Bendera tests: raksturojums, funkcijas un kā to izmantot

Viens no klasiskajiem bērnu psiholoģijas rīkiem ir Bender tests, kas ir geštalta izcelsme un kas ir izrādījies ļoti efektīvs instruments iespējamo attīstības problēmu noteikšanā.

Šis ir tests, kurā bērniem jāmēģina kopēt tieši tādu karšu sēriju, kurās parādās ģeometriskas formas un līnijas.

Papildus tam, lai saprastu, kā tas ir pareizs, un gaidāmajiem rezultātiem atbilstoši vecuma grupai, mēs uzzināsim nedaudz vairāk.

• Saistītais raksts: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

Kas ir Bender tests?

Bender tests ir tests, kas saistīts ar Geštalta psiholoģiju, ko izmanto, lai novērtētu inteliģences attīstību bērniem, kā arī iespējamos traucējumus un invaliditāti, ko tie var izraisīt.

Šo testu no 1932. līdz 1938. gadam izveidoja amerikāņu psihiatre Loreta Bendere, pamatojoties uz Geštalta teorētiskie principi. Saskaņā ar šo pieeju organisms nereaģē uz vietējiem stimuliem ar vietējām reakcijām, bet uz kopējo procesu reaģē uz stimulu kopām.

Esiet daļa no idejas, kas ņemot vērā redzes-motora funkciju, var novērtēt dažādas funkcijas, piemēram, redzes uztveri, smalko motoriku, atmiņu un telpas un laika izpratni

. Turklāt tiek uzskatīts, ka vizuālā uztvere ir atkarīga no centrālās nervu sistēmas nobriešanas pakāpes, ar kuru ar šo testu varētu atklāt attīstības problēmas.

Neskatoties uz to, ka pieeja, no kuras tā sākas, šodien tiek ļoti kritizēta, patiesība ir tāda, ka Bendera tests tiek uzskatīts par ļoti - labs līdzeklis attīstības problēmu atklāšanai, uzskatot sevi par izņēmumu Geštalts.

Tas ir ļoti uzticams un derīgs instruments, un tam ir arī augsta korelācija ar citiem psiholoģiskajiem testiem, ieskaitot WISC. Tas tiek plaši izmantots arī tāpēc, ka tas ietver ļoti mazu iejaukšanos bērniem, jo viņiem atliek tikai kopēt testa attēlus.

Kā tas tiek piemērots?

Pārbaude sastāv no palūdziet bērnam kopēt 9 figūras uz tukša papīra ar zīmuli, kā parādīts lapas piemērā. Skaitļi ir:

• Aplis-kvadrāts
• Svītru līnija
• Trīs punktētas līnijas, kas novietotas kā kāpnes
• Četras punktētas līnijas, kas rada viļņus
• Nav pilnīga kvadrātveida un izliekta līnija
• Līkne un diagonālā līnija, kas izgatavota no punktiem
• Divas līknes, kas krustojas perpendikulāri
• Kristāli, kas pārklājas
• Mazs kristāls lielā kristālā

Bērnam, mēģinot kopēt visas figūras, ir jāveic dažādi redzes un motora procesi. Pirmkārt, jums ir jāredz kopējamais skaitlis, jāizveido prāta attēlojums, jāmēģina to atcerēties, paņemt zīmuli, mēģināt uzzīmēt figūru un pārbaudīt, vai esat uz pareizā ceļa.

Pierādījums var piemērot bērniem, kas vecāki par 4 gadiem, un bērni, kas vecāki par 11 gadiem, vairumā gadījumu spēj bez kļūdām kopēt testa zīmējumus. Ja ir pārāk daudz kļūdu vai ja iegūtais skaitlis ļoti atšķiras no uzrādītā, tiktu apsvērta iespēja, ka pastāv kāda veida problēma, gan uztveres, gan intelektuālā līmenī un motors.

Kopicica protokols

Viena no figūrām, kas visvairāk ir pētījusi Bender testu, ir Elizabete Koppica (1918-1983), kura iesniedza protokolu, ar kura palīdzību tos var novērtēt:

• Mācīšanās briedums
• Lasīšanas problēmas
• Emocionālās grūtības
• Iespējama smadzeņu trauma
• Garīgi trūkumi

Rediģēja grāmatu ar vērtēšanas standartiem, kas piemērojami visiem bērniem vecumā no 4 līdz 11 gadiemneatkarīgi no viņu inteliģences vai problēmu veida. Tie ir piemērojami arī personām ar garīga rakstura traucējumiem, kuru hronoloģiskais vecums nepārsniedz 16 gadus, bet garīgais vecums ir mazāks par 10 gadiem.

Koppitz sistēmā tiek ņemti vērā 25 punkti, kas jānovērtē pēc testa piemērošanas. Katrs vienums tiks vērtēts ar 0 vai 1, ja attēla kopija ir izgatavota pareizi vai nav. Jo augstāks rādītājs, jo lielāka ir kāda veida problēma.

Kopicas protokols īpaši neatšķiras no tā, kā Bender pati piemēroja testu, lai gan viņa to precizēja Jāizvairās no testa, lai bērnam ieteiktu, ka viņš ir pēc iespējas precīzāks un rūpīgāks vai ka viņš zīmē attēlus ātri.

Bērnam tiek teikts, ka viņam ir deviņi attēli un viņam jāmēģina tos kopēt. Jums jādod viena tukša lapa un zīmulis, un, ja jūs vēlāk pieprasīsit citu lapu, tas jums tiks izsniegts, bet norādot, ka esat to izdarījis. Ir svarīgi, lai vērtētājs testa laikā nesniedz nekādus komentārus.

Kopija jāsāk ar karti A (apļa kvadrāts), parādot bērnam pārējās kārtis, kad viņš pabeidz pēdējo zīmējumu, kuru viņš ir izdarījis, un iet secībā no 1 līdz 8. Uz katras kartes jums pateiks, ka jums ir jākopē jums uzrādītais zīmējums.

Ja testa laikā vērtējamā persona skaita punktus vai pārāk uztraucas par kādu konkrētu aspektu, jāsniedz neitrāla atbilde., piemēram, "padarīt to vistuvāk kartei". Gadījumā, ja jūs ļoti uzstājat, var pieņemt, ka jums ir darīšana ar perfekcionista vai kompulsīva bērna lietu. Būtu jāattur bērns no sevis palīdzības, pagriežot karti jebkurā virzienā, norādot, ka viņam tā jāvelk no pozīcijas, kuru karte viņam ir iedota.

Lai gan šī testa veikšanai nav laika ierobežojuma tika uzskatīts, ka katras kartes maksimālais laiks ir apmēram 5 minūtes, ņemot vērā, ka reti kad bērns zīmē attēlu mazāk nekā 3 minūtēs.

Ja laiks tiek pārsniegts, jāatzīmē šī sastopamība, pieņemot, ka tas varētu būt lēns vai metodisks bērns. No otras puses, ja bērns neprasa vairāk nekā 3 minūtes, Iespējams, ka jūs saskaras ar nedaudz kompulsīvu, impulsīvu vai maz domājošu bērnuLai gan, protams, tas būtu jāapvieno ar citiem testiem.

Tomēr, ja tiek uzskatīts, ka daži priekšmeti, kurus bērns mēģinājis kopēt, ir izdarīti ļoti ātri un neatspoguļo viņa patieso prasmi, viņam var lūgt to izdarīt vēlreiz. Šajā gadījumā protokolā jāatzīmē, ka bērns to ir izdarījis vēlreiz.

Labojums

Bender testa rezultāti pēc vecuma ir šādi:

• Vairāk nekā 13 punkti vai kļūdas - 5 gadi
• 10 kļūdas: 5 ar pusi gadi
• 8 kļūdas: 6 gadi
• 5 kļūdas: 7 gadi
• 3 vai 4 kļūdas: 8 gadi
• 2 vai mazāk kļūdu: 9 vai 10 bērni

Labojot testu, var rasties šādas kļūdas.

1. Secības sajukums

Zīmējumi neatbilst gaidītajai secībai, radot izmaiņas virzienos, kas pārtrauc loģisko vai paredzamo progresēšanu.

2. Sadursme

Uz papīra lapas ir sakrauti dažādi zīmējumi, vai viena no tām beigām ir atļauts pieskarties otram.

3. Izkārtojuma pārklājums

Figūras ir uzzīmētas viena virs otras.

4. Pārskatīšana

Daļas vai visa attēla līnija ir izcelta vai pārskatīta.

5. Neregulāra līnijas kvalitāte

Tiek novilktas neregulāras līnijas vai līnija tiek ievilkta ar kādu trīci. Šī kļūda ir īpaši pārsteidzoša, ja tā notiek vecākiem bērniem.

6. Leņķošanas grūtības

Ievērojams sagrozījums skaitļu leņķos.

7. Neatlaidība

Pilns dizains vai figūras daļa tiek uzzīmēta atkārtoti. Parasti tas ir vairāk redzams zīmējumos, ko veido punktu rindas.

8. Līnijas pagarinājums

Izveidojiet līniju garāku vai pievienojiet līnijas, kuras nav piemērā.

9. Piesārņojums

Divu dažādu testa skaitļu daļas ir apvienotas.

10. Rotācija

Pagrieziet vienu vai vairākus skaitļus par vairāk nekā 45 ° no to standarta formas.

11. Izlaidums

Atstājiet vietu attēlā, kura nav piemērā, vai atveidojiet tikai daļu no tā. Atsevišķas vai fragmentētas dizaina daļas.

12. Retrogresija

Aizstājiet līnijas vai punktus ar apļiem, līnijas ar punktiem vai aizpildiet formu.

Korelācija starp Bender testu un WISC

Dažādi pētījumi ir parādījuši augsta korelācija starp WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) testu izpildes daļu un Bender testu. Šķiet, ka tas notiek neatkarīgi no vecuma, kas apstiprina, ka Bender tests pārbauda daudzus no funkcijas, kas tiek novērtētas arī konkrētajā WISC daļā un dažos gadījumos kalpo kā aizstājējs vai kā pierādījums kontrole.

Vēl viens interesants fakts ir tas, ka bērniem no 7 līdz 10 gadu vecumam pastāv korelācija starp rādītājiem, ko viņi iegūst WISC aritmētiskajā testā, un Bendera testu. Izskaidrojums tam ir tāds, ka aritmētiskais tests nozīmē daļēji veselas attiecības un skaitliskus jēdzienus, kas arī tiek atrasti Bender testā, kaut arī nedaudz slēptākā veidā.

• Jūs varētu interesēt: "WISC-V izlūkošanas tests: izmaiņas un jaunumi"

Neiroloģiskas problēmas un Bendera tests

Bender tests var mums palīdzēt aizdomas par neiroloģiskām traumām, īpaši, ja bērns ir vecāks par 11 gadiem un testu neveic pareizi.

Tomēr to var teikt spēja noteikt iespējamās šī testa neiroloģiskās izmaiņas ir zema, jo ir daudz iemeslu, kāpēc bērns testu neizdara pareizi, nerunājot par smadzeņu traumām. Turklāt var būt smadzeņu traumas, kas neietekmē vizuāli telpiskās spējas un tāpēc netiek atspoguļotas šī testa rezultātos.

Emocionālie rādītāji

Bender tests ir saistīts arī ar emocionālām problēmām, lai gan tāpat kā mēs runājām ar neiroloģisko problēmu gadījumu, šis tests nav pietiekami uzticams, lai diagnosticētu garastāvokļa vai trauksmes problēmu.

Tomēr tas var palīdzēt mums aizdomas, ka vērtējamās personas tiešajā vidē kaut kas nav labi, un ka jāveic padziļināta anamnēze, kurā tiek novērtēti emocionālie aspekti.

Tāpat no ļoti Geštalta viedokļa ir piedāvāti vairāki skaidrojumi aiz dažādām kļūdām, kas var rasties testa veikšanas laikā.

1. Mulsinoša zīmējumu secība

Šķiet, ka šis rādītājs ir saistīts ar bērna plānošanas un organizēšanas trūkumu. Tas ir normāli jaunākiem bērniem, īpaši 5 un 7 gadu vecuma diapazonā, jo viņi joprojām zīmē attēlus nedaudz sajauktā veidā.

Indikators iegūst diagnostisko nozīmi tikai līdz 8 gadu vecumam, kad sadalījums patvaļīgi visā lapā ir kaut kas tāds, kas jau būtu jāņem vērā kā iespējamā rādītājs nepatikšanas.

2. Viļņota līnija

Viļņota līnija 1. attēlā (punktēta līnija) un 2. attēlā (trīs līnijas) ir saistīts ar emocionālās stabilitātes trūkumu. Maziem bērniem ir iespējams, ka, tā kā viņi joprojām daudz nekontrolē zīmēto, viņi to dara a maz neregulāra, bet bērniem, kas ir tuvāk par 8 gadiem, tas jau ir pamats aizdomām par problēmām emocionāls

3. Apļu aizstāšana ar svītrām

Pieaugušajiem tas ir saistīts ar kāda veida emocionāliem traucējumiem un nav izplatīts. Jaunākiem bērniem tas ir saistīts ar impulsivitāti un intereses vai uzmanības trūkumu.

4. Progresīvs lieluma pieaugums

Tas ir saistīts ar zemu iecietību pret vilšanos un impulsivitāti. Skaidrākajos gadījumos tas var liecināt par graujošu, vardarbīgu uzvedību un arī ADHD.

5. Liels skaitļu izmērs

Tas ir saistīts ar ārēju uzvedību. Parasti tie ir bērni ar obsesīviem un prasīgiem modeļiem.

6. Maza izmēra zīmējumi

Tas ir saistīts ar iekšēju uzvedību, atsaukšanos, kautrību un trauksmi. Tas iegūst diagnostisku nozīmi bērniem vecumā no 8 līdz 10 gadiem. Ja zīmējumi ir koncentrēti noteiktā papīra vietā, tie saskaņā ar Geštalta hipotēzēm vēl vairāk apstiprina aizdomas par atsaukšanu.

7. Plāna līnija

Tas ir saistīts ar kautrību un atsaukumu maziem bērniem, lai gan vecākiem bērniem tas nav tik skaidrs. Ir izvirzīta hipotēze, ka vecākiem bērniem tas varētu būt starp slinkumu, perfekcionismu un emocionālu vājumu.

8. Ciparu un līniju pārskats

Tas ir saistīts ar agresivitāti un impulsivitāti.

9. Otrais mēģinājums

Tas ir saistīts ar trauksmi, impulsivitāti un dažādām emocionālām problēmām. Ir bērni, kuri pēc pirmā mēģinājuma nav apmierināti ar savu zīmējumu, viņi redz, ka ir izdarījuši nepareizi, bet nezina, kā to labot, tāpēc veic jaunu mēģinājumu citā lapas pusē.

10. Izvērsiet un izmantojiet vairāk lapu

Tas norāda uz graujošas, eksplozīvas un pat vardarbīgas uzvedības tendencēm. Tas ir saistīts ar nelielu plānošanu un sliktu telpas izmantošanu. Tas ir saistīts ar neiroloģiskiem traucējumiem un ārēju uzvedību.

11. Asmens ierobežošana vai samazināta izmantošana

Tas ir saistīts ar tādām problēmām kā atteikšanās, kautrība un depresija.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Moetesum, M. & Siddiqi, es. & Masroor, U. & Djeddi, C. (2015). Automatizēta Bendera Geštalta testa vērtēšana, izmantojot attēlu analīzes paņēmienus. ICDAR 2015
• Benders, L. (1997). Visomotora geštalta tests (B.G.). Paidos. lpp. 15-16. ISBN 84-7509-308-6.