Alehandra Rodrigesa: «Ģimene ir izglītības psiholoģijas pamats»

Mūsu pāreja caur izglītības sistēmu daudzējādā ziņā ir viens no ietekmīgākajiem elementiem, kāda būs mūsu manevra telpa, lemjot par to, kādi mēs vēlamies būt pieaugušā vecumā. Tāpēc ir svarīgi pēc iespējas ātrāk iejaukties tajos bērnos ar īpašām vajadzībām, kuri var radīt neveiksmes skolā vai aizkavēt nobriešanu.

Lai labāk izprastu šo darba jomu, Mēs intervējām psihopedagogu Alehandru Rodríguez García, profesionāli profesionālu Jaén un ar daudzu gadu pieredzi bērnu un pusaudžu atbalstīšanā.

• Saistītais raksts: "13 mācīšanās veidi: kas tie ir?"

Alehandra Rodrigesa: psihopedagoģija galvenajā dzīves posmā

Šoreiz mēs sarunājamies Alehandra Rodrigesa Garsija, psihopedagogs un eksperts bērnu ar īpašām vajadzībām aprūpē. Šajā intervijā viņš paskaidro, kā ir strādāt, palīdzot jauniešiem ar problēmām, kas var traucēt viņu izglītības ceļu.

Kādus pakalpojumus jūs piedāvājat savā centrā?

Mūsu centrā mēs veicam dažādus projektus. No vienas puses, mums ir projekts, kas mūs satrauc, - uzmanība studentiem ar īpašām izglītības atbalsta vajadzībām. Šajā uzmanības centrā mēs galvenokārt koncentrējamies uz diviem pakalpojumiem: gan pedagoģisko pastiprināšanu, gan pastiprināšanu valodas jomā. Abi ir svarīgi, lai skolas vecuma bērns varētu sekmīgi pabeigt mācības, neskatoties uz viņu ierobežotību.

Šī projekta ietvaros mēs piedāvājam arī mācību paņēmienu pakalpojumus, uzlabojam uzmanības problēmas, lasīšanas un rakstīšanas problēmas, lasīšanas izpratnes problēmas, trauksme, dekoncentrācija, grūtības ar sociālajām prasmēm vai emocionālās inteliģences uzlabošanu neatkarīgi no tā, vai viņiem tiek diagnosticēti NEAE studenti vai nē.

Otrs projekts, kas arī ir tuvu iepriekšējam, ir atbalsts skolas atbalstam, sākot no zīdaiņa līdz vidusskolai. Šajā projektā mēs koncentrējamies uz centra studentu uzlabošanu un palīdzību viņu ikdienas dzīvē, lai mums būtu profesionāļi, kas specializējušies visās nepieciešamajās jomās un priekšmetos. Ar ārstēšanu, kas ir ļoti tuvu studentam, kur mēs vienmēr cenšamies iegūt no viņa labāko, liekot viņiem sasniegt savus mērķus un palīdzot viņiem šajā procesā.

Trešais projekts ir valodas. Mums ir vietējie skolotāji angļu, franču, vācu, itāļu, arābu, japāņu un spāņu valodā, tā kā mūsdienās valodas ir cieši saistītas Skolas vecuma skolēniem, kā arī biznesa pasaulei mums ir nodarbības gan individuāli, gan mazās grupās, un tās ir pielāgotas skolēnu vajadzībām. students.

Jaunākais projekts, ko veicam mūsu centrā, ir konkursa eksāmenu sagatavošana gan valsts, gan reģionālā līmenī. Mēs gatavojam dažādas specialitātes gan izglītības nozarē, gan veselības un administrācijas jomā.

Kādi ir galvenie traucējumi vai problēmas, kurās jūs iejaucaties?

Profesionāļi, kas mums ir centrā, ir gatavi apmierināt jebkura veida vajadzības (intelektuālās attīstības traucējumus, ADHD, kustību traucējumi, autisma spektra traucējumi, jebkāda veida mācīšanās traucējumi, piemēram, jebkura problēma, kas saistīta ar valoda…).

Mūsu trajektorijā studenti, kuri pie mums ierodas visvairāk, ir tie, kuriem ir diagnosticēta diagnoze ADHD, Aspergera slimības, specifiski valodas traucējumi un disleksija, bet, kā es jau iepriekš komentēju, mēs varam kalpot ikvienam studentam neatkarīgi no tā, kāda viņam ir vajadzība.

Ņemot vērā šāda veida pakalpojumu pozitīvo ietekmi uz sabiedrību, īpaši attiecībā uz attiecībā uz cilvēkiem neaizsargātās situācijās - vai ar ko ir saistītas dotācijas vai stipendiju sistēmas? vai tu dari

Gan Andalūzijas huntā, gan valsts līmenī ir stipendijas studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām.

Koncentrējoties uz Andalūziju, stipendija tiek pieprasīta septembrī. Centra, kurā zēns vai meitene uzņemts, konsultantam ir jāatzīmē, kāds stiprinājums viņam vai viņai vajadzīgs, parasti tiek piešķirts valodas pastiprinājums un pedagoģiskais stiprinājums.

Nākamais solis ir studenta mātei vai tēvam izvēlēties, uz kuru centru viņi vēlas vest savu dēlu vai meitu, lai pēcpusdienās viņi varētu sniegt nepieciešamo pakalpojumu. Tad viņš atnes mums stipendiju, un mēs sagatavojam ziņojumu par to, ko mēs strādāsim ar studentu visa gada garumā, tādā veidā, lai šis ziņojums kopā ar to, ko viņi dara Orientēšanas departamenta vai Izglītības atbalsta grupas daļa uzrāda to stipendiju sadaļā un novembra vai decembra mēnesī jums paziņo, vai viņiem ir piešķirts vai nē.

Šāda veida stipendijas, kas vienmēr ir atkarīgas no vecāku ienākumiem, sedz visu nepieciešamo palīdzību pedagoģiskā un valodas stiprināšana, lai vecākiem nebūtu jāmaksā par nevienu no pakalpojumiem, kas sniegti centrā.

Vai jūs koncentrējaties tikai uz to bērnu aprūpi, kuri saņem šīs stipendijas?

Nē, mēs apzināmies, ka stipendija ir ļoti ierobežojoša un ka ir studenti, kuriem nepieciešama palīdzība un kuri uz to nevar pieteikties, tāpēc arī mēs esam šeit. Ir ļoti konkurētspējīgas cenas, lai neviens bērns netiktu atstāts bez uzraudzības.

Iespējams, ka tādā jomā kā šī ir būtiska atšķirība starp teoriju un praksi. Kādi, jūsuprāt, ir visatbilstošākie aspekti, kurus esat iemācījušies savas profesionālās karjeras laikā par uzmanību dažādībai?

Galvenokārt, ka katrs bērns ir atšķirīgs, ka, kā jūs sakāt, viena lieta ir teorija, bet otra - prakse, jo mēs nevaram vienādus teorētiskos principus piemērot visiem bērniem vienādi. Katram bērnam ir dažādas spējas, mācīšanās stils, ritms un tāpēc mums kā profesionāļiem ir jāpielāgojas viņiem, nevis viņiem ASV

Tas, kas notiek pēc konsultācijas, ir ļoti būtisks; Kā jūs strādājat sadarbībā ar šo bērnu ģimenēm?

Mums ģimene ir psihopedagogiskā procesa pamats. Kopš pirmā brīža mums ir ļoti ciešas attiecības ar mūsu skolēnu vecākiem. Mēs viņos uzklausām, ņemam vērā viņu rūpes un sniedzam viņiem vislabāko risinājumu, vienmēr vienprātīgi. Sakaru kanālu ir daudz, mēs piedāvājam WhatsApp pakalpojumu, jo tas ir viens no pieprasītākajiem ģimenēm.

Kāda ir darba filozofija, kuru izmantojat centrā, un kas, jūsuprāt, raksturo jūsu veidu, kā izprast piedāvātos pakalpojumus?

Pieci galvenie punkti mūsu darbā ir kvalitāte, izcilība, lojalitāte, profesionalitāte un tuvība.

Kādi ir jūsu darba aspekti, atbalstot šos cilvēkus, kas jums šķiet visvairāk stimulējoši un motivējoši?

Ir svarīgi, lai mēs kā profesionāļi zinātu, kā saprast studentu, viņa vajadzības, viņu vajadzības un galvenokārt māca viņam pārvaldīt savas emocijas, pašcieņu, izturību un paškontrole. Tas viss, lai varētu apmierinoši saskarties ar visām grūtībām, kas var rasties ceļā.