Šimpanzė Gua užaugo kaip žmogaus kūdikis

Psichologijos istorijoje gausu neįprastų tyrimų ir eksperimentų, kurie šiandien vargiai būtų pateisinami ar įmanomi. Priežastis ta, kad daugelis šių tyrimų buvo pagrįsti eksperimentais su mažais vaikais, paaugliais ar žmonės, turintys kokių nors psichikos ar psichikos sutrikimų, visi jie negali nuspręsti ar suprasti padarinių iš šio.

Vienas iš šių eksperimentų buvo šimpanzės Gua eksperimentas, kurį atliko psichologas W. ne. kellogai. Tai tyrimas apie elgesį ir mokymąsi, kuriame Gua augo mėnesius šeimoje, siekiant patikrinti, ar šimpanzė gali būti išauklėta kaip ir likusioji vaikai.

• Susijęs straipsnis: "Neįtikėtinas gorilos, kuri buvo užauginta vaikystėje, atvejis"

Kaip tėvas ir dukra: šimpanzė Gua ir W. ne. kellogai

1930-aisiais Winthrop N. Kelloggas, psichologas ir Kolumbijos universiteto profesorius, besispecializuojantis kondicionavimo, mokymosi ir žmogaus elgesio procesuose, nusprendė ištirti. gyvūnų ir žmonių mokymosi ir elgesio skirtumai.

Tam Kelloggas įsivaikino dviejų mėnesių šimpanzės patelę ir įvedė ją į savo namus ketindamas auklėti ją taip, kaip darė su savo sūnumi Donaldu, kuriam tuo metu buvo mažiau nei metukai. amžiaus. Kelis mėnesius,

Kelloggas juos augino tarsi brolius.skirdami kiekvienam iš jų tą patį dėmesį, meilę ir rūpestį, siekdami apmąstyti ir analizuoti abiejų raidą ir mokymąsi.

Tyrimui pasirinktas gyvūnas buvo suteiktas Gua vardu ir, jai nežinomas, jos tikslas buvo atskleisti, ką Tuo metu buvo pradėtas kažkoks skirtumas tarp procesų ir mokymosi pažangos tarp gyvūno ir a žmogus.

Rezultatas: kažkas netikėto

Po devynių bendro gyvenimo mėnesių rezultatai visiškai nebuvo tokie, kokių tikėjosi Kellogg, nes, apibendrinant, Gua buvo „humanizuotas“ taip, kad išmoko greičiau ir efektyviau nei jo sūnus, o mažylis galiausiai išsiugdė šimpanzei būdingą elgesį, pavyzdžiui, ragavo viską burna arba skleidė kauksmą ir niurzgėjimą kaip Gua.

Toks buvo mažylio mokymosi laipsnis, kad didžioji dalis idiomų ir įpročių, kuriuos jis išmoko iš Gua, išliks nepakitę per visą jo gyvenimą.

Šio tyrimo rezultatas materializavosi su darbu Beždžionė ir vaikas, išleistas 1931 m. ir kuris nebuvo atleistas nuo kritikos ir ginčų. Savo tekste Kelloggas išsamiai aprašo kiekvieną mokymosi veiklą ir žaidimus, kuriuos jis žaidė su jais, taip pat jų poveikį mažiesiems.

Dėl to Šiaurės Amerikos psichologas sulaukė labai atkaklios ir negailestingos kritikos Jie apkaltino jį atlikus sūnų ir gyvūną eksperimentui, kuris paliks pėdsaką abiems amžinai. Kritikos poveikis giliai smogė Kelloggui, kuris galiausiai pripažino, kad klydo.

• Galbūt jus domina: "Ar mūsų rūšis protingesnė už neandertaliečius?"

Kaip vystėsi eksperimentas tarp veršelio ir kūdikio?

Tyrimo pradžioje daugiausia dėmesio buvo skirta duomenų apie Gua ir mažojo Donaldo fizinę būklę rinkimui. Tiek Kelloggas, tiek jo žmona, lydimi tyrėjų grupės, pasišventė rinkti duomenis, tokius kaip svoris, kraujospūdis ar refleksai. pradėti mokymosi veiklą ir testus.

Per kitus 9 mėnesius Kelloggas ir jo žmona augino Gua taip pat, kaip augino savo sūnų, tarsi jie būtų broliai. Duomenų įrašymas filmuojant ir atidžiai aprašomas kiekvieno mažylio pasikeitimas ar pažanga.

Kelloggo ir jo komandos gauti duomenys buvo skirti tokiems aspektams kaip atmintis, gebėjimas piešti, vokalizacija ar kalba, rankų miklumas, judėjimas, raiška problemų, baimės ir nerimo reakcijos, paklusnumo ir net reagavimo į juos kutenti.

Kokie buvo rezultatai?

Tyrimo metu Kellogg stebėjo, kaip Gua išsiugdė nuostabų gebėjimą prisitaikyti prie žmogaus aplinkos, iki įsakymų priėmimo ir nurodymų vykdymo daug geriau nei jo „brolis“ Donaldas. Kitas iš daugelio Gua išmoktų elgesio būdų buvo susijęs su gebėjimu prašyti žmogaus, duoti bučinius kitiems žmonėms ir netgi išmoko pati valgyti taip, kaip žmonės, arba pati maudytis vienas.

Kita vertus, Donaldas turėjo vieną būdingą bruožą: jis buvo daug geresnis mimikas. Nors vadovas buvo pranašesnis studentas, kuris sugebėjo atrasti objektų funkcijas ir paskirtį anksčiau nei Donaldas ir parodė geresnį suprasdamas įvairius žaidimus ir atliekamus užsiėmimus, mažasis žmogelis pasišventė tik tam, kad imituotų ar atkartotų tai, ką daro šimpanzė. link.

Dėl to mažasis Donaldas taip pat pradėjo mėgdžioti kai kuriuos Gua gestus, elgesį ir kalbą, niurzgėdamas, knarkdamas, gyvūnų garsus ir patiria pastebimą kalbos raidos vėlavimą ir didelių bendravimo sunkumų. Tai viena iš priežasčių, kodėl, nepaisant Gua pažangos, Kellogg nusprendė nutraukti eksperimentą po devynių mėnesių bandymų. Po šio laiko jis išskyrė du „brolius“, o Gua buvo grąžintas į Orange Park zoologijos sodą, iš kur buvo išvežtas ir prie kurio negalėjo prisitaikyti, o kitais metais mirė.

Kalbant apie Donaldą, eksperimento pabaigoje jis jau buvo sulaukęs 19 mėnesių amžiaus, tačiau jis sugebėjo išreikšti tik nedidelį skaičių. žodžiai, o bet kuris jo amžiaus vaikas turėtų turėti bent penkiasdešimties metų repertuarą ir gebėti pradėti formuoti sakinius ir maldos. Laimei, vėliau jis atėjo kompensuoti šio trūkumo ir netgi baigė universitetines studijas.

Kokios išvados buvo padarytos iš šio tyrimo?

Kalbėdamas apie mokymosi procesus, Kellogg padarė išvadą, kad bent jau kūdikių stadijoje vaikai daro didelę įtaką ir kad pirmaisiais gyvenimo metais jo mąstymo ir intelekto gebėjimai gali būti panašūs į gyvūno, kurio intelektas prilygsta šimpanzės intelektui.

Tačiau vėliau šie keliai išsiskiria, o žmonės gali išsiugdyti daug aukštesnį intelekto ir gebėjimų lygį.

Kalbant apie šimpanzės intelektualinį vystymąsi, Kelloggo metodai gali atspindėti, kad šie, pirmaisiais gyvenimo mėnesiais jie turi gebėjimą išsiugdyti analogišką žmogaus kalbą, nors yra sutrikusi kalba. Lygiai taip pat, nors jos yra įgudusios gaminti paprastus įrankius, šimpanzės ir žmonių gebėjimas mąstyti labai skiriasi.