūsų profesine patirtimi, kokiais kognityviniais įgūdžiais pasižymintys žmonės pasižymi labiausiai?

Pažinimo įgūdžiai, kuriais labai gabūs žmonės linkę tobulėti, yra žodinis samprotavimas, tai yra gebėjimas Priežastis, daugiau nei tikimasi jų amžiui, turėdami žodinį turinį, jie paprastai turi turtingą žodyną ir motyvus, kurie patraukia dėmesį. Jo atminties talpa taip pat stebina.

Tačiau, atsižvelgiant į gabų asmenį, jie gali parodyti talentus ne žodinėje, o tam tikroje srityje.

Savo psichologijos centre sukūrėte veiklų ir seminarų programą, skirtą didelių gabumų vaikams. Kas tai yra ir koks jo tikslas?

Centre dirbame su Atlántida programa, kurią sudaro psichologai ir psichologai pedagogai, skirti padengti dalį specifinių Alto vaikų poreikių pajėgumus.

Be to, tėvai ir vaikai bendrauja informacijos, bendravimo ir žinių erdvėje, ieškodami atsakymų ir konstruktyvių bei teigiamų sprendimų. socialiniams-emociniams veiksniams, kurie palankiai veikia Alto mokiniams reikalingą tinkamą išsilavinimą šeimoje ir mokykloje pajėgumus.

Koks yra šeimos vaidmuo lankantis pas psichologą mažųjų, kurie pristato šias savybes? Kaip galite padėti ir palaikyti savo vaikus?

Šeimos yra gydymo dalis, nes darbas atliekamas sisteminiu lygmeniu su vaiku, šeima ir mokykla.

Pirma, šeimai rekomenduojama pripažinti, kad tai yra galimybė asmeniniam sūnaus ar dukters tobulėjimui, o ne problema. Kai kurie tėvai į konsultaciją linkę ateiti susirūpinę, nes kai kurie iš šių berniukų ir mergaičių gali prisistatyti, pvz kiti vaikai, bet kitaip, emociniai sutrikimai ir sunkumai jų socialinėje sąveikoje ir giminės.

Tokiais atvejais, manau, geriausia, kad psichoterapinį ir mokyklinį gydymą atliktų aukštos kvalifikacijos specialistai.

Galiausiai, kokių kultūrinių pokyčių reikėtų visoje visuomenėje, kad ji labiau įtrauktų aukštų gebėjimų žmones?

Šiuo metu galioja įstatymai, apsaugantys didelius gebėjimus turinčius vaikus, kad jų ugdymosi poreikiai būtų tinkamai patenkinti.

Vykdomi pakeitimai, siekiant sudominti mokyklos bendruomenę ir palengvinti įtraukųjį ugdymą, kuris apima skirtingus kiekvieno aspektus mokinys, kadangi egzistuoja ir aukšti pažintiniai gebėjimai, tinkamam jų asmenybės, gebėjimų, įgūdžių ir potencialas.

Šios koncepcijos funkcija yra plėtoti pedagoginius metodus ir išteklius, kurie būtų prieinami visiems studentams, taip sulaužydami kliūtis, galinčias sutrukdyti vienam ar kitam studentui dalyvauti dėl jų atitinkamų individualumas. Vienas iš mokyklos įtraukties tikslų – didinti visuomenės informuotumą ir įtraukti visuomenę, ypač mokyklos bendruomenę.