Divvalodība un inteliģence, personība un radošums

Lai gan vēstures gaitā ir izplatījušās daudzas kultūras mīts, ka divvalodībai ir negatīva psiholoģiska ietekme, pēdējo desmitgažu zinātniskie pētījumi skaidri liecina, ka vairāku valodu apguvei patiesībā ir pozitīvas sekas.

Šajā rakstā mēs aprakstīsim daudzvalodības attiecības ar intelektu, personību un radošumu. Kā mēs redzēsim, runāšana vairākās valodās rada izmaiņas garīgajā līmenī, galvenokārt uzlabojot kognitīvo elastību un abstrakto spriešanu.

• Saistīts raksts: "8 labākie psiholoģiskie procesi"

Divvalodības un daudzvalodības definīcija

Mēdz teikt, ka cilvēks ir daudzvalodīgs, ja viņš dabiski var sazināties vairāk nekā vienā valodā, īpaši, ja viņš ir apguvis prasmes agrā vecumā. Kad kāds runā divās valodās, mēs runājam par divvalodību, tie, kas zina trīs valodas, ir trīsvalodīgi utt.

Pastāv diskusijas par zināšanu pakāpi, kas ir nepieciešama, lai varētu uzskatīt, ka kāds pārvalda vairākas valodas. Daudzi eksperti sašaurina definīciju līdz spējai pietiekami tekoši runāt par a otrā valoda, savukārt citi uzskata, ka ir nepieciešamas lieliskas vismaz divu valodu zināšanas. valodas.

Tie pastāv jau ilgu laiku aizspriedumi par divvalodības psiholoģiskajām sekām tradicionāli vienvalodu kultūrās; bilingvāliem cilvēkiem tika piedēvēta a inteliģence zemāks līmenis, mazāka valodu pārzināšana un morāles un rakstura izmaiņas.

Pirmie pētījumi par daudzvalodību apstiprināja šāda veida perspektīvu, lai gan tiem bija nopietnas metodoloģiskas problēmas, kas padarīja to rezultātus par nederīgiem. Vēlāk veiktie stingrāki pētījumi ne tikai atspēkoja šīs hipotēzes, bet arī to parādīja divvalodībai var būt labvēlīga ietekme uz izziņu.

Taču jāņem vērā, ka daudzi no šiem ieguvumiem drīzāk ir multikulturālisma sekas, dabisks vairāku valodu apguves rezultāts. Vairāku valodu zināšanas atvieglo iepazīšanos ar dažādām perspektīvām un uzlabo abstrakto domāšanu, jo daudzvalodība prasa sarežģītu konceptuālu argumentāciju.

• Jūs varētu interesēt: "30 grāmatas, lai ātri un viegli apgūtu angļu valodu"

Divvalodības veidi

Cummins izteica priekšlikumu, kas pazīstams kā "sliekšņa hipotēze". Pēc šī autora domām, divvalodībai var būt pozitīva vai negatīva ietekme atkarībā no valodu kompetences pakāpes un dažādiem psihosociāliem mainīgajiem, piemēram, abu valodu prestiža.

Tādējādi Cummins to apgalvoja bilingvāli cilvēki, kuri nesasniedz minimālo slieksni abās valodās tie var ciest negatīvas sekas; šajos gadījumos mēs runātu par subtraktīvu divvalodību. Turpmākie pētījumi liecina, ka bilingvāliem ar zemu valodas prasmi var būt neliels trūkums aritmētikas jomā.

No otras puses, ja tiek pārsniegts lingvistiskās kompetences augšējais slieksnis, aditīvā divvalodība, kas pozitīvi ietekmē izziņu, kā mēs redzēsim tālāk. Šie efekti ir intensīvāki, jo augstāka ir valodu prasme.

Daudzvalodība, izziņa un inteliģence

Izmeklēšana to atklāj bilingvālu cilvēku kognitīvā struktūra ir atšķirīga vienvalodīgie. Konkrēti, intelekta koeficients ir izskaidrojams ar lielāku faktoru skaitu; tas nozīmē, ka kognitīvās spējas ir daudzveidīgākas tiem, kuri attīstības laikā apgūst vairāk nekā vienu valodu.

Turklāt daudzvalodība ir saistīta ar lielāku kognitīvo elastību. Tas nozīmē, ka bilingvālie cilvēki mēdz būt lielāka spēja rast alternatīvus problēmu risinājumus un izvēlieties labāko variantu no pieejamajiem.

No otras puses, kā jau minējām, daudzvalodība veicina abstraktas spriešanas attīstību un jēdzienu apstrādi. Tas ir saistīts ar pieaugošo izpratni par to, ka vārdi neapzīmē absolūtu realitāti bet tiem ir svarīga patvaļīga sastāvdaļa.

Līdz ar to daudzvalodīgajiem būtu lielākas iespējas koncentrēties uz struktūrām, nevis elementiem, kas tās veido, kā arī tās reorganizēt. Tas ietver verbālo dimensiju, bet ietver arī uztveri.

• Saistīts raksts: "Alogija: kad valoda un domas pārstāj plūst"

Ietekme uz personību

Daudzi daudzvalodu cilvēki ziņo, ka mainās viņu personība atkarībā no izmantotās valodas; šīs izmaiņas apstiprinājuši daži pētījumi. Tomēr kopumā tie tiek attiecināti uz atšķirīga kontekstuāla ietvara pieņemšanu atkarībā no kultūras, ar kuru katra valoda ir saistīta, kas būtu neatkarīga no lietotās valodas.

Tomēr lingvistiskās relativitātes hipotēzes Viņi apstiprina, ka valoda ietekmē domāšanas veidu un jūtas. Tādējādi vairāku valodu apguve varētu veicināt dažādu personības aspektu attīstību. Turklāt tiek uzskatīts, ka runāšana otrajā valodā liek daudziem bilingvāliem atstāt malā sociālās konvencijas.

No otras puses, sociālais konteksts var ietekmēt personību un psiholoģisko labklājību caur attieksmi pret divvalodību. Piemēram, uz Latīņamerikas bērniem ASV varētu raudzīties nicīgi, jo viņi runā citā valodā; šāda veida situācijas arī traucē normālu valodu apguvi.

• Jūs varētu interesēt: "Kāpēc ģēniju prātam vajadzīga vientulība"

Attiecības ar radošumu

Divvalodības labvēlīgā ietekme radošumsir saistīti ar kognitīvo elastību. Spēja pieņemt dažādas perspektīvas un pārkārtot garīgo saturu rada uzlabojumus skaidrs radošumā, īpaši cilvēkiem, kuriem ir augsta meistarība vairāk nekā vienu valodu

Dž. J. Gilforda Viņš aprakstīja divu veidu argumentāciju: konverģentu un atšķirīgu. Kamēr konverģentā domāšana ir secīga (pārvietojas “taisnā līnijā”), tiek pētīta atšķirīga domāšana vairākas alternatīvas spontānākā veidā, un tās pamatā ir attiecības starp kopu un elementiem, kas to veido. meikaps.

Atšķirīgās spriešanas jēdziens ir ļoti tuvs radošuma jēdzienam.. Kognitīvās plūstamības, elastības un oriģinalitātes mēri, kurus Gilfords definēja kā pamata spriešanas prasmes atšķirīgo un radošo procesu, ir konsekventi pierādīts, ka tas ir vidēji augstāks daudzvalodu cilvēkiem nekā nevalodīgajiem. vienvalodu.