Dzīvnieki, kas iemācījušies izmantot rīkus: ko mēs par viņiem zinām?

Vai ir dzīvnieki, kas iemācījušies izmantot rīkus? Šī parādība ar mērķi ir reģistrēta vairākas reizes gan dabā, gan nebrīvē dzīvās būtnes evolūcijas kurss: atvieglot pārtikas iegūšanu, aizsardzību, kopšanu, izklaidi vai būvēšanu struktūras.

Dažreiz mums ir vardarbīgi atzīt, ka mēs kā suga neesam vienīgie, kuriem ir tik izsmalcinātas kognitīvās spējas, lai sarežģīti manipulētu ar savu vidi. Cilvēku sabiedrību raksturo nedaudz antropocentrisks redzējums, jo mums ir tendence visu dabisko izturēšanos pārvērst cilvēka jēdzienos un nolūkos, lai labāk izprastu procesus, kas mūs ieskauj.

Šī iemesla dēļ rīku izmantošana dzīvniekiem ir daudz strīdīgāks jautājums, nekā varētu iedomāties, jo vārda “rīks” definīcija pati par sevi jau ir izaicinājums. Ja vēlaties uzzināt vairāk par dzīvo būtņu izziņas spēju aizraujošo pasauli, lasiet tālāk.

• Saistītais raksts:"Kas ir etoloģija un kāds ir tās izpētes objekts?"

Dzīvnieki, kuri iemācījušies izmantot rīkus: vides optimizēšana

Etoloģija ir eksperimentālās bioloģijas un psiholoģijas nozare, kas nodarbojas ar

saprast dzīvnieku uzvedību, gan laboratorijas apstākļos, gan to dabiskajā vidē. Šīs disciplīnas mērķi ir uzvedības, instinkta, attiecību ar vidi izpēte un vadlīnijas, kas virza iedzimto vai iegūto uzvedību dzīvo būtņu pasaulē.

Šī filiāle tiek pastāvīgi pārbaudīta, kā dzīvnieku uzvedības interpretācija var būt pilnīgi neobjektīva, ja cilvēks tās novēro vai eksperimenta apstākļi, kas rodas. Cik aizdomīgas par jebkāda veida attiecībām ir nepieciešamas statistikas dublējumkopijas, to lasīšana ievērojami būs atkarīga no tulka acīm.

Piemēram, ja vidējais dažādu bezmugurkaulnieku sugu sieviešu nārsta rādītājs dažādās zonās un A zonas olšūnās ir vairāk olu nekā B zonā, ir maz ko vairāk apspriest, patiesība? Šķiet, ka pastāv korelācija starp ģeogrāfisko apgabalu un radīto pēcnācēju kohortu. Pēc tā atklāšanas var uzzināt, kāpēc: vairāk pārtikas, lielāka mātīte, evolūcijas reakcija uz vairākiem plēsējiem utt.

Bet, piemēram, ievietosim eksperimentu, kurā mums ir divas bišu saimes, vienu, kuru pēdējās stundās esam traucējuši, sakratot tās šūniņu, un otru, kuras neesam. Izrādās, ka netraucēta kolonija, visticamāk, tuvosies paraugiem ar nepazīstamām smaržām, bet tā, kas ir bijusi "Apdraudētais" ir piesardzīgāks un tuvojas tikai tiem aromātiskajiem avotiem, kurus tas jau zina (šis eksperiments, kaut arī vienkāršots līdz galēji, tas ir reāli).

Kā mēs interpretējam šos datus? Vai mēs varam teikt, ka bites apzinās savu modrību un tāpēc nolemj neriskēt? Vai mums ir darīšana tikai ar evolucionāru pirmatnējo mehānismu vai arī ir kāda saistīta sarežģīta kognitīvā spēja? Protams, rezultātu lasīšana ir daudz vairāk apspriežama nekā iepriekšējā gadījumā.

Ar šiem diviem piemēriem mēs vēlējāmies uzsvērt to, ka dzīvnieku uzvedības apjoms lielā mērā ir atkarīgs no tā, kurš to redz, un no izmērītajiem parametriem. Tāpēc, lai arī tas var šķist pārsteidzoši, ne visi zinātnieki ir vienisprātis par tādu dzīvnieku esamību, kuri iemācījušies izmantot rīkus. Nav tas, ka viņi to pilnībā noliedz, bet daudzi iedzīvotājiem zināmi gadījumi nebūtu stingri piemērojami šai definīcijai.

• Jūs varētu interesēt: "7 litiskā rūpniecības veidi: tehnoloģiju pirmsākumi"

Kas ir rīks?

Pirmais akmens, ko mēs atrodam ceļā, reģistrējot šo uzvedību, ir pats rīka termina apraksts. Diezgan paplašināta definīcija, kas ierosināta zinātniskā publikācijā 1980. gadā un kopš tā laika ir mainīta, ir šāda:

“Vidē pieejama objekta ārēja izmantošana objekta, cita organisma vai organisma formas, stāvokļa vai stāvokļa efektīvākai Tā pati persona, kas to lieto, kad viņš ir tas, kurš tur un manipulē ar rīku tā lietošanas laikā vai pirms tā un ir atbildīgs par tā pareizu un efektīvu orientāciju. "

Kā redzams šajā elementārajā tulkojumā no angļu valodas, pašam rīka jēdzienam ir dažādas nozīmes, kas jāņem vērā. Dažiem pētniekiem objektu izmantošana, it kā tie būtu instrumenti, pati par sevi nav instrumentsTā kā cilvēki ir vienīgie, kas spēj pietiekami modificēt objektu, lai viņu uzskatītu par reālu instrumentu (un, maksimums, citus primātus).

Piemēram, kad putns izmanto maizes gabalu, lai piesaistītu zivi un vēlāk to nomedītu (reāla uzvedība), mēs nevaram definēt šo pārtikas produktu kā instrumentu pats par sevi. Vispārēja vienprātība ir tāda, ka tas ir “proto rīks”. Turpinot putnu piemēru, pētījumos ir atklāts, ka putniem, kuri izmanto šos protoinstrumentus, ir mazāk attīstītas smadzenes nekā tiem, kas izmanto reālus rīkus.

Kad dzīvnieki izmanto vienu rīku, lai iegūtu citu, mēs saskaramies ar "meta rīku". No otras puses, kad viņi izmanto vienu rīku, lai vēlāk izmantotu citu, mums ir darīšana ar “secīgu rīku izmantošanu”. Kā redzam, objektu izmantošanas pasaule dabā ir daudz sarežģītāka, nekā sākotnēji varētu domāt.

Lai saglabātu domu gājienu un nesarežģītu lietas, mēs turpināsim turpināt putnu pasauli. Kā putni, kas izmanto “īstus instrumentus”, mums ir Jaunkaledonijas kraukļi (Corvus moneduloides), jo tie spēj izgatavot spieķi kā instrumentus no zariem un citām plantārajām konstrukcijām.

Interesanti ir zināt, ka šiem rīkiem ir lateralitāte, tas ir, tas tiek modificēti atbilstoši noteiktam paraugam. Zari tiek efektīvi pārveidoti par āķa formu, lai tos vēlāk izmantotu vaboļu kāpuru iegūšanai koku padziļinājumos. Kā redzam, bazālā struktūra tiek modificēta, lai izveidotu instrumentu, kas atvieglo a sarežģīta darbība, tāpēc tā neapšaubāmi ietilpst visstingrākajā "rīks".

Iepazīstinot ar šo dilemmu, tiek apšaubīti rīku izmantošanas piemēri dabas pasaulē. Piemēram, vai ūdrus var uzskatīt par rīku lietošanu, ja viņi ar akmeņiem salauž apēsto jūras bezmugurkaulnieku čaumalas? Kad šī informācija ir atklāta, minimums ir apstāties un dažas sekundes padomāt: Vai jūs modificējat akmeņus pirms to izmantošanas?

Ar šiem jautājumiem mēs nevēlamies ierobežot vai norobežot dzīvnieku uzvedību no skeptiskā viedokļa, jo mēs tikai cenšamies izteikt, ka ne viss ir tik vienkārši, kā mēģina dažādi informatīvie avoti šovs. Jā, ir vairāki reālu rīku izmantošanas piemēri, piemēram, orangutāni izgatavo improvizētus svilpes no lapām koki, lai brīdinātu citus par plēsēju klātbūtni vai rudens "šķēpu" izgatavošanu no šimpanžu medībām aizsprosti.

Šajā konkrētajā gadījumā primātam jāpaņem zars, jānoplēš pagarinājumi un jāatstāj tikai viens un galu ar zobiem jāpasasina. Atkal mēs saskaramies ar faktisku instrumenta ražošanu, jo pats objekts ir pārveidots sarežģītam nolūkam. Protams, kad mēs skatāmies uz orangutāniem, gorillām un šimpanzēm, viss mainās, jo vairākkārt novērota sarežģīta manipulācija ar dabas resursiem un ir maz šaubu, kad jāatzīst tās spēja izgatavot instrumentus.

• Jūs varētu interesēt: "Cilvēka inteliģences teorijas"

Secinājumi

Kā redzam, to dzīvnieku izpratnes atslēga, kuri ir iemācījušies izmantot rīkus, pirmkārt, ir noteikt, kas tiek uzskatīts par instrumentu vai instrumentu un kas ne.

Nelikumīgā vidē lietas kļūst vēl sarežģītākas, jo var ierakstīt uzvedību, kas dabā ir salīdzinoši retāk sastopama., piemēram, nepārtraukta kontakta dēļ starp dzīvniekiem, kuri jau iemācījušies lietot iepriekšējās formas vai lielāka enerģijas un brīvā laika nekā dabiskajā ekosistēmā nav.

Tādējādi rīku izmantošana dzīvnieku pasaulē var būt (vai var nebūt) ierobežotāka, nekā sākotnēji domāts. Objekta mērķis, tā pārveidošana un manipulēšana ar dzīvo būtni var būt faktori kondicionēšanas faktori tam, kas tiek uzskatīts (vai nav) saskaņā ar personīgo lēmumu efektīvu instrumenti.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• 10 dzīvnieki, kuri izmanto rīkus, sciencedirect.com. Saņemts 3. septembrī https://www.livescience.com/9761-10-animals-tools.html
• Alkoks, Dž. (1972). Instrumentu izmantošanas evolūcija, barojot dzīvniekus. Evolūcija, 464.-473.
• Haslam, M. (2013). ‘Nebrīvības neobjektivitāte’ dzīvnieku rīku lietošanā un tā ietekme uz hominīna tehnoloģijas attīstību. Karaliskās biedrības filozofiskie darījumi B: Bioloģijas zinātnes, 368 (1630), 20120421.
• Kā mēs domājam ap bišu apziņu? Labākās mūsu zināšanas. Saņemts 3. septembrī https://www.ttbook.org/interview/how-do-we-wrap-our-minds-around-bee-consciousness
• Hants, Dž. R., Grey, R. D., un Teilore, A. H. (2013). Kāpēc dzīvniekiem rīku lietošana ir reta. Rīka izmantošana dzīvniekiem: izziņa un ekoloģija, 89. – 118.
• Manns, J. un Patersons, E. M. (2013). Instrumentu izmantošana ūdensdzīvniekiem. Karaliskās biedrības filozofiskie darījumi B: Bioloģijas zinātnes, 368 (1630), 20120424.
• Instrumentu izmantošana putniem, konverģenta dzīves attīstība. Saņemts 3. septembrī http://www.mapoflife.org/topics/topic_193_Tool-use-in-birds/