Tematiskais apercepcijas tests (TAT): tā raksturojums

Katram no mums ir savs veids, kā redzēt realitāti, interpretēt to un rīkoties un atrasties pasaulē. Katram no mums ir sava personība. Daļēji iedzimta un lielā mērā apgūta, indivīda personība ļauj zināt un pat zināmā mērā paredzēt veidu, kā mijiedarboties un reaģēt uz situācijām a individuāls. Un tas var būt ļoti svarīgi, pētot iemeslus, kuru dēļ dažādi subjekti reaģē atšķirīgi. saskaroties ar tādu pašu situāciju vai ka kāds pastāvīgi izpaužas uzvedībā, kas viņam rada diskomfortu vai kas ir neadaptīvs. Tāpēc ir izstrādāti dažādi mehānismi un testi, lai mēģinātu novērtēt personību.

Viens no daudzajiem esošajiem testiem šajā sakarā, psihodinamiski orientēts un projektīvo testu ietvaros ir tematiskais apercepcijas tests jeb TAT.

• Saistīts raksts: "Projektīvie testi: 5 visbiežāk lietotie veidi"

Tematiskais apercepcijas tests jeb TAT

Marejs izveidoja 1935. gadā, un tā ir paredzēta kā neapzinātu vajadzību, gaidu un baiļu novērtēšanas sistēma, kas regulē mūsu uzvedību un veicina veidot mūsu personību no neskaidru stimulu interpretācijas (uzskatot autoru, ka šajā procesā pastāv personība).

Tas ir projektīvs tipa tests vai tests, starp kuriem TAT ir pazīstams kā skaidrākais un pazīstamākais tematiskā projektīvā testa eksponents (kurā pamatā ir jāstāsta stāsts no vienas vai vairāku lapu prezentācijas). Kā psihodinamiskas izcelsmes projektīvs tests, tā mērķis ir analizēt subjekta neapzinātos elementus, kas lielā mērā veido un konfigurē viņu personību.

Minētā novērtējuma priekšrocība ir maskēšana, kas nozīmē, ka subjekts nezina, kas tiek novērtēts vai kāda var būt atbilde. no viņa tiek sagaidīts, un viņam ir grūtāk viltot atbildes (samazinās iespēja sniegt atbildes, pamatojoties uz vēlamību sociālais). tomēr neļauj veikt kvantitatīvu analīzi, bet tikai kvalitatīvu, dažādi profesionāļi var iegūt atšķirīgus secinājumus no tā piemērošanas un kam nav nozīmē vienu izolētu stimulu, bet tā interpretācijai ir nepieciešama analīze komplekts.

Šis projektīvais tests sastāv no 31 melnbaltas plāksnes, no kurām visas, izņemot vienu, attēlo dažādas strukturētas, bet neskaidras ainas, kas saistītas ar dažādām tēmām. No tiem vienpadsmit ir universāli, bet pārējie ir sadalīti pēc iedzīvotāju veida pētāmo objektu (atbilstoši dzimumam un vecumam) tā, lai katrs subjekts varētu vizualizēt ne vairāk kā vienu rezultāts. Taču nav obligāti jānokārto visi, drīzāk klīnicists atkarībā no konkrētā pacienta izvērtēs, vai ir vērts kārtot tikai atbilstošākos.

Objektam īsi jānovēro katra lapa, lai no tās un elementiem, kas ir daļa no ainas, izstrādātu stāstu, ņemot vērā pirmā lieta, ko redzat attēlā vai ainā, lai vēlāk izstrādātu īsu stāstījumu par tajā notiekošo, kas ir noticis iepriekš un kas notiks pēc. Tieši šo stāstu interpretācija ļaus mums gūt priekšstatu par analizējamā subjekta psihiskajiem procesiem.

• Jūs varētu interesēt: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

Interpretācija

TAT rezultātiem nav vienas iespējamās interpretācijas, jo tas nav standartizēts tests, kas atspoguļo konkrētus rezultātus. Tās novērtēšanai ir vajadzīgas lielas intuīcijas un klīniskā sprieduma devas, un iegūtā informācija ir kvalitatīva. Tas neļauj noteikt diagnozi, bet ļauj novērot pacienta skatījumu uz lietām un to, kā viņš tās strukturē.

Lai gan pastāv dažādas klasifikācijas sistēmas un rezultātu interpretācija, tās lielā mērā ir atkarīgas no pacienta personības analīzes mērķiem. Piemēram, Aizsardzības mehānismu rokasgrāmatā ir ierosināts novērtēt nolieguma esamību, projekcijas un identifikācija kā aizsardzības mehānismi pret psihiskiem konfliktiem, kas tiktu projicēti stāsti. Neatkarīgi no interpretācijas metodes gandrīz visos gadījumos tiek ņemti vērā divi galvenie faktori: no vienas puses, stāstījuma saturs un, no otras puses, veids, kādā stāsts ir strukturēts vai veidots.

Saturs

Pats testa veidotājs, vērtējot stāsta saturu, uzskatīja, ka jāņem vērā seši galvenie aspekti.

Stāsta varonis vai varonis ir viens no šiem elementiem. Tajos attēlos, kuros ir vairāk nekā viens personāžs, tas ir subjekts, ar kuru pacients identificējas un uz kuru stāsta stāsts. Tas parasti ir tas, kam ir vislielākā līdzība ar pašu pacientu. Jāņem vērā, ka pašas plāksnes nepārprotami iezīmē galvenā indivīda esamību, būdams subjekts, kas to izvēlas. Tāpat tiek novērots, ja pacients izvēlas vienu galveno varoni vai mainās runas laikā, vai arī izvēlas grupu, dzīvnieku vai priekšmetu kā tādu.

ir arī jānovērtē dažādu īpašību esamība minētajā galvenajā varonī un tā loma stāstījumā (tā ir laba/slikta, aktīva/pasīva, spēcīga/vāja...). Neatkarīgi no tā, ar ko viņš identificējas un kā ir minētais raksturs, tas mūs informē par analizētā pacienta paškoncepciju.

Vēl viens punkts, kas jāatzīmē, kas saistīts ar iepriekšējo, ir varoņa motivācija un vajadzības. Tas, kā jūs jūtaties vai ko vēlaties, vai iekšēji motivē jūs rīkoties tā, kā jūs darāt. Tuvo cilvēku aizsardzība, naids vai mīlestība vai jebkuri notikumi, kas liek jums justies, ir daļa no šī aspekta. Tas ir saistīts arī ar paša mērķiem un mērķiem.

Trešais galvenais punkts ir spiediens, kam viņš tiek pakļauts, vai tas, kas notiek ar subjektu un kas var iezīmēt viņa darbības veidu. Šeit iespējams novērtēt iespējamās bažas vai stresa vai traumatiskas situācijas, kas ietekmē pacienta dzīvi.

Vide ir ceturtais no galvenajiem aspektiem, kas jānovērtē. Pacientam ir jāinterpretē ne tikai varonis un tas, kas ar viņu notiek, bet arī jānovērtē situācija, kurā viņš atrodas. Vide un attiecības ar citiem varoņiem vai to, kādi ir šie varoņi, vai lomas, ko viņi spēlē (tie ir ģimene, partneris, draugi, ienaidnieki, draudi, vienkārši liecinieki...) ir lieliski piemēri. Tas var informēt par attieksmi pret vidi un pacienta uztveri par to.

Piektais no vērtējamajiem elementiem ir paša stāsta attīstība. Kā notikumi notiek, kā tie sākas un kā kulminē. To, starp citu, var saistīt ar pacienta patiesajām cerībām attiecībā uz viņa pašefektivitāti un prāta stāvokli.

Pēdējais, bet ne mazāk svarīgais analīzes punkts ir stāsta tēma, kas mēdz būt saistīti ar pacienta bažām un bažām. Piemēram, kāds nomākts un/vai pašnāvnieks mēdz reproducēt elementus, kas saistīti ar nāvi, vai kāds, kurš ir apsēsts ar tīrību un slimību izraisītājiem.

Stāsta forma

Papildus tam, ko pacients saka, ir svarīgi, kā viņš to saka, un aktivitātē parādītās iesaistes pakāpe. Neatkarīgi no tā, vai pacients sadarbojas vai nē, vai viņš pareizi uztver attēlus un saprot, kas viņam jādara, vai viņam ir pietiekamas vizualizācijas un apstrādes prasmes. vērā ņemami aspekti, kas var liecināt par pretestības esamību vai grūtībām, kas saistītas ar konkrētu problēmu (kā arī novērtējot, vai pārbaude ir indicēta vai nē).

Jau pašā stāstā jāņem vērā, ja ir sakarība, linearitāte, pretrunas, ja tiek izmantota fantāzija vai reālisms, ja tajā ir daudz vai maz īpašības vārdu vai ja tas sniedz detaļas.

Bibliogrāfiskās atsauces

Marejs, H. (1973). Fantāzijas analīze. Hantingtona, NY: Roberts E. Krīgera izdevniecība...

Sancs, L.J. un Alvaress, C. (2012). Novērtējums klīniskajā psiholoģijā. CEDE PIR sagatavošanas rokasgrāmata, 05. CEDE: Madride