Kaip skatinti berniukų ir mergaičių kūrybiškumą: 8 raktai

Niekas neabejoja, kad kūrybiškumas yra pagrindinis mažųjų gebėjimas. Tai padeda jiems išreikšti save, parodyti savo vidinį pasaulį, be to, padeda suaugusiesiems pamatyti savo akimis.

Tačiau, nors visi tėvai nori savo vaikams geriausio, kartais žvelgiant iš perspektyvos suaugusiųjų, vaikų išraiškos laisvė yra ribojama, ribojant gebėjimus, kurių, žinoma, nėra turėti.

Vaikams sakyti, kaip meniškai išreikšti save, yra tarsi drugelio sparnų nukirpimas ir liūdna Ši klaida labai dažna tėvams, kurie yra per griežti, kad išdrįstų pasaulį pamatyti taip, kaip daro patys. vaikai.

Štai kodėl, be mokymosi įdomių būdų, kaip pritaikyti savo vaizduotę, būtina suprasti, kokie yra geriausi būdai maksimaliai padidinti vaikų kūrybiškumą.

Nors manoma, kad yra priešingai, kūrybiškumas nėra toks įgimtas dalykas, kaip jūs manote, bet tai yra įgūdis, kurį galima naudoti kaip ir bet kurį kitą. Pažiūrėkime, kaip tai padaryti.

• Mes rekomenduojame perskaityti: „7 kūrybingų žmonių asmenybės bruožai“

Kaip skatinti berniukų ir mergaičių kūrybiškumą: bendri patarimai

Visi tėvai nori geriausio savo vaikams, tačiau ** kartais nežino, kaip tai padaryti geriausiu būdu **. Daug kartų, neišdrįsdami prisiminti, kaip jie mėgdavo save išreikšti, kai buvo maži, suaugusieji nėra žinodamas, ką mėgsta ir ko nemėgsta vaikai, ir, galbūt, dar svarbiau, kaip jiems nepatinka, kai jiems pasakoma turi padaryti.

Todėl ir norint išvengti labai gero vaikų kūrybiškumo skatinimo ketinimo tapti nuoboduliu ir tuo, kas laikoma namų darbu, patariama vadovautis keletu patarimų. Paskutinis dalykas, kurį norime pasiekti vaikams, yra tai, kad jie meniškumą laiko tikru ritiniu.

1. Tegul jie būna kitokie

Kaip jau siūlėme, standumas yra kūrybiškumo žudikas. Originalumas miršta tą akimirką, kai paprašote ką nors padaryti taip, kaip visi.

Jei jie nori piešti ne pilką, o dramblį, leiskite jiems tai padaryti. Ir jei, be to, vietoj keturių kojų ir bagažinės jie įdės ratus ir vandens patranką, tuo geriau.

Suteikti jiems visą meninę laisvę daryti tai, ko jie labiausiai nori, yra labai geras būdas išvykti skleisti visokias idėjas, be to, priversti jas įgyti pasitikėjimo savimi ir nebijoti Padaryti klaidą.

Niekas nedaro klaidų ar klaidų, kai save išreiškia meniškai. Menas, kad ir kokia forma jis būtų rodomas, neatitinka instrukcijų. Jūs neturėtumėte bijoti įsivaizduoti, būti laisvi.

2. Duokite jiems viską, ko reikia

Namai, kuriuose gausu dažymo įrankių, popierių, žaidimų tešlos, molio ir kitų kūrybinių elementų tai ideali vieta būsimam menininkui.

Kūrybiškumo ugdymas vaikystėje reikalauja daug stimuliacijos, o turint visus šiuos elementus tai yra labai geras būdas tai pasiekti.

Žinoma, ne visi turi turėti meninį arsenalą Dali, Pikaso, Mikelandželo ar Da Vinčio namuose, bet jūs galite turėti keletą kasdienių įrankių, kurie, be abejo, taip pat padės paskatinti mažuosius.

Pakanka kelių popieriaus lapų, bet kokių paveikslų, senų audinio gabalėlių ir vaiko fantazijos, kad išsipildytų visas jų vidinis pasaulis.

Ir, žinoma, proceso metu jiems turėtų būti leista susitepti, išeiti iš eilės, naudoti tiek popierių, kiek jie nori, ir sulaužyti nelyginį pieštuką. Jiems turėtų būti leidžiama linksmintis, ką jie ir daro.

3. Jei su kažkuo nesutinkate, tebūnie

Tai, ko gero, labiau nei tiesiogiai susiję su menine kūryba, yra daugiau būdas pamatyti susidūrimą su gyvenimu.

Nuo neatmenamų laikų vaikams buvo liepta neklausyti, ko jiems sako tėvai ir mokytojai.

Tačiau Ar jie neturi teisės pasakyti, ką galvoja? Kaip mes norime, kad jie būtų meniškai laisvi, jei neleidžiame jiems būti laisvais kitais būdais?

Visada neviršijant ribų, pagal taisykles ir su pagarba, mažiesiems turėtų būti leista pasakyti ką kas jiems patinka ir kas ne, ką jie mano apie bet kokią pasaulietinę situaciją ir ką, jų manymu, būtų galima padaryti, kad jos taptų Kaip.

Skirtingas mąstymas reiškia ieškoti daugybės sprendimų ir siūlyti naujas idėjas, kurių nebūtinai pasaulis turi pamatyti geriausiomis akimis.

Pasakymas jiems, kad neturi pagrindo nesutikti, iš esmės reiškia, kad jų nuomonė neteisinga.

4. Būk pavyzdys

Skatinti vaikus būti kūrybingais yra labai gerai, tačiau tai nėra labai naudinga, jei mama ar tėtis jie lieka ant sofos žiūrėdami televizorių, kol laukia, kol jų atžalos bus būsimasis Pollockas, Stephenas Kingas ar Almodovaras.

Laikydamiesi tos pačios filosofijos „jei skaitai, jie skaito“, jei norime, kad mažieji vystytųsi meniškai, idealiu atveju jie turėtų matyti, kad laisvalaikiu suaugusieji yra kūrybingi.

Taigi vaikai tai sies su kažkuo įdomiu, o ne su tuo, ko tėvai klausia vien dėl to.

Taip pat labai svarbu apriboti laiką, kai žiūrite televizorių namuose (tai ne tik mažiesiems!), Be to, skatindami išeiti su šeima atlikti kultūrinę veiklą, pavyzdžiui, eiti į muziejų, teatrą ar pažiūrėti filmą švietimo.

5. Svarbus procesas, o ne rezultatas

Kaip jau komentavome, menas neturėtų būti vertinamas teisingo ir neteisingo požiūriu. Nereikėtų žiūrėti į vaiko piešimą ar bet kokią meninę veiklą, kurią jis atliko, ar tai gerai atlikta.

Tai visada bus gerai padaryta, jei tik vaikas stengsis išreikšti savo sudėtingą ir turtingą vidinį pasaulį.

Svarbus procesas. Jie turėtų džiaugtis tuo, ką daro, jaustis labai smagiai žaisdami su moliu, kurdami įvairiausias figūras ar žaisdami būti karvei ar slaugei.

Pritaikydamas savo kūrybiškumą, vaikas turi jausti tikrą pasitenkinimą.

Kūrybinė veikla

Pamatę vyresnio amžiaus žmonėms rekomenduojamas rekomendacijas, Atėjo laikas pamatyti, kokia veikla skatina kūrybiškumą mažiausiems namams.

Labai svarbu, kad tėvai žinotų, kol jie yra padaryti, ne juos kontroliuodami, o norėdami dalyvauti meniniame vaikų procese, be to, suteikiant jiems pasitikėjimo kurti laisvai.

1. Statybiniai blokai

Klasika. Tokie žaidimai kaip legos, mediniai kaladėlės, mekanai... idealiai tinka vaikams pritaikyti savo vaizduotę.

Keturi medienos blokai per vieną popietę gali būti namas, bažnyčia, Pizos bokštas ir viduramžių pilis.

Jūs ne tik kūrybingi, bet ir tobulinate savo pažintinius gebėjimus, taip pat tobulinate raumenis.

2. Dažyti

Dar viena klasika, kurią mes jau pristatėme straipsnio pradžioje.

Stebina tai, kaip keli paveikslai ir popieriaus lapas gali būti viso kraštovaizdžio, kuris, nors ir šiek tiek abstraktus, šaltinis Tai geriausias kūdikio vaizduotės pavyzdys.

Tai neturi būti tik ant popieriaus lapo. Paveikslai, tokie kaip tempera ir akvarelės, idealiai tinka drobėje išreikšti tai, kas yra vaiko galvoje.

3. Tangramas

Klasikinis tangramas susideda iš septynių dalių, kurias galima sujungti gaminant visų rūšių figūras, todėl idealu vaikui išbandyti savo kūrybiškumą.

Su šiais septyniais kūriniais galite suformuoti vienuolio, taurės, sportininko figūras... viską, kas tik ateina į galvą.

4. Aplankykite muziejus ir skaitykite

Kuo daugiau žinai, tuo labiau žinai, kad pasaulis neturi ribų. Visada bus atrasta kažkas naujo ir tai savaime yra vertinga pamoka.

Be to, yra tai, kad kuo daugiau žinoma, tuo daugiau duomenų galima sujungti ir, savo ruožtu, tai skatina vaizduotę, atsižvelgiant į tai, kad yra daugybė žinių, iš kurių atsiranda visokių naujų idėjos.

Dėl šios priežasties kiekviena šeima niekada neturėtų praleisti mėnesio apsilankymo muziejuose, be to, kad daug skaito. Taip pat verta žiūrėti dokumentinius filmus ar apsilankyti zoologijos sode.

5. Išmokite kalbų

Vaikų smegenys yra labai plastiškos, tai yra, jie labai lengvai įsisavina naujas žinias. Štai kodėl populiarus įsitikinimas ir, tiesą sakant, yra tiesa, yra skatinti kalbų mokymąsi pirmaisiais gyvenimo metais.

Tačiau turbūt nedaugelis žino, kad daugiakalbiai žmonės labiau linkę kurti kūrybines idėjas.

Be to, geriau suvokdami gimtąją kalbą, daugiakalbystė suteikia jiems geresnes galimybes rašyti, ypač kūrybiškiausią jos versiją: literatūrą.

6. Fotografuoti

Kasdienis gyvenimas gali atrodyti ne taip jau blogai, tačiau tiesa ta, kad kiekvieną dieną nutinka neįprastų dalykų. Mes tiesiog nežiūrime į tai.

Geras būdas skatinti vaikų kūrybiškumą yra suteikti jiems fotoaparatą ir pakviesti ieškoti detalių kasdieniuose dalykuose, kurie atrodo neįprasti.

Jie galbūt vonioje rado vorą ir jis atkreipė jų dėmesį, arba, lyjant lietui, pamatė, kad baloje trys rudens lapai plaukioja taip, kad suformuoja širdį.

Viskas, ką galima pastebėti fotoaparato objektyvu, vaikų akimis gali būti kažkas, kas išsiskiria iš įprasto, ir jie patys gali sugalvoti istorijas, kad jiems paaiškintų.

Bibliografinės nuorodos:

Albertas, M.L. ir Obier, L. K., (1978). Dvikalbės smegenys, Niujorkas: „Academic Press“. Di Pietro, R.J. (1976). Kalba kaip žmogaus kūryba, Vašingtonas, Džordžtauno universiteto leidykla. Runco, M. Į. ir Bahleda, M. D. (1986) Netiesioginės meninės, mokslinės ir kasdieninės kūrybos teorijos. Kūrybinio elgesio žurnalas, 20 (2). 93-98. Torrance, P. 1965. Mokslinis kūrybiškumo požiūris ir jo augimą įtakojantys veiksniai. Daedalus,: 663–64.