Pieci iebiedēšanas veidi

The iebiedēšana ir termins, kas pēdējos gados ir ieguvis popularitāti, bet šī parādība pastāv kopš cilvēka pastāvēšanas. Ko tieši mēs saprotam ar iebiedēšanu vai iebiedēšanu? Šis anglosakšu vārds tiek bieži lietots, lai apzīmētu tipiskos klases nežēlīgos. Proti, varmākas fiziski vai psiholoģiski.

Iebiedēšana ir parādība, kas raksturo vardarbības uzmākšanās, uzmākšanās un / vai iebiedēšana cietušajam skolas vidē. Uzmācīgais labprāt jūtas pārāks par uzmāktajiem un priecājas par savām ciešanām. Atkārtota šī stāvokļa pakļaušana cietušajam var izraisīt nopietnas psiholoģiskas sekas. Dažos gadījumos studenti, kuri ir bijuši vardarbīgi viņi var izdarīt pašnāvību.

• Uzmākšanos darba vietā sauc par mobingu. Vairāk par šo parādību varat uzzināt mūsu rakstā: " Mobings: psiholoģiska uzmākšanās darbā"

Iebiedēšanas cēloņi

Iebiedēšana ir parādība, kas var izpausties dažādu iemeslu dēļ (personiskā, ģimenes vai skolas), un tāpēc tā var notikt jebkurā izglītības centrā: neatkarīgi no tā, vai tā ir privāta vai publiska. Attiecībā uz skolas cēloņiem

šķiet, ka lielās skolās ir lielāks iebiedēšanas risks nekā mazajās skolās, jo ir grūti uzraudzīt pirmo.

Personīgs iemesls varētu būt, piemēram, stalkera zemā pašcieņa. Sajūta pārāka par uzmāktajiem būtu veids, kā kompensēt zemo pašapziņu. Runājot par ģimenes cēloņiem, bērnu terorizēšanas vardarbības izcelsmi varēja atrast agresīvā tēva modelī. Turklāt ekonomiskā spriedze, sliktās attiecības starp vecākiem, iegūtās vērtības, līdzāspastāvēšanas noteikumu neesamība utt. varētu būt iespējamie šīs parādības attīstības cēloņi.

Sekas un sekas

Iebiedēšanas upuri var ciest dažādas negatīvas psiholoģiskas sekas.

Pētījumi, kas 2014. gadā tika veikti Londonas Kinga koledžā, atklāja, ka psiholoģiskā ietekme negatīvi, ar kuriem cieta cilvēki ar iebiedēšanu, paliek 40 gadus pēc tam, kad kļuvuši par vardarbību iebiedēšana.

Šis tam vajadzētu likt mums pārdomāt uzmākšanās nopietno psiholoģisko ietekmi uz cietušās personas pārējo dzīvi, uzrādot sliktākus viņu garīgās un fiziskās veselības rādītājus un sliktākus kognitīvos rādītājus, salīdzinot ar personām, kuras necieta no iebiedēšanas.

Apskatīsim, kāda ir negatīvā ietekme uz fizisko un garīgo veselību, kas atklāta iebiedēšanas upuriem.

1. Stress

Uzmākšanās upuri izjūt stresu ne tikai skolas laikā, bet arī gadus vēlāk. Tas izriet no pētījuma, kas veikts Tuftu universitāte un tas to atklāj skartie cilvēki izdala vairāk kortizola, hormona, kas tieši saistīts ar stresa sajūtu.

Tas izskaidrotu lielu daļu šo cilvēku ilgtermiņa seku veselībai, piemēram, izskatu psihiski traucējumi, kā norādīts pētījumā Džona Hopkinsa universitāte.

2. Trauksme un depresija

Vēl viena izmeklēšana šajā lietā Hercoga universitāte, atklāja, ka iebiedēšanas upuri biežāk cieš no tādiem traucējumiem kā agorafobija, ģeneralizēts trauksmes traucējums un panikas krīze. Viņi arī parādīja augstāki depresijas rādītāji sociālā izolētība.

3. Somatizācijas

Viņi var arī prezentēt psihosomatiski traucējumi. Tas tika atrasts ziņojumā Ievietoja Rendijs un Lorija Sansone 2008. gadā.

4. Pašnāvība

Tajā pašā pētījumā, kas veikts pie Hercoga, lielāka varbūtība ir pašnāvības šajos cilvēkos. Pirmais pašnāvības gadījums personai, kura cieta no iebiedēšanas Tas bija jaunajam spānim Jokinam, kurš 14 gadu vecumā nolēma pārtraukt savu dzīvi pēc tam, kad vairākus gadus cieta no vardarbības un uzmākšanās savā skolā Hondarribijas pilsētā.

5. Problēmas socializācijā un turpmākajā darbā

No iebiedēšanas skolās cietušajiem statistiski ir sliktāki rādītāji attiecībā uz viņu ģimenes dzīves kvalitāti un pirktspēju pieaugušo dzīvē. Viņiem var būt arī sliktākas sociālās un komunikācijas prasmes, kā norādīts šo Claire Fox un Michael Boulton pētījumu publicēts Lielbritānijas Psiholoģiskā biedrība.

Iebiedēšanas veidi

Bet kādi iebiedēšanas veidi pastāv? Pēc viņa teiktā Nacionālais centrs pret iebiedēšanu (NCAB) iebiedēšanu var klasificēt šādi, ievērojot dažādus kritērijus.

1. Verbālā iebiedēšana

Kas tas ir?

Verbālo iebiedēšanu vai verbālo iebiedēšanu raksturo uzmākšanās, kurā izteikti nežēlīgi vārdi, apvainojumi, draudi, iebiedēšana, joki un ekskluzīvas frāzes par upura izskatu, seksualitāti, etnisko piederību, rasi vai invaliditāti. Bērni ir jutīgāki pret šāda veida komentāriem.

Piemērs: Kad bērns saka citam bērnam: "Tu esi ļoti, ļoti resna, tāpat arī tava māte."

Kā to atklāt?

Bērni, kas ir šāda veida iebiedēšanas upuri, var nebūt klāt, noskaņoti vai apetītes izmaiņas. Viņi var arī kaut ko pateikt par to, kas viņiem ir teicis, un jautāt, vai tā ir taisnība.

2. Fiziska iebiedēšana

Kas tas ir?

Fizisko iebiedēšanu raksturo uzmākšanās agresīva un iebiedējoša rīcība, kas ietver spārdīšanu, sitienu, paklupšanu, bloķēšanu vai grūšanu. Tā ir vispazīstamākā iebiedēšanas forma.

Piemērs: Bērns tiek nomocīts ar citu bērnu, kurš atlaišanas laikā velk bikses uz leju

Kā to atklāt?

Diemžēl daudzi bērni vecākiem nepasaka, kas noticis. Bet vecāki var noteikt, vai viņu bērns piedzīvo fiziskas iebiedēšanas, jo šāda veida iebiedēšana parasti atstāj pēdas uz upura ķermeņa, kas nosūta trauksmes signālu. Dažas no šīm ķermeņa zīmēm ir: griezumi, sasitumi, saplēsti apģērbi utt. Turklāt slimnieks var bieži sūdzēties par galvassāpēm vai vēdera sāpēm.

3. Sociālā vai relatīvā iebiedēšana

Kas tas ir?

Šāda veida iebiedēšanu ir grūtāk atklāt, un tās parasti notiek aiz upura muguras. Mērķis parasti ir tāds, ka persona nepievienojas vai neietilpst grupā. Neatkarīgi no tā, vai ēdamistabā, atpūtas futbola spēlēs vai kādā sabiedriskā vai izglītojošā pasākumā centrā cietušie vienaudži to ignorē vai noraida.

Piemērs: Vingrošanas klases meiteņu grupa nofotografē ballīti, kurā viena no klases meitenēm netika uzaicināta, un, kamēr viņa ir klāt, viņas izturas pret viņu tā, it kā viņa nebūtu redzama.

Kā to atklāt?

Upuris bieži parāda garastāvokļa izmaiņas, izvairās no vienaudžu grupām un ir viens pats vairāk nekā parasti. Meitenes biežāk cieš no šāda veida iebiedēšanas. The emocionālas sāpes sociālā iebiedēšana var būt tikpat intensīva kā fiziskā iebiedēšana, un sekas var ilgt vēl ilgāk.

4. Kiberhuligānisms

Kas tas ir?

Kiberhuligānisms ir parādība, kas radusies sociālo tīklu pieauguma dēļ. To raksturo uzmākšanās vai iebiedēšana, ko rada sociālie tīkli, īsziņas un e-pasts. Izmantojot digitālo nesēju, stalkeris izplata nepatiesas baumas, melus, draudus, seksistiskus vai rasistiskus komentārus, radot upurim milzīgu diskomfortu un psiholoģiskas un emocionālas problēmas.

Piemērs: Kad zēns twītē vai ievieto statusu vietnē facebook, “Ramons ir zaudētājs. Kā tas ir iespējams, ka viņam ir draudzene? Protams, viņa draudzene viņu vēlas tikai par naudu. "

Kā to atklāt?

Kiberhuligāno upuris var pavadīt daudz laika tiešsaistē un pēc tam parādīties skumjš un satraukts. Turklāt personai, kas cieš no šāda veida iebiedēšanas (un jebkura veida iebiedēšanas), var būt miega traucējumi, un var pat lūgt, lai viņš neiet uz skolu, nedaloties no aktivitātēm, kuras viņam iepriekš patika.

5. Miesiskas iebiedēšanas

Kas tas ir?

Šāda veida iebiedēšanu, iespējams, ir visgrūtāk analizēt, jo daudzi cilvēki atsakās atzīt, ka ir bērni, kas izturas šāda veida uzvedībā. Šāda veida iebiedēšana skolā ko raksturo seksistiski vai neķītri komentāri, pieskaršanās upurim intīmās vietās vai spiediens uz upuri darīt kaut ko tādu, ko viņi nevēlas (piemēram, pieaugušo filmu skatīšanās). Šāda veida iebiedēšana var izraisīt nopietnas psiholoģiskas problēmas un uz visiem laikiem iezīmēt upura intīmās un afektīvās attiecības.

Piemērs: Klases zēns piespiež meiteni viņu atkārtoti skūpstīt.

Kā to atklāt?

Parasti šāda veida iebiedēšanas upuris neizteiks to, kas ar viņu notiek, bet gan izvairieties no situācijām, kad jūs varat sastapties ar uzmākšanos. Piemēram, neapmeklējot skolu.

Vardarbības dažādība skolā

Dažādu iebiedēšanas veidu esamība parāda, cik lielā mērā darbības, kuru mērķis ir kaitēt citiem vai uzbrukt citiem, var izpausties dažādi. Tāpēc pieaugušo un aprūpētāju pienākums ir atklāt šīs fiziskās vai psiholoģiskās vardarbības formas un apturēt tās, koncentrējoties uz upuru vajadzībām.

Ir ārkārtīgi svarīgi, lai stereotipi par to, kas ir vardarbība un kas nav, neder par attaisnojumu, lai nepieņemamu uzvedību padarītu neredzamu un normalizētu. ka, lai arī tiem nav sakara ar sitieniem vai ievainojumiem, atstāj psiholoģiskas pēdas, kas gadiem ilgi var traucēt bērnu dzīves kvalitāti.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• De Acevedo, A. (2010). Kāds man traucē: iebiedēšana. B izdevums
• Barri, F. (2006). S.O.S. Iebiedēšana: novērst iebiedēšanu un uzlabot līdzāspastāvēšanu. Praxis, S.A.
• Norman K.J., Seiden J.A., Klickstein J.A., Han X., Hwa .LS., Et al. (2015). Sociālais stress un saasināta narkotiku pašpārvalde I pelēm. Alkohols un kortikosterons. Psihofarmakoloģija.
• Ricou Sanz, Dž. (2005). Iebiedēšana RD redaktori.