Argumentētā teksta galvenās iezīmes

Mēs visi neskaitāmas reizes esam mēģinājuši kādu par kaut ko pārliecināt. Lielākā vai mazākā mērā mēs to darām ikdienā.

Tomēr, kad mēs cenšamies to darīt formālākā veidā, mēs parasti ķeramies pie argumentēta teksta izmantošanas. Mēs atklāsim, no kā sastāv šis rakstīšanas veids un kādas ir tā īpatnības.

• Saistīts raksts: "13 teksta veidi un to īpašības"

Kas ir argumentēts teksts

Tas ir rakstīšanas veids, kura mērķis ir aizstāvēt nostāju noteiktā jautājumā, izmantojot virkni argumentu, kas atbalsta minēto tēzi. Mērķis ir radīt lasītājā izmaiņas viņa idejās vai to nostiprināšanu., pieņemot, ka iepriekš piekritāt piedāvātajai pozīcijai.

Visam argumentētam tekstam ir jābūt struktūrai, kurā ir labi definētas šādas daļas.

1. Ievads

Tā ir daļa, ar kuru mēs sākam tekstu, un tā ir ļoti svarīga, jo Šajās pirmajās rindās kristālskaidri jāatspoguļo tēma par ko mēs runājam, un galvenais, kāda ir nostāja šajā sakarā, ko rakstnieks ieņem un līdz ar to tā, kuru viņš centīsies aizstāvēt visa rakstīšanas laikā.

Tas ir ļoti svarīgi arī citam aspektam: ar šīm sākuma frāzēm mums ir jāpiesaista uztvērēja uzmanība un padarīt mūsu tekstu viņam pietiekami interesantu, lai viņš vēlētos to lasīt līdz pabeidz to. Tāpēc galvenais mērķis sākumā ir uzrakstīt kaut ko tādu, kas ir pievilcīgs mūsu potenciālajam lasītājam.

Ir dažādas iespējas, kā sākt mūsu paziņojumu. Mēs to varam darīt ļoti akadēmiski, izskaidrojot jēdzienus, ar kuriem mēs nodarbosimies. Varam izmantot arī kāda konkrēta gadījuma stāstījumu, meklējot, lai lasītājs ar to identificētos, lai vēlāk veiktu induktīvu spriešanu par vispārējo teoriju, kuru vēlamies atmaskot. Vēl viens iespējamais veids, kā sākt ievadu, ir izmantot slavenu citātu no autoritātes par šo tēmu, kuru mēs turpināsim apspriest.

2. Argumentācija

Loģiski, ka ir grūti kādu pārliecināt par kaut ko, ja mēs tam nesniedzam labus iemeslus (ar nosacījumu, ka mēs vēlamies pārliecināt, nevis vienkārši piespiest vai izspiest, protams). Tāpēc argumentētā teksta centrālā attīstība, kā jau tā nosaukums liek domāt, tai jāsastāv no veselas virknes pārliecinošu argumentu, kas nemanāmi atbalsta mūsu nostāju un kas arī ir pietiekami spēcīgi pietiekami, lai lasītājs pieņemtu mūsu argumentāciju.

Strukturālā līmenī tā ir lielākā daļa no mūsu rakstiem, un tāpēc ir iespējams, ka tā iet ietvert vairākas rindkopas, parasti vienu, lai izstrādātu katru argumentu, ko mēs vēlamies izmantot.

3. secinājumus

Teksta noslēgums ir delikāta daļa, jo jāatgriežas pie galvenās domas, šoreiz paļaujoties uz izklāstītajiem argumentiem, Dodiet mūsu diplomdarbam pēdējo grūdienu un panāksim maksimāli iespējamo pārliecināšanas efektu uz saņēmēju.

Argumentētā teksta svarīgākās īpašības

Tāpat kā jebkurā rakstniecībā, mēs varam izvēlēties starp dažādu stilu daudzveidību, vairāk vai mazāk formālu, ar vienu vai otru valodas veidu vai ar lielāku vai mazāku tuvumu lasītājam.

Atkarībā no mūsu mērķa mēs, piemēram, varam izvēlēties aseptiskāku stilu, vienmēr izmantojot bezpersoniskas verbālās formas vai izmantot subjektīvāku metodi, runājot pirmajā personā un iekšā vienskaitlis.

Ja teksts ir adresēts plašākai sabiedrībai, mums savas idejas vajadzētu rakstīt neitrālāk, bet ja mums ir tāda priekšrocība, ka mums ir mērķauditorija, kuru mēs lielākā vai mazākā mērā zinām Mēs varam pielāgot savu rakstīto tādā veidā, kas ir īpaši interesants tiem cilvēkiem.

Kā mēs jau redzējām, šāda veida rakstīšana ļauj mums izmantot dažādus rakstīšanas stilus, taču ir ļoti svarīgi paturēt prātā, ka kad esam sākuši rakstīt, izmantojot kādu no tiem, mums tas ir jāsaglabā līdz beigām, lai šī kropļošana neradītu negatīvu efektu, ja runa ir par lasītāja pārliecināšanu.

argumenti

Tie ir argumentēta teksta kodols, un tie ir visi iemesli, ar kuriem mēs vēlamies ietekmēt tā cilvēka viedokli, kurš mūs lasa.

Tās tipoloģija var būt dažāda, kā mēs redzēsim tālāk.

1. Cēloņsakarība

Viens no visbiežāk sastopamajiem un spēcīgākajiem. Tas ir par cēloņsakarības noteikšanu starp diviem elementiem visredzamākajā iespējamā veidā..

Piemērs: zeme ir mitra, jo ir lijis.

2. Loģiski

Līdzīgi kā iepriekšējais, bet traktējot to maksimāli neitrālā veidā. Tas ir klasiskais filozofiskais siloģisms, ja p, tad q, un ja q, tad r. Ja ir dots p, noteikti ir jānorāda r.

Piemērs: kad līst, zeme kļūst mitra. Zeme ir slapja, tāpēc laikam lija.

Bet uzmanies, daži gudri strīdnieki var mums parādīt loģisku secību, kas šķietami šķiet pareiza, taču tā joprojām nav tik daudz. Iespējams, ka viņi to dara neapzināti (jo kļūdās, to nezinot) vai arī dara to apzināti. Šajā gadījumā mēs varētu izmantot maldīgu argumentu vai maldību.

Piemērs: zeme ir slapja, tāpēc, iespējams, ir lijis lietus, vai kāds ir izlējis ūdeni, vai uzkopšanas serviss ir pagājis, vai viņš ir laistījis tuvējo dārzu...

• Jūs varētu interesēt: "Vai mēs esam racionālas vai emocionālas būtnes?"

3. Analoģija

Ar šāda veida argumentiem mēs cenšamies pielīdzināt vienu situāciju citai, liekot saskatīt līdzības, kas pastāv starp abiem, lai, ja pamatojums būtu derīgs pirmajam, tam vajadzētu būt arī otrajam.

Piemērs: kāds noslēdza tālruņa līniju līgumu ar uzņēmumu X, notika incidents un saņēma ļoti slikti pakalpojumu, tāpēc, pieņemot darbā vienu un to pašu uzņēmumu, noteikti cietīsit tāpat problēma.

4. Vispārināšana

Līdzīgi kā iepriekšējā, bet atklājot virkni lietu un apgalvojot, ka tas Ja visās šajās situācijās notiek konkrēts notikums, ir saprātīgi domāt, ka tas notiek arī tajos apstākļos, kurus mēs pakļaujam..

Piemērs: šī filma ir ļoti patikusi visiem man zināmajiem cilvēkiem, kuri to ir redzējuši, tāpēc esmu pārliecināts, ka arī man tā patiks.

• Jūs varētu interesēt: "10 loģisko un argumentēto maldu veidi"

5. No autoritātes

Ir par pamatojiet iemeslu, kādēļ persona (acīmredzot eksperts tajā zināšanu jomā, ar kuru mēs nodarbojamies) sliecas par labu mūsu piedāvātajai tēzei, izmantojot rakstus, eksperimentus vai citus līdzekļus, tāpēc mums jābūt pareiziem.

Piemērs: PVO norāda, ka cukuri ir kaitīgi mūsu veselībai, tāpēc mums līdz minimumam jāsamazina tādu pārtikas produktu patēriņš, kas tos satur pārmērīgi.

6. Veselais saprāts

Dažreiz mēs iekrītam strīdā, kas tiek reducēts uz apgalvojumu, ka tas ir kaut kas zināms visiem, ka visi zina, ka tas tā ir, vai ka tas vienmēr ir darīts noteiktā veidā. Tie būtu balstīti uz šķietamo tradīciju spēku. To var skaidri redzēt, izmantojot sakāmvārdus un tautas teicienus, kas it kā tver pagātnes paaudžu mācības.

Problēma ir tā, ka tas mums neko negarantē, un dažreiz tos ir viegli izjaukt, izmantojot zinātniskākus argumentus.

Piemērs: noteiktā pilsētā jau daudzus gadus tiek rīkoti tradicionāli svētki, un kopš tā laika "tā ir bijis vienmēr kā šis”, neviens tā īsti neapsver, vai tas ir izdevīgi visiem vai kādam ar teikto tiek kaut kādā veidā aizskarts tēlot.

7. Piesaistieties emocionālajam

Var gadīties, ka noteiktā brīdī mēs esam vairāk ieinteresēti izmantot uztvērēja emocionālo stāvokli, nevis mūsu argumenta objektīvos iemeslus.. Tas ir kaut kas, ko politiķi dara visu laiku, īpaši vēlēšanu mītiņos.

Piemērs: politiķis šķiet sašutis par pretējās partijas līdera pieņemto lēmumu un parāda auditorijai savu ir liela neapmierinātība, bet viņš neuztraucas racionāli izskaidrot, kādas ir negatīvās sekas, ko šis teiktais nozīmē uz viņu lēmumu.

8. ad hominem

Ir maldu vai maldīgu argumentu veids, kurā emitentam mēs piešķiram negatīvu raksturlielumu, kas nav saistīts ar aplūkoto tēzi, un mēs kļūdaini konstatējam, ka tāpēc viņam nevar būt taisnība savos argumentos. Strīda vietā mēs uzbruktu personai.

Piemērs: man nepatīk šī persona, tāpēc viņa darbs noteikti ir nepareizs.

9. Prolepse

Bet, ja ir patiešām efektīvs veids, kā strīdēties un pārliecināt, tas tā ir ejot vienu soli uz priekšu un padziļināti izpētot, kādi ir visi iespējamie argumenti pret mūsu tēzi. Šī stratēģija ir pazīstama kā prolepse, un to jau labi pētījuši un izmantojuši sengrieķu domātāji, īpaši tie, kas sekoja stoicisma vai epikūrisma straumēm.

Tādā veidā mēs varēsim tos vispirms paredzēt un uzskaitīt ar katra no tiem atbilstošu pretargumentu, lai sistemātiski tos atspēkotu. Tādā veidā mēs varēsim aizvērt alternatīvas uztvērējam un radīt viņam lielāku sajūtu, ka mūsu postulātam patiešām ir jābūt patiesam.

Noslēgumā

Pēc šīm rindām mēs jau labāk zinām visu, kas saistīts ar argumentētiem tekstiem, to variantus, to daļas un iespējamos argumentus, ko varam tajā izmantot.

Mēs ceram, ka esam bijuši pietiekami pārliecinoši un pārliecinājuši lasītāju, ka šāda veida teksts Tie ir labākais risinājums, lai panāktu, ka cilvēks maina savu viedokli par labu tam, ko mēs viņam sniedzam. mēs piedāvājam.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Dolzs, Dž. (1993). Arguments. Pedagoģijas piezīmju grāmatiņas.
• Kuenka, m. Dž. (1995). Lingvistiskie un diskursīvie argumentācijas mehānismi. Rioja. Komunikācija, valoda un izglītība.
• Entonijs, V. (1987). Argumentācijas atslēgas. Barselona. Redakcija Ariel.