Vispārējās piemērotības pārbaudes akumulators: kas tas ir un kā to lieto

Lielākajai daļai pusaudžu vecums ir kritisks brīdis mūsu dzīvē. Tas ir brīdis, kurā jādomā par to, kas vēlies būt, kad izaugsi liels, jo pēc diviem vai trim gadiem jāpieņem (gandrīz) galīgais lēmums.

Neskatoties uz to, ka katram ir vitāli svarīgas vēlmes, dažreiz ir ļoti grūti izlemt. Tāpēc ir pārbaudījumi, kas ļauj orientēties darbā, viens no tiem ir Vispārējā piemērotības pārbaužu baterija.

Šis instruments ir izrādījies noderīgs, lai palīdzētu tiem cilvēkiem, kuri joprojām nezina, ko darīt savā dzīvē, un, pamatojoties uz viņu stiprajām pusēm, tas ļauj viņiem sniegt padomu. Apskatīsim tuvāk, kā tas tiek darīts.

• Saistīts raksts: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

Vispārīgs spēju testu komplekts, kas tas ir?

Vispārējās piemērotības pārbaudes akumulators (GATB) ir a anketa, kas mēra cilvēku spējas un, atkarībā no tā, kurās esat labāks, ieteicams trenēties vienā vai citā profesijā. Šis pārbaudes veids tiek izmantots nodarbinātības orientācijas jomā, jo īpaši tas ir noderīgi pusaudžiem, kuri vēl nav izlēmuši par savu profesionālo nākotni.

Šīs anketas modernākā versija ietver 12 apakštestus, kas mēra 9 faktorus vai spējas. Šie apakštesti ir: nosaukumu salīdzināšana, aprēķina ātrums, trīsdimensiju telpa, vārdu krājums, instrumenti, aritmētiskā spriešana, formu saskaņošana, skrāpēšana, tapu novietošana, tapu pārvēršana, salikšana un demontāža.

Saskaņā ar modeli, kas ir aiz šī testu komplekta, fitnesa ideja ir kaut kas jums ir iedzimts. Tas ir, lai gan izglītība var palielināt zināšanas, izmantojot satura apguvi, cilvēki jau no dzimšanas ir prasmīgāki uzdevumos, kas saistīti ar vienu vai otru aspektu. Paturot to prātā, vispārējās piemērotības pārbaudes akumulators mēra to, kas cilvēkiem ir labs, neatkarīgi no tā, cik daudz viņi zina.

Piemēram, ja subjektam tiek ievadīts šis testu kopums un tiek konstatēts, ka subjektam ir augsti rezultāti testos, kas izmērīt skaitliskās spējas, var saprast, ka cilvēks būs labs tādās disciplīnās kā matemātika, fizika un ķīmija. Iespējams, ka viņš gadiem nav darījis neko saistībā ar šiem priekšmetiem, taču viņam ir dotības skaitļi norāda, ka tos būs ļoti viegli, instinktīvi saprast disciplīnās.

Vēsturiskais fons

Šo testu pirmsākumi meklējami pagājušajā gadsimtā, Otrā pasaules kara laikā. USES (Amerikas Savienoto Valstu nodarbinātības dienests) bija paredzēts gandrīz 100 testu izveidei kuru mērķis bija izmērīt dažādas spējas, kas, šķiet, ir saistītas ar panākumu pakāpi dažās profesijās. Šajos pirmajos testos tika ņemti vērā tādi aspekti kā aritmētika, vārdu krājums, orientācija telpā...

Pēc vairāku pētījumu veikšanas un iegūto datu izvērtēšanas, ar faktoru analīzi tika noteikti līdz 9 neatkarīgiem faktoriem, katrs no tiem saistīts ar vairākām profesijām. Pēc tam, pilnveidojot gan testa priekšmetus, gan tā dizainu, tika sagatavota vispārējās piemērotības testu galīgā versija.

Ņemot to vērā, šis instruments jau tajā laikā bija liels progress Tas ļāva cilvēkus vadīt atbilstoši viņu stiprajām pusēm salīdzinoši īsā laika posmā, apmēram divarpus stundas. Šī iemesla dēļ šī anketa ir plaši izmantota kopš 1945. gada.

Kādas prasmes nosaka šie testi?

Kā jau minēts, šī instrumenta pirmsākumi meklējami pagājušajā gadsimtā un tad, kad tas bija ieguva galīgo versiju pēc faktoriālās analīzes, tika noteikti šādi 9 spējas.

1. Vispārējā izlūkošana (G)

To saprot vispārējā inteliģence spēja apgūt jebko jebkurā kontekstā. Tas ir, spēja uztvert vai saprast norādījumus un pamatprincipus.

Šīs spējas ietvaros būtu spēja spriest un pieņemt spriedumus.

2. Verbāls (V)

Verbālās spējas ir spēja saprast vārdu nozīmi un pareizi tos izmantot.

Šī spēja ir būtiska valodai, gan to formulējot, gan mutiski vai rakstiski, gan izprotot attiecības starp vārdiem ko klausās vai lasa.

• Jūs varētu interesēt: "Lingvistiskā inteliģence: kas tas ir un kā to var uzlabot?"

3. Skaitlis (N)

Spēja ātri un droši veikt aritmētiskā tipa darbības. Tā ir pamata spējas, lai spētu adekvāti izprast matemātiku un citas disciplīnas, kurās tiek izmantoti ciparu simboli.

4. Telpiskais(S)

Telpiskās spējas attiecas uz spēju vizualizēt ģeometriskās formas un spēt izprast to attēlojumu gan dimensijā, gan trīsdimensijā.

Svarīgi ir arī atpazīt attiecības starp objektu un tā kustību telpā.

5. Formas uztvere (P)

Formu uztvere ir saistīta ar spēju uztvert objektu detaļas, papildus spēju veikt vizuāli salīdzina objektus un atzīmē nelielas atšķirības formas, ēnojumu, garuma ziņā, platums...

6. Biroja uztvere (Q)

Biroja uztvere attiecas uz spēja uztvert verbālās un skaitliskās detaļas, ievērojot būtiskas satura atšķirības vai kļūdas, kas jālabo.

7. Motora koordinācija (K)

Spēja koordinēt acu kustības ar ekstremitāšu, roku un pirkstu kustībām. Spēja veikt drošas un precīzas kustības

8. Rokas veiklība (M)

Spēja viegli un veikli rīkoties ar rokām, veicot kustības, piemēram, novietojot priekšmetus vai precīzi pagriežot tos.

9. Digitālā veiklība (F)

Spēja ātri un droši rīkoties ar maziem priekšmetiem ar pirkstiem.

Kādi lietojumi tam ir?

Šo anketu var izmantot vairākos veidos, lai gan jāatzīmē, ka tie visi ir saistīti ar darba pasauli. Parasti izmanto, lai vadītu pusaudžus kuri pēc obligāto studiju beigām nezina, kam turpināt mācīties vai kam veltīties, jo šis rīks ir norāde, kur viņi varētu sevi veltīt.

Vispārējās inteliģences spējas, kas liecina par cilvēka spēju mācīties neatkarīgi no konteksta un satura, var kalpot Laiks noskaidrot, vai pusaudzim pēc vidusskolas beigšanas ir jāturpina mācīties vai arī viņam vajadzētu izvēlēties trenēties darbam, kas prasa mazāk pētījumiem. Testi, kas attiecas uz verbālajām un skaitliskajām spējām, arī kalpo kā noderīgi rādītāji šim nolūkam.

Taču, ja cilvēks pēc obligātās izglītības cikla pabeigšanas jau ir nolēmis kaut ko mācīties, ar šo anketu var palīdzēt izvēlēties konkrētu jomu vai profesiju.

Tomēr tas ir noderīgi ne tikai tiem cilvēkiem, kuri vēl nav apguvuši karjeru. To izmanto arī to darbinieku atlasei, kuriem ir vispiemērotākās prasmes. darba veidam, kuram viņi lūdz pieņemt darbā, vai, nonākot uzņēmumā, viņus ievieto nodaļās, kur viņi var spīdēt ar noteiktu prasmi.

Piemēram, ja jūs meklējat darbu rūpnīcā, jūs sagaidāt, ka darba devējs meklēs kandidātus, kuriem ir prasmes, kas saistītas ar mehānismu apkalpošanu, piemēram, kustību koordinācija, roku veiklība un digitālā veiklība.

kritiķi

Tāpat kā praktiski jebkurā pārbaudē, vispārējo piemērotības pārbaudes akumulators nav bez kritiķiem. Šķiet, ka apakštesti, kas to veido, it īpaši tie, kas mēra uztveres aspektus tiem nav pietiekamas konstrukcijas derīguma konverģences derīguma izteiksmē. Tomēr jāatzīmē, ka apakštesti, kas paredzēti vairāk kognitīvo aspektu mērīšanai, ir stingri derīgi.

Vēl viena kritika, kas ir bijusi saistīta ar šīs anketas pīlāru: spējām. Daži pētnieki apgalvo, ka arī piedāvātās spējas vispārējā spēju testu komplektā ir arī tādas korelēja, kas varētu teikt, ka kādi ir šī instrumenta mēra dažādie apakštesti tas pats.

Visbeidzot, viena no kritikām, ko viņš ir saņēmis, ir saistīta ar subjektu rasi Amerikas Savienotajās Valstīs. Ir redzēts, ka baltie cilvēki ieguva daudz augstākus punktus nekā afroamerikāņi, iespējams, tāpēc ka anketa nav atbrīvota no jautājumiem, kas ir formulēti tādā veidā, kas nav neatkarīgs no šo divu grupu kultūras etniskā.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Hartigans, Dž. A. un Vigdors, A. K. (Red.). (1989). Taisnīgums nodarbinātības pārbaudēs: derīguma vispārinājums, mazākumtautību problēmas un vispārējo spēju pārbaudes akumulators. Vašingtona, DC: Nacionālā Zinātņu akadēmija.
• Jēgers, R. M., Lins, R. L. un Tešs, A. S. (1989). A pielikums. Pētījumu sintēze par dažām GATB psihometriskajām īpašībām. In Dž. UZ. Hartigans un A. K. Wigdor (Eds.), Godīgums nodarbinātības pārbaudēs: derīguma vispārinājums, mazākumtautību problēmas un vispārējo spēju testa akumulators (pp. 303-324). Vašingtona, DC: Nacionālā Zinātņu akadēmija.
• Kīslings, Dž. W. (1985). [Pārskats par USES vispārējās piemērotības testa akumulatoru]. In Dž. v. Mitchell, Jr. (Red.), Devītais garīgo mērījumu gadagrāmata (pp. 1644-1647). Linkolns, NE: Burosa garīgo mērījumu institūts.
• Kirnans, Dž. P. un Geizingers, K. F. (1984). Vispārējās piemērotības pārbaudes akumulators. In Dž. Hogans un R. Hogan (red.), Biznesa un nozares testēšana: pašreizējā prakse un testu apskati (lpp. 140-157). Ostina, Teksasa: Pro-Ed.