Sigmund Freud's 5 stadia van psychoseksuele ontwikkeling

de stroom van psychoanalyse gestart door Sigmund Freud meer dan 100 jaar geleden in een van de belangrijkste invloeden van de hedendaagse westerse cultuur.

Als zijn theorieën over het functioneren van het onbewuste op veel gebieden van het onbewuste van invloed zijn geweest, geesteswetenschappen en kunst, is het niet minder waar dat een groot deel van hun benaderingen te maken hebben met seksualiteit mens. De theorie van psychoseksuele ontwikkeling met zijn verschillende stadia is de belichaming van dit idee, en daarom heeft het historisch gezien veel aandacht gekregen.

Seksualiteit volgens Freud

Voor Freud, menselijke seksualiteit is een van de belangrijkste bronnen van de vitale energie die menselijk gedrag aanstuurt. Deze energie, die de naam kreeg van libido, is de bron van de impulsen die ons, voor de vader van de psychoanalyse, doen neigen naar bepaalde kortetermijndoelen en ons tegelijkertijd dwingen om andere voorbeelden van onze psyche om deze neigingen te onderdrukken om onszelf niet in gevaar te brengen of niet in conflict te komen met de omgeving waarin we leven.

De vitale energie die door seksualiteit tot uiting komt, is volgens Freud al vanaf de eerste weken van ons leven aanwezig, wat betekent dat ons seksuele aspect niet in de adolescentie, zoals veel onderzoekers van zijn tijd beweerden.

Maar de gevolgen hiervan hebben niet alleen te maken met het lokaliseren van het begin van onze seksuele ontwikkeling op een of ander punt op onze vitale kalender. Het heeft ingrijpende gevolgen voor de manier waarop u Freud bracht onze persoonlijkheid in verband met onze intieme kant, affectief en impulsgebaseerd.

De ontwikkeling van het onbewuste

Een van de essentiële ideeën achter Freuds theorie van psychoseksuele ontwikkeling is dat de manier waarop hij omgaat met libidobevrediging tijdens de kindertijd laat wat sporen achter in ons onbewuste dat zal tijdens het volwassen leven worden opgemerkt.

Dus als factoren buiten een kind hem niet in staat stellen om aan deze neigingen te voldoen zoals hij zou willen (bijvoorbeeld door berispingen van ouders), wordt deze angst vertaald in een fixatie die te maken heeft met ideeën die te maken hebben met een specifieke erogene zone (die niet in de genitaal).  Voor Freud zijn daarom zowel biologie als opvoeding betrokken bij psychoseksuele ontwikkeling.

Andere aanhangers van de psychodynamische stroming verwierpen uiteindelijk Freuds deterministische visie, volgens welke het onbewuste deel van onszelf manipuleert ons voortdurend zonder dat we er veel aan kunnen doen. Deze manier van denken bracht Freud er echter toe om de theorie van psychoseksuele ontwikkeling te creëren, een van de meest herinnerde in de geschiedenis van de psychologie.

De ontwikkelingsstadia en hun fixaties

Uit de verschillende manieren waarop de groeifase van minderjarigen het uiterlijk van een of ander type fixatie conditioneert, heeft Sigmund Freud  formuleerde de theorie die seksualiteit zou verbinden met de ontwikkeling van het freudiaanse onbewuste.

Daarin wordt voorgesteld dat we in de eerste jaren van ons leven verschillende ontwikkelingsstadia doorlopen die verband houden met seksualiteit en verschillende fixaties, en dat wat er tijdens deze fixaties gebeurt, van invloed zal zijn op de manier waarop het onbewuste de persoon conditioneert zodra hij de volwassenheid. Dat wil zeggen, elk van de stadia van psychoseksuele ontwikkeling zou de tempo's markeren die bepalen welk soort acties nodig zijn om libido uitdrukken op een bevredigende manier en welke conflicten kunnen veroorzaken die onbewust in ons verankerd blijven.

De drijvende fasen van psychoseksuele ontwikkeling

Uit de psychoseksuele theorie van persoonlijkheidsontwikkeling wordt begrepen dat het verleden van elke persoon bepalend is voor de manier waarop de machtsrelatie wordt gemodelleerd. tussen de onbewuste structuren van het individu enerzijds en de structuren die worstelen om deze elementen die buiten het bewustzijn thuishoren niet tot uitdrukking te brengen, door de andere.

De manier waarop een persoon zich gedraagt, hangt dus af van de manier waarop hij de verschillende stadia van psychoseksuele ontwikkeling heeft doorstaan ​​en de kenmerkende uitdagingen van elke fase.

Wat betreft de vader van de psychoanalyse libido wordt verondersteld het belangrijkste type energie te zijn dat mensen beweegt, zullen deze uitdagingen en conflicten van elke rijpingsfase een min of meer versluierde verbinding met hun weg hebben seksualiteit ervaren (in een zeer brede zin opgevat waarin allerlei soorten symboliek).

Volgens de Freudiaanse theorie  stadia van psychoseksuele ontwikkeling en hun kenmerken zijn als volgt:.

1. Orale fase

De orale fase beslaat ongeveer de eerste 18 maanden van het leven, en daarin verschijnen de eerste pogingen om te voldoen aan de eisen die door het libido worden gepropageerd. Daarin is de mond het belangrijkste gebied waarin genot wordt gezocht. De mond is ook een van de belangrijkste gebieden van het lichaam als het gaat om het verkennen van de omgeving en zijn elementen, en dit zou de neiging van de kleintjes verklaren om te proberen alles te "bijten".

Als baby's sterk worden verhinderd om hun mond te gebruiken om zichzelf te bevredigen, kan dit een blokkade veroorzaken waardoor bepaalde problemen in het onbewuste worden opgelost (altijd volgens Freud).

2. Anaal stadium

Deze fase zou plaatsvinden vanaf het einde van de orale fase en tot de leeftijd van 3 jaar. Het zit gevangen in de fase waarin ze de sluitspier bij de ontlasting beginnen te beheersen. Voor Freud is deze activiteit gekoppeld aan plezier en seksualiteit.

De fixaties met betrekking tot deze fase van psychoseksuele ontwikkeling hebben te maken met accumulatie en uitgaven, gekoppeld aan de spaarzame geest en discipline in het eerste geval, en desorganisatie en verspilling van middelen in het eerste geval. tweede. Volgens de vader van de psychoanalyse zou deze bestedings- en spaardynamiek echter niet uitsluitend of voornamelijk tot uiting komen in geldbeheer.

3. fallische fase

Deze instinctieve fase zou tussen de 3 en 6 jaar durenen de bijbehorende erogene zone is die van de geslachtsorganen. Op deze manier zou de belangrijkste aangename sensatie zijn om te plassen, maar het zou ook in deze fase ontstaan ​​​​het begin van nieuwsgierigheid naar de verschillen tussen mannen en vrouwen, jongens en meisjes, beginnend met de duidelijke verschillen in de vorm van de geslachtsdelen en eindigend met interesses, manieren van zijn en kleden, enz.

Bovendien bracht Freud deze fase in verband met het verschijnen van de "Oedipus complex", waarin mannelijke kinderen zich aangetrokken voelen tot de persoon die de rol van moeder speelt en jaloezie en angst voelen voor de persoon die de rol van vader speelt. Met betrekking tot meisjes die door deze fase van psychoseksuele ontwikkeling gaan, heeft Freud het idee enigszins aangepast met het Oedipuscomplex zodat u deze omvat, ondanks het feit dat het concept is ontwikkeld om vooral zinvol te zijn in de mannen. Het was later dat Carl Jung de Electra-complex als vrouwelijke tegenhanger van Oedipus.

4. Latentiefase

Deze fase begint rond de leeftijd van 7 jaar en duurt tot het begin van de puberteit.. Het latentiestadium wordt gekenmerkt door het ontbreken van een specifieke geassocieerde erogene zone en, in het algemeen, door een bevriezing van seksuele experimenten door kinderen, mede door alle straffen en berispingen ontvangen. Daarom beschreef Freud deze fase als een fase waarin de seksualiteit meer gecamoufleerd is dan in de vorige.

De latentiefase is in verband gebracht met het verschijnen van schaamte en schaamte in verband met seksualiteit.

5. genitale stadium

Het genitale stadium verschijnt met de puberteit en wordt daarna verlengd. Het is gerelateerd aan de fysieke veranderingen die gepaard gaan met de adolescentie. Bovendien wordt in deze fase van psychoseksuele ontwikkeling het seksuele verlangen zo intens dat het niet zo effectief kan worden onderdrukt als in eerdere stadia.

De erogene zone die verband houdt met dit vitale moment is opnieuw die van de genitaliën, maar in tegenstelling tot wat er in de fallische fase gebeurt, is hier de competenties die nodig zijn om seksualiteit tot uitdrukking te brengen door middel van meer abstracte en symbolische banden van vereniging die te maken hebben met consensus en gehechtheid aan anderen mensen. Het is de geboorte van volwassen seksualiteit, in tegenstelling tot een andere die alleen verband houdt met eenvoudige onmiddellijke bevrediging en wordt verkregen door stereotiepe activiteiten.

Freudiaanse theorie, in context

De theorie van de psychoseksuele ontwikkeling kan tot enig alarmisme leiden als men denkt dat een slecht beheer van de opvoeding van minderjarigen tijdens deze fasen hen met trauma Y allerlei aandoeningen als de ideeën van Freud niet goed worden begrepen. Houd er echter rekening mee dat deze theorie werd geformuleerd en ontwikkeld op een moment dat de psychologie net was geboren.

Toen Sigmund Freud zijn theorieën ontwikkelde, was hij gebaseerd op concrete gevallen van patiënten die hij kende, dat wil zeggen Met andere woorden, zijn manier van onderzoek was gebaseerd op een mix van casestudies en interpretatie van de symbolische inhoud van het gedrag van mensen. Hij stelde nauwelijks hypothesen op die met de werkelijkheid konden worden gecontrasteerd, en toen hij dat deed, beperkte hij zich tot observeren, niet het uitvoeren van experimenten. De theorie van psychoseksuele ontwikkeling was geen uitzondering op deze regel.

Het heeft evenmin veel zin om het nut van de theorie van psychoseksuele ontwikkeling te onderzoeken met behulp van statistische analyse, omdat de formulering van deze ideeën was gebaseerd op de interpretatie dat werd gedaan over de acties van de patiënten en hun verleden.

Mede hierdoor en deels omdat de freudiaanse psychoanalyse niet aansluit bij de epistemologie die in de huidige wetenschap wordt gebruikt, is er geen reden om te denken dat deze theorie dient om de problemen met betrekking tot seksualiteit en de socialisatie van vrouwen te verklaren en te voorspellen. mensen. Dat betekent dat de psychoseksuele theorie niet kan worden gebruikt om rode vlaggen te detecteren over de vraag of kinderen of adolescenten zijn goed ontwikkelen of niet, en evenmin kan het dienen om ervoor te zorgen dat psychische stoornissen het gevolg zijn van dit soort mechanismen.

Bibliografische referenties:

• Bullock, A., Trombley, S. (1999) The New Fontana Dictionary of Modern Thought. Londen: Harper Collins.
• Grunbaum, A. (1985). De grondslagen van de psychoanalyse: een filosofische kritiek. Berkeley: Universiteit van Californië Pers.
• Quidonoz, J.M. (2005). Freud lezen. Een chronologische verkenning van de geschriften van Freud. New York: Rouge.
• Mannoni, O. (2015). Freud: De theorie van het onbewuste. Londen: Vers.
• Scott, J. (2005). Electra na Freud: Mythe en cultuur. Ithaca: Cornell University Press.
• Sigmund, F. (2012). Drie essays over seksuele theorie. Buenos Aires: Redactie Alliantie.