4 autisma veidi (un to raksturojums)

Daudzi cilvēki izjūt zināmu noraidījumu pret lietām, kas pēc viņu kritērijiem nav "normālas", parasti tas ir saistīts ar nezināšanu un neieinteresētību mazināt viņu nezināšanu. Nu, mēs labi zinām, ka atšķirīgais ir tas, kas mūs padara unikālus, un vienīgais veids, kā pieņemt šīs atšķirības, ir visu zināt par to un būt iejūtīgam.

Galu galā, kā ir iespējams kaut ko saprast, ja mēs paši par to neizglītojamies? Tas attiecas arī uz atvērtu prātu un pozitīva un visiem labvēlīga ieguldījuma radīšanu.

Viens no lielākajiem sabiedrības tabu ir slimības vai psihiski traucējumi, it īpaši tiem, kuriem nepieciešama lielāka veltīšanās nekā pārējiem, kā tas notiek ar autisma spektra traucējumiem. Šajā gadījumā šos bērnus mēdz uzskatīt par rupjiem, necieņpilniem vai attāliem, viņus vērtē, nezinot viņu vēsturi un nespējot redzēt pāri viņu stāvoklim, kas viņus nemaz neietekmē kā izcilu cilvēki.

Ņemot vērā un ar nolūku informēt, izglītot un palielināt izpratni, mēs pievienojam šo rakstu, kur mēs runāsim par autismu un tā dažādajām tipoloģijām.

Kas ir autisma spektra traucējumi?

Kāpēc termins “autisms” vairs netiek uzskatīts par pareizu? Ar jauno “Psihisko traucējumu diagnostiskā statistiskā rokasgrāmata” (DSM-5) Tika pieņemts lēmums nomainīt nosaukumu uz autisma spektra traucējumiem tā apakškategorizācijas dēļ uz dažādiem tipiem ar savām īpašībām.

Šis traucējums izpaužas bērnībā, un jo vairāk to ir iespējams atklāt pat pirmsskolas vecumā agrīna diagnostika, jo lielāki instrumenti vecākiem un bērniem būs ideāli jāpielāgo vide. Kā arī spēja pārvarēt savus ierobežojumus, kas ir vērsti uz verbālo izpausmi, komunikāciju un sociālo mijiedarbību un afektīvo parādīšanu atkarībā no viņu smaguma pakāpes.

Tomēr mēs varam atrast sev apkārt daudzus cilvēkus ar šo traucējumu, kuri ved dzīvi ikdienas dzīvi, pateicoties tam, ka viņos ir bijusi pareiza stimulācija, pārmērīga mīlestība un daudz sapratnes vide. Turklāt viņi ir spējuši saskatīt savas stiprās puses, piemēram, loģiski matemātiskās prasmes vai abstraktu radošumu.

Autisma spektra traucējumu veidi

Zemāk mēs zinām autisma veidus un katra no tām īpašības.

1. Bērnības autisms vai Kannera sindroms

Šis neiroloģiskās attīstības traucējums tika atklāts pagājušā gadsimta trīsdesmitajos gados, pateicoties Dr Kranner, ar kuru tas nes viņa vārdu. Kam ir vairāki smaguma pakāpes: 1 (viegls, nepieciešama palīdzība), 2 (vidēja, nepieciešama ievērojama palīdzība) un 3 (augsta, ļoti nepieciešama palīdzība) ievērojams) atkarībā no viņu pieķeršanās līmeņa intelektuālajā, sociālajā, komunikācijas sfērā un uzvedības modeļos atkārtojas.

Viņu visievērojamākās iezīmes ir tieši šie atkārtojošie uzvedības modeļi (viņiem ir vienkārša, bet noteikta kārtība, un, ja viņi to izjūt to salauzt) un viņu grūtības attiecībās ar citiem (jo viņi dod priekšroku palikt izolēti papildus tam, ka nespēj izpausties a regulāri)

Tādā pašā veidā viņiem ir apstākļi ar verbālu un neverbālu izpratni, smalku un rupju motorisko kontroli, emocionālo izpausmi, kā arī simbolisku un tēlainu spēli. Tomēr viņiem ir dažas interesantas īpašības, piemēram, kaislība par tēmu, apbrīnošana un aizraušanās ar lietām, kas piesaista jūsu uzmanību, un radoša veiklība.

2. Aspergera sindroms

Vēl viens no visbiežāk sastopamajiem autismā un kuru dēļ to regulāri sajauc, tad kā tos atšķirt? Cilvēkiem ar Aspergera intelektuālo spēju parasti ir vidēji augsta, tāpēc viņu apstākļi, šķiet, aprobežojas tikai ar viņu sociālo jomu. Cilvēkiem, kurus ietekmē Aspergers, ir ļoti maz empātijas, zemas emocionālās izpausmes un izpratnesViņiem ir ļoti vienkārša un burtiska valoda (tāpēc viņi nesaprot jokus vai jokus), parasti viņi ir ļoti metodiski, perfekcionisti un nedaudz obsesīvi.

Tomēr šis sindroms ir viens no visgrūtāk diagnosticējamiem, un tā nodrošināšanai pat ir jāveic analīze vairākus gadus. Citiem vārdiem sakot, sākumā bērnam var diagnosticēt Kannera sindromu, bet pēc tam to pārvērtēt, lai apstiprinātu Kannera sindromu. Aspergers.

Neiroloģijas eksperti ir vienisprātis, ka šis sindroms ir saistīts ar lokalizētiem bojājumiem smadzeņu zonās, kas ir atbildīgas par sociālajām attiecībām un emocijām (amigdala, temporālā daiva, smadzenītes).

3. Bērnu sabrukšanas traucējumi

Pazīstams arī kā Hellera sindroms, tas ir viens no traucējumiem, kuru noteikšana prasa visilgāko laiku, jo netiek parādīti patoloģiski simptomi bet līdz apmēram 2 vai 3 gadu vecumam to noteikšanai var būt vajadzīgs pat laiks. Šis traucējums ir neparasts, taču tā regresīvie un pēkšņie simptomi padara to par vienu no visnopietnākajiem.

Šajā ziņā, kad bērniem ir normāla fiziskā, garīgā un emocionālā izaugsme, līdz viņi sasniedz 2-3 gadus vai ilgāk, kur parādīs regresijas ķēdi attīstītajās prasmēs (motoriskās, kognitīvās, sociālās, komunikatīvās un lingvistiskās), kuras nav iespējams atgūt.

4. Pervazīvi attīstības traucējumi, nenoteikti

Šī kategorija parādās, kad bērniem raksturīgie simptomi sakrīt ar autisma spektru, bet tas ir pārāk vispārīgi, lai identificētu kādu no iepriekš minētajām apakškategorijām. Tāpēc tas rada visus apstākļus sociālajā, komunikācijas, kustību un emocionālajā jomā, bet var arī novērtē aizraušanos ar tēmām, organizāciju, abstraktu radošumu un rutīnas ievērošanu specifiski.

Atvadīšanās no Reta sindroma

Iepriekšējos “Psihisko traucējumu statistiskās diagnostikas rokasgrāmatas” izdevumos līdz pat ceturtajai versijai Rett sindroms tika iekļauts no autisma spektra traucējumu kategorijas, tad jaunākajā versijā (DSM-5) tika nolemts to izslēgt, piešķirt tai savu kategorijā.

Kāpēc viņi pieņēma šo lēmumu? Galvenais iemesls ir tā ekskluzivitātes ģenētiskā izcelsme X hromosomā, nevis Y, tāpēc šis traucējums rodas tikai sievietēm. Papildus tam, ka pastāv ievērojama atšķirība regulārā fiziskajā attīstībā, ko raksturo muskuļu masas zudums (pazīstama kā hipotonija) un kura ir zīme, kuru var redzēt visagrāk, pat ja tās ir atsitiens.

Šajā traucējumā rodas regresīvi deģeneratīvi simptomi, tas ir, meitenēm ir regulāra nervu, fiziskā un komunikatīvā attīstība līdz 2 vai 3 gadu vecuma sasniegšanai (lai gan var būt gadījumi, kad regresija sākas līdz vēlāk), kad attīstība apstājas un stagnē, un iegūtās prasmes sāk zaudēt (gadījums, kas līdzīgs dezintegrācijas traucējumiem bērnišķīgi).

Kāpēc ir grūti diagnosticēt?

Tas ir saistīts ar diviem galvenajiem iemesliem: triju kategoriju simptomu līdzība, tāpēc ir jāpieliek dubultas pūles, centību un novērojumu, lai varētu atrast pareizo stāvokli un fonā, jo ļoti iespējams, ka nenovēršami nonāk neobjektivitātes dēļ, jo ir grūti veikt attiecīgu viņu novērtējumu iespējas.

Tāpēc dažkārt kļūdaini vai nepārliecinoši rezultāti parasti tiek sniegti attiecībā uz tā smaguma pakāpi dažādās attīstības jomās, kā arī to spējām. Tas ir saistīts ar viņu dabu tik ļoti, ka viņus ir gandrīz neiespējami iepazīt.

Tas pats notiek ar testa standartiem (kas dažkārt nav īpaši elastīgi) un neņemot vērā nekontrolējamos faktorus, kas ietekmē viņu uzvedību vai personību. Tāpēc tos var izlīdzināt tādos aspektos, kas patiesībā nav visos autisma spektra gadījumos.

Parastās ārstēšanas metodes autisma spektra traucējumu gadījumā

Šis nosacījums, neskatoties uz noteiktiem ierobežojumiem tas nav šķērslis, lai bērniem būtu funkcionāla un laimīga dzīve, it īpaši, ja tiek ievērotas šādas procedūras

1. Psiholoģiskā ārstēšana

Tajā viņi veic iejaukšanos bērnu uzvedībā un uzvedībā, kā arī nodrošina vecāku stratēģijas vecākiem. Viena no visbiežāk izmantotajām metodēm ir lietišķās uzvedības analīze (ABA), kurā tā koncentrējas uz personas vajadzībām, nostiprinot jaunu prasmju apguvi un apturot traucējumi.

2. Sociālo prasmju apmācība

Jā, sociālās prasmes tos var iemācīties, lai varētu labāk pielāgoties videi. Tas nav par šo prasmju izkrāpšanu, bet gan par to, kā iemācīt viņus atpazīt un izmantot, piemēram, uzlabot verbālo izteiksmi, praktizēt pieklājīgus noteikumus un iegūt lielāku pārliecību pašu.

3. Atrodi jaunu valodu

Tas, ka bērni autisma spektrā nespēj adekvāti sazināties mutiski, nenozīmē, ka viņi nevar sazināties. Tāpēc jums ir jābūt radošam un jāatrod jauni veidi, kā izteikt valodu, piemēram, piktogrammas, simbolu vai zīmju izmantošana.

4. Atpūtas un uztura aktivitātes

Ārpusskolas nodarbības ļauj bērniem apgūt jaunas prasmes, izveidot savstarpējās attiecības, palielināt viņu pārliecību un labāk pielāgoties videi. Daži ļoti ieteicami ir peldēšana, mākslas nodarbības, amatniecība, mūzika utt. kā arī garīgās veiklības, plastīdu, trapiju bumbiņu vai māla iekļaušana, lai modelētu mājās.

5. Mīlestība un neatkarība

Vecāku mīlestība un izpratne par viņu stāvokli ir ļoti svarīga, lai bērni ar autisma spektra traucējumiem varētu pilnveidoties un augt visfunkcionālākajā veidā. Lai to paveiktu, ir jārīkojas kā starpniekiem, uzrādot sociālās mijiedarbības situāciju, vienmēr iedrošiniet viņus, stimulēt viņus mājās un radīt iespējas viņiem attīstīt savu autonomiju un neatkarību, tādā veidā viņi var sevi aizstāvēt nākotnē.

Tagad jūs zināt, ka tāpat kā mēs, cilvēki ar autisma spektru ļoti atšķiras viens no otra.