Vardarbība pret skolotājiem: cieta 90%

Vardarbības bungas pret skolotājiem sita jau kādu laiku, bet tagad sit skaļāk kā jebkad. Saskaņā ar jaunākajām Neatkarīgās un oficiālās savienības centrālās (CSIF) aptaujām 90% aptaujāto skolotāju. apgalvo, ka ir pieredzējis vardarbības gadījumu klasē, un vēl 75% apstiprina, ka ir zaudējuši cieņu un autoritātes līmeni.

Turklāt ceturtā daļa aptaujāto saka vai domā, ka darba dzīve izglītības centrā nav ne īpaši patīkama, ne patīkama. Tā nevienam nav sveša problēma; Tēvu un māšu asociācijas apzinās situāciju un pieprasa vairāk līdzekļu, lai apkarotu vardarbību klasē. Problēma varētu būt jaunajos socializācijas veidos un sliktā interneta izmantošanā.

• Saistīts raksts: "5 iebiedēšanas vai iebiedēšanas veidi"

Vardarbība pēc Neatkarīgās centrālās ierēdņu savienības domām

Aptaujājot 3000 skolotāju izlasi, ir iegūts šī pētījuma rezultāts ka trauksmes signāli atskan gan trauksmes medijos, gan pašā Izglītības ministrijā. Neskatoties uz to, ka skolas tiek veidotas ar mērķi izglītot, šķiet, ka nevardarbība, viena no pamatprincipi socializēties un piedalīties jebkurā kultūrā, zaudē klātbūtni klasē. Šķiet, ka lielākās daļas skolotāju darbā ir fiziska vai verbāla vardarbība.

It kā ar to vēl būtu par maz, citi pētījuma rādītāji vairāk liecina par vardarbības ietekmi klasē. Skaitļi ir šādi: 55% skolotāju saka, ka klasē ir daudz vardarbības, 28% uzskata, ka attiecības ar vecākiem ir sliktas vai ļoti sliktas, un vēl 20% aptaujāto atzīst, ka viņiem ir sliktas attiecības ar saviem skolēniem. Tas noteikti ir jāuztraucas, ja tendence nav mainījusies.

• Jūs varētu interesēt: "11 vardarbības veidi (un dažādi agresijas veidi)

galvenie cēloņi

CSIF prezentēja pētījumu nedaudz vairāk nekā pirms nedēļas, un tā vadītājs Mario Gutiérrez atklāja sesiju, atklāti atzīstot situācijas nopietnību: "tas ir ārkārtīgi satraucoši." Pētījums ir strups: Ja šī bērnu vardarbība netiks izlabota, tā kļūs par pieaugušo vardarbību. Runa vairs nav par skolotāju cieņu, bet gan par sevi un citiem.

Pētījuma autori norāda uz iespējamiem šīs parādības cēloņiem: skolotāja autoritātes trūkums (neapšaubāmi visatbilstošākais), pieeja studentiem ir jebkāda veida vardarbīgs saturs, izmantojot internetu, un maz atpazīstamības, ko skolotāji ir no sabiedrību.

Pirms neilga laika skolotājs bija otra nozīmīgākā jauniešu figūra pēc tēviem un mātēm. Izglītību, ko bērni saņēma, papildināja skola. Tā pārraides ķēde socializācijas vērtības, saka Gutiérrez, ir pārtraukta.

Arodbiedrības brīdina par šo latento autoritātes trūkumu, jo daudzos gadījumos skolotāji saka, ka viņi nekontrolē situāciju un jūtas pazemoti pats students, pat būdams ļoti mazs. Īpaši ievērības cienīgi ir tas, ka daži skolotāji apgalvo, ka nespēj izraidīt skolēnus no nodarbībām, ja viņi uzvedas neatbilstoši. Skolotāji, tiekoties ar viņiem, apgalvo, ka viņu priekšnieki, kompetentās iestādes neatbalsta, bet galvenokārt vecāki. "Lielākā daļa nepieņem kritiku par saviem bērniem," studiju rezultātu prezentācijā skaidroja skolotāja.

Vēl viena mūsu laika klasika nevarēja palaist garām tikšanos: sociālie tīkli. Pētījuma veidotāji apliecina, ka skolēni ļoti agrā vecumā, vecumā no 12 līdz 16 gadiem, izraisa iebiedēšanas un iebiedēšanas situācijas ekstremālā līmenī. Arodbiedrība norāda uz tēvu un māšu slikto praksi dāvināt mobilās ierīces dievkalpojumos. "Viņi nezina, kā rīkoties ar savu ego, un viņi zaudē cieņu pret saviem kolēģiem 24 stundas diennaktī." No šī viedokļa sociālie tīkli, piemēram, Instagram, reklamē pastāvīga konkurence par ietekmi pār citiem, jo vardarbība ir vēl viens veids, kā nopelnīt šo dārgo cieņu.

daži mērījumi

Papildus nesenajam CSIF pētījumam ir arī citi ziņojumi par rīcību un vardarbības novēršanu klasē, kas iesaka dažus pasākumus, lai apturētu šo skolotāju ļaunprātīgas izmantošanas vilni. Un tas ir, ka situācija to prasa, saskaņā ar pesimistiskākajiem viedokļiem. Skolotāju tiesībsarga asociācija apliecināja, ka skolēnu draudi un uzbrukumi pedagogiem pēdējos gados ir palielinājušies par pieciem.

Šī iemesla dēļ CSIF ir ierosinājis virkni pasākumu, kas prasa steidzamu īstenošanu, piemēram, valsts pakta noslēgšanu. ka valsts izglītības centros ir psiholoģiskā atbalsta nodaļa šāda veida negadījumiem vai ieviest atjauninātu skolas līdzāspastāvēšanas plānu. Īstermiņā ir nepieciešams vairāk apmācību skolotājiem, lai cīnītos pret jauno tehnoloģiju, piemēram, WhatsApp vai Facebook, ļaunprātīgas izmantošanas kaitīgo ietekmi.