Psihologa ētikas kodekss

The psiholoģija ir zinātniska disciplīna un vispārīgi sociālas veselības profesija, kuru praktizē liels skaits profesionāļu pasaulē.

Mūsu profesijas īstenošana ir sarežģīta, un kopumā mēs izturamies pret ļoti tuviem un personīgiem pacientu vai lietotāju aspektiem, kuri ierodas pēc konsultācijas. Mēs kā profesionāļi esam atbildīgi par saviem pacientiem vai lietotājiem, un ir daudz aspektu, kas jāņem vērā, ja vēlamies piedāvāt kvalitatīvu pakalpojumu.

Šajā ziņā turklāt ir nepieciešams, lai būtu vispārīgi principi un normas, kas visiem psihologiem ļauj droši vingrot gan lietotājam, gan pašam psihologam, ievērojot tiesības un pienākumus, kas viņam ir kā profesionālim. Šīs normas ir apkopojušas oficiālās psihologu koledžas a Psihologa ētikas kodekss, par kuru mēs runāsim visā šajā rakstā.

Ētikas kodekss: kas tas ir un kam tas ir paredzēts?

Ar deontoloģisko kodu saprot normu, vadlīniju, kritēriju un orientāciju kopumu kas jāīsteno praksē profesionāļu grupai, kas veltīta konkrētai profesijai, to īstenojot sniegt vienotu, ētisku, atbildīgu un profesionālu pakalpojumu saņēmējiem vai klientiem profesija. Citiem vārdiem sakot, tas ir dokuments, kas satur galvenās vadlīnijas un noteikumus, kas jāievēro katram profesionālim, lai praktizētu.

Psihologa deontoloģiskā kodeksa gadījumā tas tiek vākts, pamatojoties uz valsts noteiktiem līdzāspastāvēšanas un likumības principiem un pamatojoties uz Apvienoto Nāciju Vispārējo cilvēktiesību deklarāciju, gan profesionāļa tiesības, gan pienākumus tādā veidā, ka ļauj uzzināt, kāda ir psihologa loma dažādās jomās un attiecībā uz dažādiem profesijas aspektiem un kāda ir tās darbība tas nozīmē.

Tas ļauj vadīt profesionāli un veicināt psiholoģijas attīstību atbildīgā, pilnīgā un cieņpilnā veidā ar cilvēku tiesībām un cieņu. Tādējādi tā atbilstība aizsargā klientus un viņu labklājību, profesiju un pašu profesionāli, piedāvājot kopēju sistēmu, kurā viņi var praktizēties. Tāpat tajā noteiktās normas nav vienkārši ieteikumi, bet gan normas psiholoģijas kā profesijas prakses attīstībai. Neievērošana var izraisīt dažādas sankcijas, kas var izraisīt tādas sankcijas kā profesionāla diskvalifikācija un pat dažos gadījumos izraisīt noziedzīgu nodarījumu.

Jāatzīmē, ka ētikas kodekss var nedaudz atšķirties atkarībā no Bulgārijas Oficiālās koledžas Psihologi, kas to izdevuši, lai gan pamata saturs un vispār noteikumi un standarti ir paši. Deontoloģiskais kods, par kuru mēs runāsim šajā rakstā, ir Oficiālo psihologu koledžu ģenerālpadomes kods, no kura izriet visi pārējie. Šajā kopumā tiek novērots 61 raksts, kas sadalīts astoņos noteikumos vai vispārīgās jomās.

Galvenie aspekti, uz kuriem attiecas profesija

Psiholoģijas profesionālā prakse nav vienkārša, un ir jāņem vērā daudzi aspekti un elementi. laikā pareizi veikt funkcijas, kas atbilst šāda veida profesijai.

Šajā ziņā deontoloģiskais kodekss sakārto savus pantus pēc astoņām galvenajām normām vai tematiskajiem blokiem, kuros tiek sadalīti dažādi iepriekš minētie raksti. Minētie noteikumi vai sadaļas būtu šādi.

1. Visparīgie principi

Šis bloks vai sadaļa nosaka vispārīgus uzvedības noteikumus un labu praksi psihologam, ieskaitot darbu, kura mērķis ir klienta labklājības un attīstības sasniegšana, attieksme pret pacientu un attieksme pret viņu, viņu tiesības, konfidencialitāte un tās izņēmumi, pacienta savdabības un uzskatu ievērošana, objektivitāte attieksmē, klienta maksimāla labuma un minimāla trūkuma meklēšana, peļņas vai peļņas netiecēšanās no viņu stāvokļa attiecībā pret pacietība, piesardzība un piesardzība, novērtējot un sagatavojot ziņojumus vai iespējamo nepieciešamību sadarboties ar citiem tās pašas vai citas jomas profesionāļiem sociāli sanitāri.

2. Profesionālā kompetence un attiecības ar citiem profesionāļiem

Šī ētikas kodeksa otrā galvenā sadaļa nViņš stāsta par psihologa kā profesionāļa galvenajiem pienākumiem un tiesībām, par nepieciešamību pēc pienācīgas apmācības (kas jāturpina) un atzīt savas kompetences robežas. Ir noteikta arī nepieciešamība izmantot pārbaudītas un apstiprinātas metodes, vai arī iepriekš brīdināt pacientu, ka izmantojamā tehnika vēl nav pretstatīta.

Citi aspekti, kas ietver pārskatu un izmantoto instrumentu glabāšanu vai gadījumā, ja ir nepieciešams sazināties ar citiem kompetentiem speciālistiem citās jomās sociāli sanitāri. Tiek vērtētas arī tiesības uz cieņu pret savu un citu šīs profesijas kolēģu profesionālo darbību.

3. Iejaukšanās

Trešais no deontoloģiskā koda blokiem ir veltīts vadīt un vadīt profesionāli par to, kādam jābūt veiktās iejaukšanās veidam, un novērtējumu par to, kā to var izmantot. Tādējādi, ja ņemat vērā, ka jāizvairās no tiem pakalpojumiem, kuri, kā zināms, tiek izmantoti nepareizi.

Intervences nepagarināšana tiek norādīta arī tad, ja profesionālis vai izmantotie paņēmieni nedod rezultātus, iespējamo nodošanu cits profesionālis, nosakot, vai un kam jāpaziņo par apspriešanā apspriestajām problēmām un jautājumiem (piemēram, vecākiem vai likumīgi aizbildņi nepilngadīgo vai rīcībnespējīgu personu gadījumā) vai citu personu iejaukšanās nepārtraukšana vai boikotēšana profesionāļiem.

Tas arī nosaka nepieciešamību neizraisīt mulsinošas situācijas attiecībā uz profesionāļa lomu, neizmantot tādu varas situāciju, kas var piešķirt personai savu statusu labumu, dod priekšroku pacienta autonomijai pat tad, ja viņš vēlas pamest vai izmēģināt citu profesionāli (tomēr psihologs var atteikties no vienlaicīga iejaukšanās, kas, no otras puses, var kļūt kaitīga vai mulsinoša pacientam), vai patiesu datu izmantošana gadījumos, kad tas jāveic padoms.

4. Pētniecība un mācīšana

Ārpus klīnikas psihologs var strādāt arī kā pētnieks vai skolotājs. Šajā ziņā ētikas kodekss nosaka nepieciešamību turpināt zinātnisko un profesionālo progresu pētniecībā, kas seko zinātniskajai metodei un ar mācību, kurā viņš var nodot minētās zināšanas.

Nepieciešamība pēc nepārprotamas pacientu vai likumīgu aizbildņu atļaujas ir arī noteikta gadījumā jāizmanto klīniskie dati, kā arī jāizvairās no nevajadzīga vai neatgriezeniska kaitējuma pat lai izvairītos no citiem lielāks.

Pētījumi jāveic, ievērojot personisko cieņu un izvairoties pēc iespējas vairāk no kaitējuma vai ciešanām neatkarīgi no tā, vai pētījumi tiek veikti ar cilvēkiem vai dzīvniekiem. Tajos, kuros jāizraisa tādi aversa stimuli kā nelieli elektrošoki, subjektiem jābūt skaidri deva savu piekrišanu bez jebkāda veida piespiešanas un pilnīgi brīvi, iepriekš zinot, kas tiks darīts veidot. Gadījumā, ja vēlaties pamest pētījumu vai eksperimentu, subjekts to var izdarīt jebkurā laikā.

5. Informācijas iegūšana un izmantošana

Ļoti būtisks profesijas aspekts ir konfidencialitāte: pacienti, klienti vai lietotāji psihologam dara zināmu ļoti sensitīvu informāciju par savu dzīvi, nodzīvoto, emocijām, domām, cerībām un plāniem. Šajā ziņā psihologa deontoloģiskā kodeksa piektā sadaļa nosaka nepieciešamību skrupulozi ievērot - tiesības uz privātumu, meklējot tikai informāciju, kas tiek uzskatīta par nepieciešamu un kuras mērķis ir uzlabot ES situāciju klients.

Jāievēro dienesta noslēpums, izņemot nepārvaramas varas gadījumus vai ar tiesas dekrētu (vai vecāku vai likumīgu aizbildņu gadījumā, ja tie ir nepilngadīgi vai invalīdi). Priekšmets ir jāspēj arī tad, ja viņš vēlas uzzināt jebkura sastādītā un izdotā ziņojuma saturu, ja vien tas neapdraud priekšmetu vai profesionāli. Apkopotos datus trešajām personām var paziņot tikai ar pacienta atļauju.

Ja klīniskos datus izmanto izglītības vai informatīvos nolūkos, tas jādara tā, lai tas tā nebūtu ir iespējams identificēt pacientu, kura pamatā tas ir (ja vien subjekts nepārprotami tam nepiekrīt to).

Mācību līmenī ir noteikts arī tas, ka praktizējošo ārstu vai studentu klātbūtne būs iespējama tikai ar klienta piekrišanu. Ja pacients nomirst, pārtrauc apmeklēt vai pazūd, profesionālis paliks pakļauts dienesta noslēpumam.

6. Reklāma

Kā profesijai psihologiem ir arī jāreklamējas un jāpaziņo par sevi, lai piesaistītu pacientus vai klientus. Šajā ziņā ētikas kodekss nosaka nepieciešamību pielāgot viņu rīcību tā, lai aizsargātu profesijas integritāti un dienesta noslēpumu.

Ir arī noteikts, ka nepiešķirtā nosaukuma piešķiršana ir nopietns pārkāpums, kā arī grādi, kas noved pie kļūdas. Pseidonīma izmantošanas gadījumā profesionālim tas jāpaziņo Psihologu oficiālo asociāciju ģenerālpadomē. Ir arī noteikts, ka psiholoģijas profesionālis var piedalīties konsultāciju kampaņās kultūras, izglītības, veselības, darba vai sociālajā līmenī.

7. Maksas un atalgojums

Alga vai atalgojums, ko psihologs iegūs, izmantojot savus pakalpojumus, ir aspekts, kas, lai arī tas ir atkarīgs lielā mērā līdz profesionāļa lēmumam, tas tiek ņemts vērā arī kodeksa ietvaros deontoloģiski.

Šajā ziņā Tiek noteikts, ka profesionāļa iekasētās maksas iepriekš jāinformē par klientu, papildus tam, ka nav iespējams saņemt atlīdzību par nodošanu citiem profesionāļiem. Oficiālās skolas piedāvā vadlīnijas, taču, kamēr tas nenozīmē profesijas noniecināšanu vai iesaistīšanos negodīgā konkurencē, attiecīgo cenu nosaka profesionālis.

8. Procesuālās garantijas

Ētikas kodeksa pēdējā galvenā sadaļa ir veltīta procesuālajām garantijām. Tādējādi šajā sadaļā mēs novērojam rakstus, kas nosaka nepieciešamību ziņot par kodeksa noteikumu pārkāpumiem. deontoloģiski Ētikas komisijas priekšā (pēc tam valde turpinās pieņemt rezolūciju, ka pabeigta).

Vēl viens izcelt elements, kas raksturīgs 59. pantam, ir tas, ka Vispārējā oficiālo psihologu asociāciju padome garantēja - tādu profesionāļu aizstāvēšana, kuriem uzbrukts vai kuriem draud viņu funkciju izpilde, aizstāvot CEN cieņu un neatkarību psihologs. Ir arī noteikts, ka ētikas kodeksā noteiktās normas nozīmē oficiālu apņemšanos pret sabiedrību un ka tās ir daļa no tiesību sistēmām.

61. pantā ir ievērības cienīgs fakts, ka, ja kādā konkrētā gadījumā daži no šiem noteikumiem ir pretrunā, Profesionālim ir apzinīgi jāatrisina un jāinformē gan skolas, kurā viņš uzņemts, ētikas komisija, gan dažādas puses. interesē.

Daži no būtiskākajiem pamatprincipiem

Katrs ētikas kodeksa pants attiecas uz psihologa profesionālo praksi. Tomēr Varbūt vissvarīgākie ir vispārējie principi, starp kuriem izceļas tas, kā mums ir minēts iepriekš, ievērojot virkni pamatnostādņu labiem vingrinājumiem, piemēram, psihologs.

Pirmkārt, mēs atrodam nepieciešamību meklēt maksimālu labvēlību un nepietiekamību. Tas nozīmē, ka psiholoģijas profesionālā prakse galvenokārt ir orientēta uz - panākt, lai pēc iespējas veicinātu, aizsargātu un uzlabotu ES labklājību un autonomiju klients. Attiecībā uz ļaunprātīgu izmantošanu šis jēdziens attiecas uz faktu, ka minētajai meklēšanai nevajadzētu rasties, nodarot klientam kaitējumu, rīkojoties vai neizdarot to. Tas nenozīmē, ka ārstēšana vai terapija nav saistīta ar darbu emocionālā līmenī, kas var būt daļēji pretējs, bet tas nozīmē, ka tie izvairās no kaitējuma nodarīšanas procesā.

Vēl viens no ētikas kodeksa pamatprincipiem ir profesionāļa atbildība savas profesijas attīstībā, ņemot vērā pienākumus un pienākumus. jūsu tiesības un norādot nepieciešamību ievērot ētikas standartus, kā arī pastāvīgu apmācību, lai piedāvātu vislabāko servisu iespējams.

Papildus tam integritāte un godīgums ir nepieciešams saskarsmē ar pacientu vai lietotāju, meklējot sirsnīgs kontakts, kurā nav maldināšanas, krāpšanas, neuzmanības vai neprātīgas vai nesaprātīgas prakses pamatoti.

Vēl viens no galvenajiem elementiem ir objektivitāte un taisnīgums: psihologam ir jāīsteno sava profesija, neveicot uzstāšanos diskriminācija dzimuma, vecuma, dzimuma, dzimumorientācijas, spēju, valodas, reliģijas, rases, sociālekonomiskā stāvokļa vai citu iemeslu dēļ iemeslu dēļ. Tomēr tas nenozīmē, ka nav tiesību atsaukties, ja attiecīgā lieta pārsniedz mūsu kompetenci vai mēs uzskatām, ka mēs nevaram piedāvāt lietotājam objektīvu un taisnīgu attieksmi. Tāpat spēja nevērtēt un nekritizēt pacientu neatkarīgi no viņa stāvokļa vai situācijas ir pamatprasība.

Visbeidzot, psiholoģijas prakse ir pakļauta pašreizējiem tiesību aktiem, un ir jāievēro tādas tiesības kā konfidencialitāte, privātums, spēja izlemt / autonomija

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Spānijas Psihologu oficiālā koledža. (2010). Ētikas kodekss. Pieejams: https://www.cop.es/pdf/codigo-deontologico-consejo-adaptacion-ley-omnibus.pdf