Top 8 theorieën over autisme

Autismespectrumstoornissen (ASS) zijn neurologische ontwikkelingsstoornissen die worden gekenmerkt door communicatieve en sociale problemen, evenals beperkte interessepatronen. Hier we zullen het hebben over de belangrijkste theorieën over autisme die de oorsprong ervan proberen te verklaren.

• Gerelateerd artikel: "Autismespectrumstoornissen: 10 symptomen en diagnose"

Theorieën over autisme

Hoewel de oorsprong van autisme momenteel als onbekend wordt beschouwd, is er een groot aantal theorieën, zowel psychologische als biologische, ontwikkeld om het te verklaren. Sommige worden meer onderschreven dan andere. Laten we ze leren kennen.

1. psychologische theorieën

Binnen deze theorieën vinden we het volgende:

1.1. Theorie van de geest

Een van de theorieën over autisme is: degene die autisme in verband brengt met de theory of mind (ToM), gemaakt door Simon Baron-Cohen. Dit soort theorieën wordt steeds vaker onderzocht.

De theory of mind verwijst naar het 'vermogen dat mensen hebben om het gedrag van andere mensen, hun kennis, hun bedoelingen en hun overtuigingen te begrijpen en te voorspellen'.

Het concept van ToM werd geïntroduceerd door Premack en Woodruf (1978), die experimenten met chimpansees ontwikkelden met als doel hun vermogen om te begrijpen in relatie tot de menselijke geest te kennen.

1.2. Neuropsychologische theorie

Deze theorie spreekt van een wijziging van de executieve functie bij mensen met autisme.

Fisher en Happé (2005) stellen dat de mislukkingen van autisme worden voornamelijk veroorzaakt door veranderingen van de frontale kwab. De frontale kwab, is verantwoordelijk voor functies zoals geheugen en de regulatie van omgevingsstimuli, zowel visueel als auditief. Het is ook betrokken bij emotionele regulatie, impulsbeheersing en sociaal gedrag.

Bovendien, frontale veranderingen zijn gerelateerd aan executieve functies, dat wil zeggen, de reeks processen die verantwoordelijk zijn voor het genereren, bewaken en beheersen van actie en denken. Daarnaast omvatten ze aspecten van planning en uitvoering van complex gedrag, werkgeheugen en remmende controle.

Wanneer deze functies zijn geëvalueerd in de populatie met autisme, hebben de resultaten gesuggereerd dat de executieve functies globaal falen en dat bepaalde aspecten worden voorgesteld als oorzaken van ASS.

Globale veranderingen in executief functioneren zijn waargenomen in een groot aantal doorzettingsvermogen en het niet vinden van effectieve strategieën om het doel te bereiken; bijvoorbeeld op de Wisconsin Card Classification Test.

Met betrekking tot deze bevindingen is een mogelijke prefrontale verandering samen met subcorticale disfuncties naar voren gebracht als de oorzaak van de typische symptomen van ASS op sociaal en cognitief gebied.

1.3. De theorie van de centrale coherentie verzwakken

Een andere theorie over autisme is de theorie die in 2003 werd voorgesteld door Uta Frith, die stelt dat autisme wordt gekenmerkt door: een specifiek tekort in de integratie van informatie op verschillende niveaus.

Volgens deze theorie hebben kinderen met autisme moeite met het maken van efficiënte vergelijkingen, oordelen en conceptuele gevolgtrekkingen.

1.4. Hobsons affectief-sociale theorie

De theorie van Hobson (1995) stelt dat cognitieve en sociale stoornissen bij autisme affectief-sociaal van aard zijn. Hobson verdedigt de rol van emotie in de ontwikkeling van interpersoonlijke relaties als een primaire tekortkoming bij mensen met autisme. Het suggereert dat mensen met autisme meer moeite hebben met het begrijpen van emoties, en dat dit hun sociale interacties negatief beïnvloedt.

Hobson bestudeerde de spontane taal van autisten om hun eerste verbalisaties over mentale toestanden te leren, en vond specifieke beperkingen in uw vermogen om te spreken over toestanden zoals denken, weten en geloven.

Kortom, Hobson stelt voor om het belang van interpersoonlijke affectieve stoornissen, die aan de basis liggen van het probleem van autisme, te redden.

1.5. Baron-Cohen theorie van mentale blindheid

Volgens deze theorie, die nauw verwant is aan de theory of mind, begrijpen mensen met een autismespectrumstoornis de bedoelingen van anderen niet en angst ervaren wanneer bepaald gedrag voor hen onvoorspelbaar lijkt, omdat ze niet kunnen anticiperen op de gebeurtenissen.

Baron-Cohen stelt een vertraging voor in de ontwikkeling van de theory of mind, waardoor verschillende gradaties van 'mentale blindheid' ontstaan.

Deze theorie zou de sociale en communicatieproblemen verklaren van mensen die niet neurotypisch zijn en bij uitbreiding autistisch. Deze beperking komt ook voor bij een andere reeks pathologieën zoals schizofrenie, borderline persoonlijkheidsstoornis, narcistisch gedrag en mensen in een psychotische fase.

1.6. Extreme mannelijke hersentheorie (Baron-Cohen)

Deze auteur stelt een teveel aan testosteron tijdens de zwangerschap voor, wat uiteindelijk leidt tot: een overdreven vermannelijkt brein (goed om te systematiseren en slecht om in te leven). Het is nooit bewezen.

2. biologische theorieën

Aan de andere kant vinden we binnen biologische theorieën de volgende theorieën over autisme:

2.1. anatomische theorieën

Sommige auteurs hebben gevonden laesies van de rechterhersenhelft bij autistische kinderenen ze hebben het in verband gebracht met veranderingen in de functies van de spraak en in aandoeningen in de non-verbale taal. Dit alles maakt het moeilijk om verschillende houdingen bij anderen te begrijpen (bijvoorbeeld het begrijpen van de sarcasme, ironie of dubbele betekenissen), evenals empathie en het vermogen om aspecten van anderen.

De rechterhersenhelft heeft dus belangrijke implicaties voor het begrijpen van perceptie, emotionele verschijning, non-verbale taal, gezichtsherkenning en emoties. Structurele veranderingen zijn ook gevonden in de amygdala en de temporale kwab en de cortex anterior cingulate.

specifiek, de amygdala is in verband gebracht met de regulatie van emoties, vooral de gevoelens van woede en angst en de fysiologische reactie die deze emoties produceren. Van zijn kant stelt het anterieure cingulaat mensen in staat "oplossingen te vinden voor een nieuw probleem door voorspellingen van de gevolgen uit te voeren".

2.2. Andere biologische theorieën

Naast de bovengenoemde anatomische theorieën vinden we: genetische hypothesen (Fragile X Syndrome met autistische kenmerken), immunologische (infectieuze processen, zoals congenitale rubella), metabolische (fenylketonurie), toevallen (bijv. Bijv. West-syndroom), pre / peri / postnatale aandoeningen en tenslotte de hypothese van hyperserotoninemie (overtollig serotonine in de cerebrospinale vloeistof).

Bibliografische referenties:

• Garcia, D. & Munoz, P. (2000). Uitvoerende functies en schoolprestaties in het basisonderwijs. Een verkennend onderzoek. Complutense Journal of Education, 11 (1), 39-56.
• Tirapu-Ustárroz, J., Pérez-Sayes, G., Erekatxo-Bilbao, M. & Pelegrín-Valero, C. (2007). Wat is de theorie van de geest? Journal of Neurology, 44, 479-489.
• Gomez, ik. (2010). Cognitieve wetenschap, Theory of Mind en autisme. Psychologisch denken, 8 (15), 113-124.
• Liliana Calderón, L., Congote, C., Richard, Sh., Sierra, S., Velez, C. (2012). Bijdragen van de theory of mind en executive function aan het begrip van autismespectrumstoornissen. CES Psychology Magazine, 5 (1), 77-90.