Izlīdzināšanas likums: kas tas ir un ko tas izskaidro psiholoģijā

Mācīšanās psiholoģijā ir pētītas daudzas parādības, kuru teorētiskais pamats ir operantu kondicionēšanā. Tajā mēs atrodam jēdziens, ko sauc par izlīdzināšanas likumu.

Šajā rakstā mēs apskatīsim, no kā sastāv izlīdzināšanas likums un kā tas tika formulēts.

• Saistīts raksts: "Operatīvā kondicionēšana: galvenie jēdzieni un paņēmieni"

Ričards Dž. Herrnšteins un operantu kondicionēšana

Operanta kondicionēšana, ko ieviesa B. F. Skiners ir mācību veids, ar kura palīdzību subjekts (cilvēks vai dzīvnieks) ir lielāka iespēja atkārtot uzvedību, kam ir pozitīvas sekas un mazāka iespēja atkārtot tos, kuriem ir negatīvas sekas.

Izlīdzināšanas likums Sākotnēji to formulēja Ričards Dž. herrnšteins (1961) eksperimenta ar baložiem dēļ mainīga intervāla vienlaicīgas programmas (ti, programmas, kurās pastiprinājuma ievadīšanas kritērijs ir mainīgais laiks, kas pagājis kopš pēdējā pastiprinājuma uzrādīšanas). No kā sastāv šāda veida programmas, mēs redzēsim vēlāk un sīkāk.

Šajā eksperimentā baloži tika apgādāti ar divām pogām Skinner kastē. Katra poga izraisīja dažādas pārtikas atlīdzības likmes. Tika novērots, kā baloži mēdz knābāt pogu, kas deva visaugstāko pārtikas atlīdzību, biežāk nekā otru pogu. Turklāt viņi to darīja ar likmi, kas bija līdzīga atlīdzības likmei.

Kāds ir izlīdzināšanas likums?

Izlīdzināšanas likums ir noteikta kvantitatīvā sakarība starp relatīvo pastiprinājuma līmeni un relatīvo atbildes reakciju vienlaicīgu pastiprināšanas grafiku izstrādes laikā. Tas aprobežojas ar korelācijas konstatēšanu starp uzvedību un vidi.

Tas ir likums, kas ir palīdzējis psihologiem un uzvedības analītiķiem saistīt ar uzvedību ar vidi un izstrādāt vienādojumus, kas skaidri parāda, kā šie divi kovarētu

Atbilstības likums liecina, ka subjekta atbildes līmenis vidē būs proporcionāls ievadītā pozitīvā pastiprinājuma apjomam vai ilgumam. Tādējādi, jo pozitīvāks pastiprinājums ir ievadīts, jo augstāks ir atbildes līmenis (un otrādi). Herrstein noteica šo relatīvo atbildes ātrumu kā uzvedības likumu.

Tas ir pietiekami ticams, ja subjekti, kas nav cilvēki, ir pakļauti vienlaicīgiem mainīgu intervālu grafikiem un viņu piemērojamība citās situācijās ir mazāk skaidra atkarībā no izdarītajiem pieņēmumiem un situācijas detaļām eksperimentāls.

Mehānismi un teorijas

Izlīdzināšanas likums Tas ir eksperimentāli pārbaudīts dažādās sugās., kā arī mācību priekšmetu grupās (ne tikai individuāli).

Tas ir aprakstošs dabas likums, nevis mehānisks likums, jo tas nepaskaidro mehānismus, kas ir atbildīgi par atbilžu izplatīšanu. Turklāt tas ignorē, kad rodas individuālas atbildes.

Ir trīs veidu teorijas, kas mēģina izskaidrot šo likumu; ir šādas.

molārās teorijas

Tie galvenokārt izskaidro atbilžu kopas un jūs esat saistīts ar kopējo atbilžu sadalījumu un pastiprinātājiem, kas rodas kontekstos, kuros jums ir jāizvēlas.

molekulārās teorijas

Viņi koncentrējas uz to, kas notiek individuālo atbilžu līmenī un uzskata izlīdzināšanu par šo individuālo izvēli neto rezultātu.

audzēšanas teorijas

Viņi koncentrējas uz uzvedības iezīmēm, kas nav ne molāras, ne molekulāras, bet kaut kas pa vidu.

Izvēles uzvedība: vienlaicīgas programmas

Izlīdzināšanas likums, kā mēs redzējām, rodas vienlaicīgu programmu rezultātā, kas nozīmē izvēles uzvedību. Vienkāršākā izvēles situācija ir balstīta uz divām atbildēm, no kurām izvēlēties, katram no tiem seko pastiprinātājs.

Vienlaicīgās programmas notiek vienlaikus (vai vienlaikus), un subjekts var brīvi pārslēgties no vienas atbildes atslēgas uz otru.

Viens no tā vispārinājumiem ir tāds, ka tas attiecas uz piespiedu izvēles situācijām (vienlaicīgas saprāta programmas), kur obligāti jāizvēlas kāds no variantiem. Tādējādi piespiedu izvēles programmās veids, kā ievērot izlīdzināšanas likumu, ir reaģēt tikai uz vienu alternatīvu. Priekšmetam vispiemērotākā stratēģija būs izvēlieties labāko alternatīvu un pieturieties pie tās.

Izlīdzināšanas likuma novirzes

Dažkārt relatīvie atbildes rādītāji ne vienmēr ir precīzi vienādi ar relatīvajiem pastiprinājuma rādītājiem katrā atbildes alternatīvā; tas ir saistīts ar var ietekmēt citi faktori.

Tātad mēs runājam par divām dažādām situācijām: pārāk maz un pārāk daudz. Nepietiekamas spēles gadījumā labākais variants tiek izvēlēts mazāk, nekā paredz atbilstības likums. Savukārt overmatchingā labākais variants tiek izvēlēts vairāk, nekā to paredz likums.

Mainīgie lielumi, kas nosaka iepriekš minētās novirzes, būtu šādi:

Katrai alternatīvai dažādas atbildes topogrāfijas

Tie nozīmē dažāda veida pūles; piemēram, plivināšana (A alternatīva) un taustiņa nospiešana (B alternatīva).

Dažādu pastiprinātāju izmantošana katrai alternatīvai

Tas nozīmē, ka līdzvērtību nevar viegli noteikt.

Grūtības pārslēgties no vienas alternatīvas uz citu

Piemēram, padomāsim par metro transfēriem. Pāreja no viena uzdevuma uz citu ir saistīta ar zināmu kavēšanos (grūtības vai pūles priekšmetam).

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Herrnšteins, R.J. (1961). Relatīvais un absolūtais reakciju stiprums kā pastiprināšanas biežuma funkcija. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 4, 267–72.
• Domjans, M. (2009), Mācīšanās un uzvedības principi, Madride (Spānija): Thomson