Benderio testas: charakteristikos, funkcijos ir kaip jį naudoti

Viena iš klasikinių vaikų psichologijos priemonių yra Benderio testas, kilęs iš geštalto ir kuris, kaip įrodyta, yra labai veiksminga priemonė nustatant galimas vystymosi problemas.

Tai yra bandymas, kurio metu vaikai turi bandyti nukopijuoti tiksliai kortelių seriją, kurioje atsiranda geometrinės figūros ir linijos.

Mes sužinosime šiek tiek daugiau apie šį testą, be to, suprasime, kaip jis yra teisingas, ir tikėtinus balus pagal amžiaus grupę.

• Susijęs straipsnis: "Psichologinių testų rūšys: jų funkcijos ir savybės"

Kas yra „Bender“ testas?

Benderio testas yra testas, susijęs su geštalto psichologija, naudojamas vaikų intelekto raidai įvertinti, taip pat apie galimus sutrikimus ir negalias, kurias jie gali sukelti.

Šį testą sukūrė amerikiečių psichiatrė Lauretta Bender 1932–1938 m., Remdamasi Geštalto teoriniai principai. Pagal šį požiūrį organizmas nereaguoja į vietinius dirgiklius vietinėmis reakcijomis, o į dirgiklių rinkinius reaguoja visišku procesu.

Dalyvaukite idėjoje, kuri atsižvelgiant į regos ir variklio funkcijas, galima įvertinti įvairias funkcijas, tokias kaip regos suvokimas, smulkioji motorika, atmintis ir erdvės bei laiko suvokimas

. Be to, manoma, kad regimasis suvokimas priklauso nuo centrinės nervų sistemos brendimo laipsnio, su kuriuo atliekant šį testą būtų galima nustatyti vystymosi problemas.

Nepaisant to, kad požiūris, nuo kurio jis prasideda, šiandien yra labai kritikuojamas, tiesa ta, kad Benderio testas laikomas labai - gera priemonė vystymosi problemoms nustatyti, laikoma išimtimi atliekant bandymus, kuriuos siūlo Geštaltas.

Tai labai patikimas ir galiojantis instrumentas, be to, jis labai susijęs su kitais psichologiniais testais, įskaitant WISC. Jis taip pat plačiai naudojamas, nes vaikams tai labai trukdo, nes jiems tereikia nukopijuoti bandymo nuotraukas.

Kaip tai taikoma?

Testą sudaro: paprašykite vaiko, kad pieštuku nukopijuotų 9 paveikslus ant tuščio popieriaus, kaip parodyta pavyzdiniame lape. Skaičiai yra šie:

• Apskritimas-kvadratas
• Brūkšninė linija
• Trys punktyrinės linijos, išdėstytos kaip kopėčios
• Keturios punktyrinės linijos daro bangas
• Ne visa kvadratinė ir išlenkta linija
• Kreivė ir įstriža linija, pagaminta iš taškų
• Dvi kreivės, kertančios statmenai
• Kristalai, kurie sutampa
• Mažas krištolas dideliame kristale

Vaikas, bandydamas nukopijuoti visas figūras, turi atlikti įvairius regėjimo ir motorinius procesus. Pirma, jūs turite pamatyti kopijuojamą figūrą, padaryti psichinę reprezentaciją, pabandyti ją prisiminti, paimti pieštuką, pabandyti nupiešti figūrą ir patikrinti, ar esate teisingame kelyje.

Įrodymas gali būti taikomas vyresniems nei 4 metų vaikams, o 11 metų ir vyresni vaikai daugeliu atvejų gali be klaidų nukopijuoti testo brėžinius. Jei yra per daug klaidų arba gautas skaičius labai skiriasi nuo pateikto, būtų svarstoma galimybė, kad yra kokių nors problemų, tiek suvokimo, tiek intelektualiniu lygmeniu ir variklis.

Koppitz protokolas

Viena iš „Bender“ testą labiausiai ištyrusių figūrų yra Elizabeth Koppitz (1918–1983), pateikusi protokolą, per kurį juos galima įvertinti:

• Mokymosi branda
• Skaitymo problemos
• Emociniai sunkumai
• Galimas smegenų pažeidimas
• Psichikos trūkumai

Redagavo knygą su balų standartais, taikomais visiems vaikams nuo 4 iki 11 metų, neatsižvelgiant į tai, koks jų intelektas ar kokių problemų jie kelia. Jie taip pat taikomi psichikos negalią turintiems asmenims, kurių chronologinis amžius neviršija 16 metų, bet psichikos amžius yra mažesnis nei 10 metų.

Koppitz sistemoje atsižvelgiama į 25 dalykus, kuriuos reikia įvertinti pritaikius testą. Kiekvienas daiktas bus įvertintas 0 arba 1, jei paveikslo kopija buvo padaryta teisingai, ar ne. Kuo didesnis balas, tuo didesnė tikimybė, kad kyla kokių nors problemų.

Koppitz protokolas nedaug skiriasi nuo to, kaip pati Bender pritaikė testą, nors ji tai nurodė per Reikėtų vengti testo, kuriame būtų nurodoma vaikui, kad jis būtų kuo tikslesnis ir kruopštesnis arba kad jis pieštų greitai.

Vaikui sakoma, kad jis turi devynias nuotraukas ir kad jis turėtų bandyti jas nukopijuoti. Jums reikia duoti vieną tuščią popieriaus lapą ir pieštuką, o jei vėliau paprašysite kito lapo, jis bus jums suteiktas, bet nurodant, kad tai padarėte. Svarbu, kad vertintojas testo metu nepateiktų jokių pastabų.

Kopija turėtų prasidėti kortele A (apskritimo kvadratas), parodant vaikui likusias korteles, kai jis baigia paskutinį savo piešinį, ir einant eilės tvarka nuo 1 iki 8. Kiekvienoje kortelėje jums bus pasakyta, kad turite nukopijuoti jums pateiktą piešinį.

Jei testo metu vertinamas asmuo suskaičiuoja balus arba per daug jaudinasi dėl konkretaus aspekto, reikia atsakyti neutraliai., pvz., „padarykite tai arčiausiai kortelės“. Jei labai reikalaujate, galima manyti, kad turite reikalų su perfekcionistu ar priverstiniu vaiku. Reikėtų užkirsti kelią vaikui padėti sau sukant kortelę bet kuria kryptimi, nurodant jį ištraukti iš tos vietos, kurią jam duota kortelė.

Šio testo skyrimas nėra ribojamas, nors buvo manoma, kad maksimalus laikas kiekvienai kortelei turėtų būti apie 5 minutes, turint omenyje, kad retas vaikas piešia paveikslėlį per mažiau nei 3 minutes.

Jei jis viršija laiką, reikėtų atkreipti dėmesį į šį atvejį, darant prielaidą, kad tai gali būti lėtas ar metodiškas vaikas. Kita vertus, jei vaikas neužtrunka ilgiau nei 3 minutes, Gali būti, kad mes nagrinėjame šiek tiek priverstinio, impulsyvaus ar mažai mąstančio vaiko atvejįNors, žinoma, tai turėtų būti derinama su kitais testais.

Tačiau jei manoma, kad kai kurie daiktai, kuriuos vaikas bandė nukopijuoti, buvo padaryti labai greitai ir neatspindi tikrųjų jo įgūdžių, gali būti paprašyta tai padaryti dar kartą. Šiuo atveju protokole reikia pažymėti, kad vaikas tai padarė dar kartą.

Pataisymas

Benderio testo rezultatai pagal amžių yra tokie:

• Daugiau nei 13 taškų ar klaidų - 5 metai
• 10 klaidų: 5 su puse metų
• 8 klaidos: 6 metai
• 5 klaidos: 7 metai
• 3 ar 4 klaidos: 8 metai
• 2 ar mažiau klaidų: 9 ar 10 vaikų

Ištaisant testą, gali atsirasti šių klaidų.

1. Sekos painiava

Piešiniai neatitinka laukiamos sekos, sukelia krypčių pokyčius, pažeidžiančius loginę ar laukiamą progresiją.

2. Susidūrimas

Skirtingi dizainai sukrauti ant popieriaus lapo arba vieno iš jų galas leidžiamas liesti kitą.

3. Maketo perdanga

Figūros piešiamos viena ant kitos.

4. Apžvalga

Paryškinama arba peržiūrima dalies ar visos paveikslo linija.

5. Netaisyklinga linijos kokybė

Nubrėžtos netaisyklingos linijos arba linija nubrėžta drebuliu. Ši klaida ypač ryški, kai ji atsiranda vyresniems vaikams.

6. Kampų sunkumas

Pastebimas figūrų kampų iškraipymas.

7. Atkaklumas

Visas dizainas arba paveikslo dalis piešiami pakartotinai. Paprastai tai akivaizdžiau rodo taškų eilučių piešiniai.

8. Linijos pratęsimas

Padarykite ilgesnę liniją arba pridėkite linijas, kurių nėra pavyzdiniame brėžinyje.

9. Užteršimas

Sujungiamos dviejų skirtingų bandymų skaičių dalys.

10. Sukimas

Pasukite vieną ar daugiau figūrų daugiau nei 45 ° nuo jų standartinės formos.

11. Nutylėjimas

Palikite vietos paveiksle, kurio nėra pavyzdyje, arba atkurkite tik dalį jo. Atskirkite arba suskaidykite dizaino dalis.

12. Retrogresija

Linijas ar taškus pakeiskite apskritimais, linijas - taškais arba užpildykite figūrą.

Koreliacija tarp Bender testo ir WISC

Įvairūs tyrimai parodė didelė koreliacija tarp vykdomosios WISC („Wechsler Intelligence Scale for Children“) ir „Bender“ testų dalies. Panašu, kad tai atsitinka nepriklausomai nuo amžiaus, o tai patvirtina, kad Benderio testas įvertina daugelį funkcijos, kurios taip pat yra vertinamos toje konkrečioje WISC dalyje ir kai kuriais atvejais yra jų pakaitalas arba įrodymas kontrolė.

Kitas įdomus faktas yra tas, kad 7–10 metų vaikams yra koreliacija tarp balų, kuriuos jie gauna atlikdami WISC aritmetinį testą, ir Benderio testo. Tai paaiškinama taip, kad aritmetinis testas reiškia visos dalies santykius ir skaitines sąvokas, kurios taip pat randamos Benderio teste, nors ir šiek tiek labiau užmaskuotai..

• Jus gali sudominti: „Žvalgybos testas WISC-V: pokyčiai ir naujienos“

Neurologinės problemos ir Benderio testas

Benderio testas gali padėti įtarti neurologines traumas, ypač jei vaikas yra vyresnis nei 11 metų ir netinkamai atlieka testą.

Tačiau galima sakyti gebėjimas aptikti galimus šio tyrimo neurologinius pakitimus yra mažas, nes yra daugybė priežasčių, kodėl vaikas neteisingai atlieka testą, nereikia kalbėti apie smegenų sužalojimą. Be to, gali būti smegenų trauma, kuri neturi įtakos regėjimo-erdvės gebėjimams ir todėl neatsispindi šio testo rezultatuose.

Emociniai rodikliai

Benderio testas taip pat buvo susijęs su emocinėmis problemomis, nors, kaip ir mes kalbėjome su neurologinių problemų atveju, šis testas nėra pakankamai patikimas diagnozuoti nuotaikos ar nerimo problemą.

Tačiau tai gali padėti mums įtarti, kad artimoje vertinamojo žmogaus aplinkoje kažkas nesiseka ir kad reikėtų atlikti nuodugnesnę anamnezę, įvertinančią emocinius aspektus.

Taip pat ir iš labai Geštalto perspektyvos buvo pateikti keli paaiškinimai, paaiškinantys įvairias klaidas, kurios gali atsirasti atliekant bandymą.

1. Paini brėžinių tvarka

Panašu, kad šis rodiklis yra susijęs su vaiko planavimo ir organizavimo trūkumu. Tai normalu jaunesniems vaikams, ypač 5 ir 7 metų amžiaus grupėms, nes jie vis dar piešia paveikslus šiek tiek painiojami.

Rodiklis neįgyja diagnostinės reikšmės iki 8 metų, kai pasiskirstymas į tai jau reikėtų atsižvelgti kaip į galimo rodiklį bėda.

2. Banguota linija

Banguota linija 1 paveiksle (punktyrinė linija) ir 2 (trys linijos) yra susijęs su emocinio stabilumo trūkumu. Mažiems vaikams gali būti, kad jie vis dar nelabai kontroliuoja tai, ką piešia mažai netaisyklinga, tačiau vaikams, vyresniems nei 8 metų, tai jau yra priežastis įtarti problemas emocinis

3. Skritulių pakeitimas apskritimais

Suaugusiesiems tai yra susiję su tam tikro tipo emociniais sutrikimais ir nėra dažni. Jaunesniems vaikams tai susiję su impulsyvumu ir susidomėjimo ar dėmesio stoka.

4. Palaipsniui didėja dydis

Tai siejama su maža nusivylimo ir impulsyvumo tolerancija. Pačiais aiškiausiais atvejais tai gali rodyti trikdantį, smurtinį elgesį ir ADHD.

5. Didelis figūrų dydis

Tai siejama su išoriniu elgesiu. Dažniausiai tai vaikai, turintys įkyrių ir reiklių modelių.

6. Mažas brėžinių dydis

Tai siejama su elgesio internalizavimu, atsitraukimu, drovumu ir nerimu. Tai įgyja diagnostinę reikšmę vaikams nuo 8 iki 10 metų. Jei piešiniai sutelkti į tam tikrą popieriaus plotą, pagal geštalto hipotezes jie dar labiau patvirtintų pasitraukimo įtarimą.

7. Plona linija

Tai siejama su mažų vaikų drovumu ir atsisakymu, nors vyresniems vaikams tai nėra aišku. Iškelta hipotezė, kad vyresniems vaikams tai gali būti tarp tingumo, perfekcionizmo ir emocinio silpnumo.

8. Figūrų ir linijų apžvalga

Tai susiję su agresyvumu ir impulsyvumu.

9. Antras bandymas

Tai susiję su nerimu, impulsyvumu ir įvairiomis emocinėmis problemomis. Yra vaikų, kurie po pirmo bandymo nėra patenkinti savo piešiniu, mato, kad padarė tai neteisingai, bet nežino, kaip jį taisyti, todėl bando iš naujo kitoje puslapio pusėje.

10. Išplėskite ir naudokite daugiau lapų

Tai yra trikdančio, sprogstamo ir net smurtinio elgesio tendencijų rodiklis. Tai susiję su nedaug planavimo ir netinkamu vietos naudojimu. Tai siejama su neurologiniais sutrikimais ir išoriniu elgesiu.

11. Ašmenų susiaurėjimas arba sumažintas jų naudojimas

Tai siejama su tokiomis problemomis kaip pasitraukimas, drovumas ir depresija.

Bibliografinės nuorodos:

• Moetesum, M. & Siddiqi, aš. & Masrooras, U. & Djeddi, C. (2015). Automatinis Benderio geštalto testo įvertinimas naudojant vaizdo analizės metodiką. 2015 m. ICDAR
• Bender, L. (1997). Visomotorinio geštalto testas (B.G.). Paidos. p. 15-16. ISBN 84-7509-308-6.