De voordelen van Neurofeedbak bij kinderen met ADHD

Naarmate de manieren om technologie te integreren in de behandeling van psychische problemen zich verder ontwikkelen, breidt het repertoire van hulpmiddelen waarmee alle soorten patiënten kunnen worden geholpen zich uit.

Dit is vooral belangrijk bij het ingrijpen bij jongens en meisjes met dit soort problemen, aangezien de eerste levensjaren een leeftijdsgroep zijn waarin we erg kwetsbaar zijn; complicaties in de rijpingsontwikkeling van de hersenen kunnen een domino-effect genereren ernstigere gevolgen dan die ze zouden lijden als ze deze aandoeningen in de toekomst zouden ontwikkelen volwassenheid.

In werkelijkheid, een van deze tools gebaseerd op het gebruik van technologische oplossingen, Neurofeedback, wordt veel gebruikt om in te grijpen bij ADHD, een van de aandoeningen die meer problemen veroorzaken bij schoolgaande jongens en meisjes. Laten we eens kijken waaruit het bestaat en hoe het in deze gevallen wordt toegepast.

• Gerelateerd artikel: "Soorten ADHD (kenmerken, oorzaken en symptomen)"

Wat is neurofeedback? En ADHD?

Neurofeedback is een techniek die gebaseerd is op het registreren van hersenactiviteit (in de vorm van golven) om feedback te geven die de patiënt kan gebruiken om de functionerende patronen van de hersenen zelf te reguleren. Met andere woorden, het maakt real-time visualisatie van het niveau van hersenactiviteit mogelijk om bepaalde trends te corrigeren en sommige mentale processen bij te stellen.

Aan de andere kant behoort neurofeedback tot een groep technieken die behoren tot de categorie biofeedback, waarin de persoon krijgt informatie over wat er in zijn lichaam gebeurt: hartslag, neurale activiteit, spiertonus, enz

Van zijn kant is ADHD, of Attention Deficit Hyperactivity Disorder, dat wel een psychologische verandering die vanaf de kindertijd tot uiting komt en waarbij zich concentratieproblemen voordoen en een standvastigheid behouden in de voltooiing van taken. Kinderen met ADHD vinden het bijvoorbeeld erg moeilijk om gefocust te blijven tijdens schoollessen en zelfs alleen maar stil te zitten in de stoel aan het bureau.

ADHD heeft dus een negatieve invloed op schoolprestaties en maakt het moeilijk om te profiteren van de jaren van formeel onderwijs. Bovendien hebben mensen met ADHD een hoger risico op verslaving, angststoornissen en andere complicaties.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "Neurofeedback: wat is het en hoe wordt dit therapeutische hulpmiddel gebruikt?"

Voordelen van neurofeedback bij kinderen met ADHD

Zoals we hebben gezien, benadrukt Neurofeedback de noodzaak om te leren zelfregulerend te zijn door te leren wat er in ons lichaam gebeurt. Dit is de logica die hij gebruikt als hulpmiddel om mensen met ADHD te helpen; Laten we eens kijken wat de voordelen zijn die het biedt als therapeutische ondersteuning in deze gevallen.

1. Verbetert de mate van autonomie van de patiënt

Het belangrijkste doel van Neurofeedback is om de patiënt te "trainen" in het herkennen van de signalen die zijn eigen lichaam hem stuurt. om de activeringsstatus te begrijpen. Dit betekent dat naarmate de sessies vorderen, deze non-verbale kennis wordt geconsolideerd in het geheugen van de patiënt, zodat hij niet kan stoppen om er rekening mee te houden en er spontaan van te profiteren om beter om te gaan met de manier waarop afleiding, angst, impulsen, enz. u beïnvloeden.

2. Het vereist geen grote beheersing van de taal

Kinder- en jeugdtherapie kenmerkt zich door rekening te houden met de verbale beperkingen van een patiëntenklasse die abstract denken of introspectie nog niet volledig onder de knie heeft. Neurofeedback omzeilt dit soort beperkingen echter, omdat Het is niet gebaseerd op woordgebruik of reflectie, maar op impliciet leren.

3. Het heeft geen bijwerkingen

In tegenstelling tot wat er gebeurt met andere therapeutische middelen, zoals psychoactieve drugs van het stimulerende type die soms worden voorgeschreven om ADHD te behandelen, werkt Neurofeedback niet het heeft bijwerkingen, omdat het alleen gebaseerd is op het gedrag en het potentieel van elke persoon om zelf hun niveau van activering en management te reguleren aandacht voor. Bovendien is het een pijnloze techniek, want ondanks dat het hersenactiviteit registreert, wordt de huid niet doorboord.

Bibliografische referenties:

• Arns M, de Ridder S, Strehl U, Breteler M, Coenen A (juli 2009). "Werkzaamheid van neurofeedbackbehandeling bij ADHD: de effecten op onoplettendheid, impulsiviteit en hyperactiviteit: een meta-analyse". Klinische EEG en neurowetenschappen. 40 (3): 180 - 189.
• Skodzik T, Holling H, Pedersen A (februari 2017). Prestaties van het langetermijngeheugen bij volwassen ADHD. Journal of aandachtsstoornissen. 21 (4): 267 - 283.
• Weissenberger, Simon; Ptacek, Radek; Klicperova-Baker, Martina; Ermann, Andréja; Chonova, Katerina S.; Raboch, Jiri; Götz, Michal (april 2017). «ADHD, levensstijlen en comorbiditeiten: een oproep voor een holistisch perspectief - van medische tot maatschappelijke interveniërende factoren. Grenzen psychologie, 8:454.