Psychologie studeren in Argentinië: is het een goed idee?
De Psychologie het is een jonge wetenschap en als zodanig is de studie ervan nog steeds complex. Elke faculteit psychologie over de hele wereld geeft prioriteit aan sommige theoretische kaders boven andere, en de verschillen tussen het academische curriculum zijn opmerkelijk.
Een van de landen met de langste traditie in de studie van de menselijke geest is Argentinië. De Zuid-Amerikaanse natie heeft een lange lijst van psychologen en psychoanalytici (vooral de laatste) die belangrijke bijdragen hebben geleverd aan de wetenschap van gedrag.
Verhalen van een Spanjaard in Buenos Aires
Om de bijzonderheden van de psychologiecarrière in Argentinië beter te begrijpen, wilden we praten met Daniel Tejedor, die op 21-jarige leeftijd de moed heeft gehad om psychologie te studeren, zowel in de Universiteit van Valencia (Spanje), waar hij vandaan komt, zoals in de Katholieke Universiteit van Argentinië, dankzij een beurs die hem in staat stelde te leren hoe deze discipline aan de andere kant van de Atlantische Oceaan wordt bestudeerd.
Interview met Daniel Tejedor
Is het de moeite waard om psychologie te studeren in Argentinië?
Bertrand Regader: Daniel, hoe gaat het? We wilden met je praten om meer te weten te komen over je ervaring als psychologiestudent op twee verschillende continenten. De eerste is een verplichte vraag: wat motiveerde je om als Valenciaan van geboorte naar Buenos Aires te reizen om het eerste semester van het vierde jaar psychologie te studeren?
Daniel Tejedor: Voordat ik naar de universiteit ging, wist ik dat ik een uitwisseling in het buitenland wilde doen. Ik heb eerder in mijn eentje in andere landen gereisd en gestudeerd, en het waren verreweg de mooiste ervaringen van mijn leven. Hoe kan ik het niet nog een keer willen herhalen, maar studeren wat ik het leukst vind?
Aan de andere kant moet ik bekennen dat het idee om een universitaire uitwisseling te doen in de derde klas bij me opkwam, maar omdat ik te haastig was, kon ik mijn inschrijving niet op tijd bevestigen. Om deze reden was ik in mijn laatste studiejaar vastbesloten om het te doen en heb ik alles laten studeren om mijn droom waar te maken.
B.R.: Hoe heb je je bestemming gekozen? Had je andere landen of universiteiten in het vizier?
De waarheid is dat het een moeilijke keuze was. Bij de Universiteit van Valencia hebben we een groot aantal bestemmingen om uit te kiezen. Het eerste waar ik rekening mee hield, was de taal. De meeste mensen die deze kenmerken uitwisselen, geven prioriteit aan het idee om een taal te leren of te verbeteren. In eerste instantie dacht ik erover om naar de VS te reizen. Maar in mijn geval, aangezien ik eerder in Angelsaksische landen heb gestudeerd en gewerkt, zoals ik al zei, maakte Engels me niet uit.
Toen overwoog ik Portugees of Italiaans te leren en naar een land te gaan waar deze talen werden gesproken. Na een tijdje evolueerde dit idee en realiseerde ik me dat, aangezien mijn ware passie psychologie was, het kennen van talen niet zo belangrijk was als mijn opleiding in psychologie. Reizen naar het buitenland waar een andere taal dan je moedertaal wordt gesproken blijkt een belemmering te zijn om 100% ontwikkelen in het vakgebied dat je studeert (tenzij je bijvoorbeeld een filologie studeert of interesse hebt speciaal).
Op deze manier heb ik mijn keuze beperkt tot landen waar Spaans werd gesproken. Dat dwong me om naar Latijns-Amerika te reizen. In Spanje zijn er trouwens drie hoofdtypen universitaire uitwisselingen, het SICUE-programma (tussen Spaanse universiteiten), het Erasmus-programma (tussen Europese universiteiten) en het internationale programma (buiten Europa). Daarom was de laatste mijn keuze.
B.R.: Welke Latijns-Amerikaanse landen vond je het meest aantrekkelijk om psychologie te gaan studeren?
In principe leek elk Latijns-Amerikaans land een interessante optie, maar ik kon er natuurlijk maar één kiezen. Toen begon ik andere factoren in gedachten te houden. In Spanje (en ik denk in Europa) hebben Latijns-Amerikaanse landen de reputatie onveilig te zijn. Veel van mijn collega's verwerpen zelfs de optie om naar deze landen te reizen omdat ze ze als zeer gevaarlijk beschouwen. Van mijn kant was het iets waar ik rekening mee hield, maar ik was niet bang, dus ik deed het volgende, ik zocht informatie over statistieken van overvallen en misdaden in heel Latijns-Amerika om er rekening mee te houden.
Daarnaast had ik ook andere factoren in gedachten, zoals het BBP (Bruto Binnenlands Product), de Levensstandaard en het Geluksniveau. Het is misschien overdreven, maar ik wilde mijn keuze baseren op degelijke informatie en niet alleen op opinie of televisienieuws; omdat ik zo lang in het buitenland heb gewoond, zonder iemand te kennen, wetende dat ik geen familielid of vriend meer zal zien tot ik terugkom, meer dan 10.000 km verderop... het is alsof je het serieus neemt.
Het resultaat was dus dat Argentinië (en in het bijzonder Buenos Aires), een goede levensstandaard had, en een zeer laag misdaad- en moordcijfer in vergelijking met bijna alle andere landen (hoewel het nog steeds behoorlijk hoger was dan in Spanje), goede universiteiten en veel bezienswaardigheden, zowel binnen de hoofdstad als buiten.
Enkele punten tegen Argentinië waren de economische instabiliteit en inflatie, met een geweldloos overvalpercentage extreem hoog (vooral in Buenos Aires) en de uitbreiding (die 5,5 keer groter is dan Spanje, het achtste grootste land grootste ter wereld). Dat laatste was heel belangrijk voor iemand zoals ik, die van reizen houdt en wist dat hij het hele land zou doorkruisen, van begin tot eind.
B.R.: Je koos de Universidad Católica Argentina als je studiecentrum. Waarom?
Om de universiteit te kiezen, dacht ik eerst aan de landen waar ik naartoe wilde gaan. Voornamelijk twee, Argentinië en Mexico.
Bij de Universiteit van Valencia, wanneer je de beurs aanvraagt, kun je vijf universiteiten plaatsen van het land dat je wilt. Ik koos de Universiteit van Buenos Aires (UBA), de Katholieke Universiteit van Argentinië (UCA) en de Nationale Autonome Universiteit van Mexico (UNAM), in die volgorde.
Rekening houdend met mijn academische staat van dienst, wist ik dat een van de eerste drie aan mij zou worden toegekend. Mexico was, zoals je kunt zien, mijn tweede land op de lijst en mijn derde universiteit om verschillende redenen, zoals: de ongelooflijke cultuur en zijn fascinerende plaatsen, maar de belangrijkste reden was de kwaliteit en bekendheid van de UNAM.
Raadpleeg de beroemde QS University Rankings om de ranglijst van de beste universiteiten in Latijns-Amerika te kennen; die je niet alleen informeert over de beste universiteiten, maar ook over de beste steden om te wonen als universiteitsstudent. In 2015 bezetten de UBA, de UCA en de UNAM respectievelijk de posities 15, 26 en 6. Als curiositeit is Brazilië het land met de beste universiteiten volgens deze ranglijst, maar zoals ik al zei, heb ik de optie uitgesloten om mijn reis te wijden aan het leren van talen.
B.R.: Je ging naar Argentinië tijdens je vierde studiejaar, zoals ik het begrijp. Welke vakken heb je gevolgd?
Allereerst moet worden verduidelijkt dat ik naar Argentinië ben gegaan om het eerste semester van het vierde deel bij te wonen (ik was precies 171 dagen). In Spanje is de loopbaan van psychologie 4 jaar, en de oefeningen worden in de laatste gedaan. Dit is de reden waarom, naast het behalen van een bepaald aantal studiepunten in vakken (die valideren bij aankomst in Spanje), moest ik ook nog een aantal credits doen qua stages academisch.
Ik volgde 3 vakken en nam deel aan 4 verschillende universitaire praktijken. De onderwerpen waren: Seminarie filosofie en psychologie, Psychoanalyse en onderzoeksmethodologie.
Aan de andere kant waren de praktijken op de J. Het spoor; in het Italiaanse ziekenhuis in Buenos Aires (waar ik twee verschillende heb gedaan) en in het Instituto Psicoanalitico Mayutica in Buenos Aires.
B.R.: Ik veronderstel dat de verschillen in de manier waarop psychologie wordt onderwezen opmerkelijk waren in vergelijking met je vorige stage, in Valencia. Waardeerde je dit in de vakken die je volgde, en in het algemeen in de mentaliteit van docenten en studenten?
De algemene methode is vergelijkbaar. Lezingen ondersteund door de slides van de docent, een of meer groepsopdrachten per onderwerp met hun respectievelijke tentoonstelling, verplichte aanwezigheid (je moet minimaal 70% van de lessen bijwonen en als je wilt reizen is dat een probleem)... Wat de onderwerpen betreft, ik analyseer ze liever stuk voor stuk, omdat ik ze heel anders beleefde.
Allereerst moet ik terloops verduidelijken, een van de grote redenen waarom ik hiervoor voor Argentinië heb gekozen avontuur, en het is het belang van de psychoanalytische beweging, zowel academisch als cultureel. Daar heeft een groot deel van de bevolking een eigen psycholoog (meestal een psychoanalyticus), aangezien Argentinië het land is met de meeste psychologen per hoofd van de wereld.
B.R.: Je hebt de bijzondere invloed van de psychoanalyse opgemerkt.
Ja natuurlijk. Vanuit mijn oogpunt is de psychoanalyse, met name de laatste bijdragen, waar het klassieke dogmatisme dat wordt opgelegd door auteurs zoals: Freud o Lacan, is essentieel om een goede psychotherapeut op te leiden. Daarom heb ik voor Argentinië gekozen, een plek waar ik kan trainen in de orthodoxe psychoanalyse, van waaruit ik moet vertrekken, om een solide basis te bouwen om de meest actuele stromingen te kennen psychoanalytisch. Ah! Voor het geval ik het nog niet heb gezegd, aan de Universiteit van Valencia, en in bijna alle universiteiten van Spanje, is er geen onderwerp voor psychoanalyse, vandaar mijn interesse.
Dat gezegd hebbende, stelde het studeren van psychoanalyse aan de UCA me in staat om vrij algemeen alle leringen van Freud te leren die: Ik beschouw het als fundamenteel, hoewel sommige moeten worden bijgewerkt, omdat ze je laten zien waar dit geweldig is actueel. Hoewel, ik moet toegeven, het een heel moeilijk onderwerp was, en het was ook het onderwerp waar ik de meeste tijd aan besteedde.
Onderzoeksmethoden bleken, moet ik toegeven, heel eenvoudig te zijn. Ik nam het omdat ik het moest valideren met een soortgelijk onderwerp aan mijn universiteit in Spanje. Het verschil is dat in Europa de opleiding die psychologen krijgen in statistiek en psychometrie kolossaal is vergeleken met wat in Latijns-Amerika (over het algemeen) wordt gegeven. Bovendien was het onderwerp statistiek als zodanig vroeger in het eerste jaar van de UCA aan de orde van de dag race, en ze veranderden het in derde of vierde, omdat mensen het te moeilijk zagen en ras. In Spanje is dat laatste ook gebruikelijk, mensen zijn verbaasd om getallen te zien in de psychologie, maar een universiteit staat het daarom niet toe om de volgorde van de vakken te veranderen; vooral statistiek, wat essentieel is om onderzoek in de psychologie te begrijpen.
Wat het seminarie van psychologie en filosofie betreft, het was een ander gezichtspunt dan alle andere die het eerder had gehad. Een punt waar filosofie en psychologie samenkomen om problemen op een doordachte en holistische manier aan te pakken. Onderwerpen als liefde, vrijheid, geluk en macht werden door alle leerlingen openlijk besproken in de klas. Bovendien werd dit seminar ook bijgewoond door mensen uit andere carrières, dus het was echt stimulerend om meningen uit alle kennisgebieden te horen.
B.R.: Als we ons nu concentreren op de praktijken waarvan u zei dat u ze deed, wat kunt u ons daarover vertellen?
De trainingen waren een geweldige boost voor mijn opleiding. Het was iets dat ik in gedachten had toen ik koos voor het Internationale Programma, in plaats van het Erasmus. Terwijl het in PI is toegestaan om stage te lopen, in het conventionele Erasmus * niet. Daarnaast is het curriculair gezien een grote stimulans om in het buitenland stage te hebben gelopen.
In die zin had ik er in Buenos Aires geen probleem mee om ze te doen. De universiteit heeft de procedures voor mij veel gemakkelijker gemaakt en heeft me op geen enkel moment problemen opgeleverd. Dit is in feite een van de grote bureaucratische verschillen die ik in Argentinië ben tegengekomen. Terwijl in Spanje de bureaucratie traag en serieus is, is het in Argentinië nog oneindig veel langzamer, maar flexibeler. Hierdoor kun je papierwerk uitstellen of oplossen, want iedereen geeft je pas laat dingen door, maar ze weten in ieder geval hoe het werkt, houden er rekening mee en vallen je niet lastig.
Als je in Spanje bent, heb je certificaten, ondersteunende documenten, periodieke follow-ups, handtekeningen van iedereen en duizend andere dingen nodig om toegang te krijgen tot een stage; in Argentinië op dezelfde dag dat ik vertelde dat ik geïnteresseerd was in een stage, ze verzekerden me dat ik het kon doen, ze vertelden me waar en wanneer ik moest beginnen, en diezelfde dag begon ik.
Zonder hier verder op in te willen gaan, vat ik samen dat in de praktijken van de J. Borda, ik werkte in een therapiegroep met patiënten met psychotische stoornissen, met wie ik direct contact had, iets wat heel moeilijk toegankelijk is in Spanje. We deden wekelijkse sessies en ik was getuige van de ravage die deze aandoeningen veroorzaken en de vreugde die hun verbetering met zich meebrengt.
In het Italiaanse ziekenhuis, op de afdeling psychiatrische kindergeneeskunde, heb ik lezingen bijgewoond over: onderzoek gedaan door artsen in dit ziekenhuis, terwijl ze hun resultaten bespreken en implicaties. Ook heb ik deelgenomen aan een casussupervisiegroep, waar psychologen en psychiaters van het ziekenhuis de moeilijkere zaken die ze behandelden, om advies en begeleiding te vragen aan de rest van het team wij conformeerden ons.
Ten slotte woonde ik in de Institución Psicoanalítica Mayutica de Buenos Aires enkele conferenties bij over kinderfobieën uit de Lacaniaanse psychoanalyse, waar we enkele van hun seminars bespraken.
B.R.: Hoezeer de psychoanalyse daar ook breed wordt geaccepteerd onder professionals, ik ben er zeker van dat ze een open en up-to-date mentaliteit hebben.
Natuurlijk is het duidelijk dat we Freud niet op een voetstuk kunnen blijven plaatsen. Maar dit geldt voor alle klassieke auteurs. Te denken dat de theorieën gebaseerd op concrete casuïstiek van 100 jaar geleden nog steeds dezelfde geldigheid hebben, is een ernstige fout.
Ik herhaal dat beginnen met het bestuderen van de klassiekers essentieel is, maar om te horen dat er nog steeds psychoanalytici zijn die alle psychische stoornissen blijven relateren aan seks; of dat ze alle handelingen van hun patiënten overinterpreteren, ik vind het schandalig. Hieraan moet worden toegevoegd dat het belang van neurowetenschappen en cognitieve psychologie, als ze in Spanje al het andere verdringen, hebben ze in Argentinië nauwelijks een leidende rol. Beide uitersten lijken vatbaar voor kritiek. Het is mijns inziens essentieel dat er een evenwichtige synthese komt tussen deze perspectieven.
B.R.: Heb je een speciale interesse opgemerkt van de kant van je Argentijnse collega's voor de methodologie en de typische lesmethoden van Spaanse scholen?
Als ik eerlijk ben, toonden ze merkwaardig genoeg veel meer interesse in mijn mening over Argentinië. Het is ook waar dat wordt aangenomen dat de methodiek anders is, maar dat is niet zo. Enkele opvallende punten zijn bijvoorbeeld dat de proefpersonen één keer per week waren; dat wil zeggen, maandag psychoanalyse, dinsdag onderzoeksmethoden, enz. Aan de andere kant hebben we in Spanje de meeste vakken minder tijd, maar meerdere keren per week. Dit raakte mij ook enorm, want het ging om het geven van bijvoorbeeld vijf uur Psychoanalyse achter elkaar. Het loopt het risico vervelend te worden, maar naar mijn smaak verbetert het de organisatie van de week en kun je je meer concentreren op het onderwerp van die dag, zonder de rode draad te verliezen.
Ik moet hieraan toevoegen dat ik vrienden heb die naar landen als Duitsland of Engeland zijn gereisd, en zij bevestigen dat er een wezenlijk verschil is qua methodologie. Algemene kennis is belangrijker, met een kritische geest over wat er wordt geleerd, doen ze meer oefeningen, Ze besteden veel tijd aan het lezen van actuele artikelen in de psychologie, ze doen meer klasdiscussies en lezingen over gratis onderwerpen. Dingen die ik niet heb gezien in Spanje of Argentinië.
B.R.: Doe dit soort uitwisselingen en reis duizenden kilometers van huis om in een ander te studeren plaats op de planeet moet een ongelooflijke ervaring zijn, en niet alleen in termen van studeren in Ja. Zou je psychologiestudenten aanraden om een soortgelijke uitwisselingservaring op te doen als je hebt gehad?
Academisch denk ik dat de voordelen van studeren in het buitenland al duidelijk zijn, zowel qua opleiding als qua curriculum. Dat gezegd hebbende, raad ik reizen aan. Niet meer. Het maakt niet uit uw leeftijd, of u studeert of werkt, uw koopkracht**, uw bestemming of herkomst. Reizen zal je altijd goed doen, ook als de reis niet gaat zoals je verwacht en er misschien dingen voor je zijn misgegaan; want je gaat het leren. Je leert van fouten (die we allemaal maken) en je leert talloze dingen, zoals jezelf financieel beheren, je reizen plannen... Zelfs, Je leert elke week feesten combineren, studeren alsof er geen morgen is en reizen om wat meer te weten te komen over de wereld waarin leef jij.
De dag dat je gaat sterven, herinner je je maar twee dingen, de belangrijkste mensen in je leven en de gelukkigste momenten, en de beste manier om beide te bereiken is door te reizen.
Opmerkingen van Daniel Tejedor:
* Er is een nieuw type Erasmus, Erasmus Internship genaamd, waar je stage kunt lopen, maar de duur van dit programma is maximaal 2 tot 3 maanden.
** Ik heb veel mensen ontmoet die door Argentinië en andere delen van de wereld reizen "met hun kleren aan". Geen creditcards en slechts een paar honderd dollar; maanden van huis zijn. Uiteraard verblijven ze niet in luxe hotels, maar omdat de echte luxe je wordt gegeven door het land als je het durft te bezoeken.
