Izlūkošanas testu veidi

The izlūkošanas pētījums ir viena no tēmām, kas ir izraisījusi vislielāko psihologu interesi un bija viens no iemesliem, kāpēc psiholoģija sāka kļūt populārs. Lai gan šobrīd termins inteliģence Tas ir vārds, ko lieto parasti, tas nebija gadījums pirms nedaudz vairāk kā gadsimta.

Jēdziens ir pārāk abstrakts un vispārējs Tas izraisījis lielas ekspertu diskusijas. Varētu teikt, ka inteliģence ir spēja starp vairākām iespējām izvēlēties vispiemērotāko variantu problēmas risināšanai vai labākai pielāgošanai situācijai. Šim nolūkam inteliģents cilvēks pieņem lēmumus, atspoguļo, pārbauda, ​​secina, pārskata, uzkrāj informāciju un reaģē atbilstoši loģikai.

Daži inteliģences testu veidi

Ir dažādi izlūkošanas veidi, un tas pats notiek ar izlūkošanas testiem. Daži mēra tā dēvēto “G koeficients”Un citi mēra dažādus izlūkošanas veidus, piemēram loģiski matemātiskā inteliģence, telpiskā inteliģence vai valodas inteliģence.

Kopš šo konstrukciju sāka pētīt, vairākas teorijas ir mēģinājušas to izskaidrot: inteliģence

kristalizēts un šķidrs Raymond Cattell, Spīrmena bifaktoriālā teorija, Howard Gardner's Multiple Intelligences, nosaucot tikai dažus no atzītākajiem.

Pirmais inteliģences tests: Bineta-Saimona tests

Pirmo izlūkošanas testu izstrādāja Alfrēds Binets (1857-1911) un psihiatrs Teodors Saimons, abi franču. Ar šo pirmo izlūkošanas testu tika mēģināts noskaidrot personas ar intelektuālo deficītu, salīdzinot ar pārējiem iedzīvotājiem. Šo grupu norma tika saukta par garīgo vecumu. Ja testa rezultāts noteica, ka garīgais vecums ir mazāks par hronoloģisko vecumu, tas nozīmēja, ka pastāv garīga atpalicība.

Šis tests tika pārskatīts un uzlabots vairākās valstīs. Luiss Termans to pielāgoja kā Stanforda-Bineta testu un izmantoja intelekta koeficienta (IQ) jēdzienu. Vidējais intelekta koeficients vecuma grupā tiek uzskatīts par 100.

Dažāda veida izlūkošanas testi

Ir dažādi veidi, kā klasificēt izlūkošanas testus, taču parasti tie var būt:

Iegūto zināšanu pārbaude

Šāda veida testēšana izmērīt zināšanu iegūšanas pakāpi noteiktā jomā. Piemēram, skolā tos var izmantot eksāmena formātā, lai uzzinātu, vai studenti ir pietiekami daudz apguvuši kādā mācību priekšmetā. Cits piemērs var būt administratīvo prasmju pārbaude, kas tiek veikta, lai kvalificētos darbam.

Tomēr šo testu vērtība, mērot intelektu, ir relatīva, jo inteliģenci parasti saprot kā prasmi, nevis iegūto zināšanu uzkrāšanu iepriekš.

Verbālā intelekta pārbaude

Šāda veida testos tiek vērtēta spēja saprast, lietot un mācīties valodu. Tiek vērtēta arī ātra teksta izpratne, pareizrakstība vai vārdu krājuma bagātība. Ņemot vērā verbālās prasmes, kas nepieciešamas, lai sazinātos un dzīvotu sabiedrībā, kā arī domu organizēšanas veidu, izmantojot valodas struktūru.

Skaitliskās inteliģences tests

Šie testi izmērīt spēju atrisināt skaitliskus jautājumus. Šāda veida testos tiek uzrādīti dažādi priekšmeti: aprēķins, skaitliskās sērijas vai aritmētiskie jautājumi.

Loģiskās inteliģences tests

Šāda veida testi novērtē loģiskās spriešanas spējastāpēc viņi pārbauda personas spēju veikt analīzi un loģiku. Tas ir daudzu izlūkošanas testu kodols, jo tas kalpo, lai novērtētu spēju veikt abstraktas darbības, kurās domas labojums vai nepareizība, vai arī tas ir gan to saturā, gan veidā, kādā tās sader, gan kā tās ir saistītas formāli.

Izlūkošanas testu veidi: indivīds pret grupu

Papildus šāda veida testiem ir arī citi testi, kas mēra dažādus intelekta veidus, piemēram, piemēram, emocionālā inteliģence.

No otras puses, testus parasti klasificē arī pēc to pielietojuma: individuālie testi vai grupu testi. Zemāk ir populārākie izlūkošanas testi saskaņā ar šāda veida testiem.

Individuālie testi

Individuālie testi tiek uzrādīti vienam indivīdam. Šie ir vislabāk zināmie:

Stenforda-Bineta izlūkošanas tests

Šis tests ir Bineta-Simona testa pārskatīšana. To galvenokārt lieto bērniem (2 gadus veciem un vecākiem), lai gan to var lietot arī pieaugušajiem. Bērni to parasti izdara 30-45 minūtēs, pieaugušie līdz pusotrai stundai. Šim testam ir spēcīgs verbālais komponents, un tas ļauj iegūt IQ četrās jomās vai dimensijās: pamatojums verbālu pamatojumu, skaitlisku pamatojumu, vizuālu pamatojumu un īstermiņa atmiņu, kā arī globālo IQ, kas līdzvērtīgs G ".

WAIS tests

Wechsler izlūkošanas skala pieaugušajiem ļauj iegūt IQ, kā arī neatkarīgi piedāvā manipulatīvo IQ un verbālo IQ. Tajā ir 175 jautājumi un papildus komiksi un ciparu sērijas. Tas sastāv no 15 apakškalām un ilgst 1 vai 2 sesijas 90-120 minūtes. To piemēro no 16 gadu vecuma.

WISCH tests

WISC izstrādāja tas pats autors kā iepriekšējais mērogs David Wechsler, kā Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) adaptācija, bet šajā gadījumā bērniem. Tāpat kā iepriekšējais, tas neļauj iegūt punktus trīs skalās: verbālā, manipulatīvā un kopējā. To veido 12 apakšskalas.

Kaufman bērnu novērtēšanas akumulators (K-ABC)

Kaufmana bērnu vērtēšanas baterija tika izstrādāta, lai novērtētu bērnu spējas vecumā no 2 1/2 līdz 12 1/2 gadiem lai atrisinātu problēmas, kurām nepieciešama vienlaicīga un secīga garīgā apstrāde. Turklāt tā mēra arī prasmes, kas iegūtas lasīšanā un aritmētikā. Pārbaudes var ievadīt 35 līdz 85 minūtēs.

Ravena tests

Tās mērķis ir mērīt IQ. Tas ir neverbāls tests, kur priekšmetam ir jāapraksta trūkstošie drukāto lapu sērijas gabali, un šim nolūkam jāizmanto uztveres, novērošanas un analoga spriešanas prasmes lai atskaitītu trūkstošos gabalus. To lieto bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem.

Vudka-Džonsona III kognitīvo spēju testi (WJ III)

Šis tests sastāv no divām baterijām, kuras izmērīt vispārējo intelektu, specifiskās kognitīvās spējas un akadēmiskos sasniegumus. Viņiem ir plašs vecuma diapazons, jo tos var izmantot visiem vecumiem, sākot no diviem gadiem. Tests sastāv no standarta akumulatora, lai novērtētu 6 laukumus, un, lietojot pagarināto akumulatoru, tiek novērotas 14 papildu novērtēšanas zonas.

Grupas inteliģences pārbaude

Grupas izlūkošanas testi tiek radīti, pateicoties Artūrs Otiss, Stenfordas universitātes students un Luisa Termana absolvents. Pēdējais tajā pašā universitātē pasniedza Stanforda-Bineta izlūkošanas skalas kursu. Otim bija ideja pielāgot šo testu kolektīvajam testa formātam, un vēlāk šis tests kļuva par armijas alfa eksāmenu militārajai atlasei un amatu klasifikācijai.

Pēc Alfa eksāmena ir parādījušies citi kolektīvās piemērošanas testi. Šie ir daži no pazīstamākajiem:

Otisa-Lenona skolas spēju pārbaude (OLSAT)

Šis tests sastāv no dažādiem attēlu, verbāliem, skaitļiem un kvantitatīviem priekšmetiem, kas mēra verbālo izpratni, verbālo pamatojumu, attēla pamatojumu, figūras pamatojumu un kvantitatīvo pamatojumu. To lieto bērniem no skolas posma līdz 12. klasei. Šim testam ir divas formas un septiņi līmeņi, un katru no tiem var ievadīt 60-75 minūtēs.

Kognitīvo spēju tests (CogAT)

Šis tests mēra bērnu spēju spriest un risināt problēmas, izmantojot verbālos simbolus, kvantitatīvā un telpiskā. Pārbaude sastāv no dažādiem līmeņiem, 3 baterijām (verbāla, kvantitatīva un neverbāla), un tā ievadīšana ilgst apmēram 90 minūtes.

Wonderlic personāla pārbaude

Šis tests sastāv no 50 vienības, kas sastāv no analogām, definīcijām, aritmētiskām un loģiskām problēmām, telpiskās attiecības, vārdu-vārdu salīdzinājumi un adreses atrašanās vieta. Tas ir plaši izmantots rīks personāla atlases procesos darba vietā. Tā piemērošana ir īsa: 12 minūtes.