20 infantis-gedichten van Cecília Meireles waar je als kinderen dol op zult zijn

Cecília Meireles (1901 - 1964) was een beroemde Braziliaanse auteur. Em part, o seu liteário work ficou conhecido pela genialidade da zijn kinderliedje.

Met een toegankelijke taal en thema's uit het dagelijks leven, dekken de composities jaren van woorden en humor, waardoor kinderen worden gestimuleerd om te lezen en te schrijven.

Naast oefeningen voor de verbeelding, zijn de verzen ook geschikt voor de opvoeding van kinderen, lessen van leringen en boodschappen van wijsheid die we met je zullen delen.

1. als menina's

Arabisch
open voor janela.
Carolina
rechtop te gordijn.
E Maria
olhava en sorria:
"Bom dia!"
Arabisch
Ik was altijd mooier.
Carolina,
een meer sábia menina.
E Maria
Ik zou bijna niet lachen:
"Bom dia!"
We zullen aan elk meisje denken
dat naquela janela leefde;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Carolina.
diepere saudade
en Maria, Maria, Maria,
Wat zeg je met de stem van amizade:
"Bom dia!"

Em als menina's, Cecília Meireles fala de três garotas die vizinha's en costumavam waren, doorzien janela. Com um humoristische tom, of gedicht zal worden gecomponeerd door rijmpjes zoals dezelfde zonen die je nomes delas: Arabela, Carolina en Maria.

Terwijl de eerste dua's ontstaan ​​bij het doen van kleine handelingen, zoals het openen van janela of erguer een gordijn, worden alleen derden vervuld. Arabela en Louvada pela haar schoonheid en Carolina pela haar wijsheid, maar we kennen Maria nauwelijks als saúda pelas manhãs: "Bom dia."

Nos finais verzen, of eu-lyrisch dat testemunhava tudo isso fica lembrando van elke uma das garotas. Ondanks twee complimenten die je andere menina's geeft, is Maria voor wat je zegt mais saudades, pela sua sympathie en doçura.

2. Ou isto ou hier

Je was cool en er was geen zon
Je bent zonnig en je bent niet cool!

Ou zit vast aan luva en niet aan põe of anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem over ons ares não fica no chão,
Het brandt geen chão não SOB ares.

Heel jammer dat het niet blijft
wees op twee plaatsen tegelijk!

Ik houd of geld en ik koop er geen twaalf,
je koopt of twaalf en geeft uit of geld.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
en ik leef escorte of inteiro dag!

Geen sei sprong, geen sei studeerde,
Hij kwam rennend of stil naar buiten.

Maar het is me nooit gelukt om ainda. te begrijpen
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Niet toevallig Ou isto ou hier Het zijn twee bekendste kindergedichten uit onze literatuur. In compositie, door middel van alledaagse voorbeelden, geeft Cecília Meireles haar lezers een essentiële lição: we maken altijd escorts.

We moeten onszelf constant positioneren en kiezen, ook als dat betekent dat we dingen verliezen. Of kleine jongen, zelfs na de trainingsfase leert hij omgaan met zijn beslissingen en consequenties.

Dan begrijpt hij dat We kunnen niet tegelijkertijd klaar zijn; Voor het leven en voor de escort en we zullen altijd ergens voor openstaan, ook al is het mogelijk om gevoelens van dúvida of onvolledig te genereren.

Lees een volledige analyse geen artigo Analyse van het gedicht Ou isto ou aquilo door Cecília Meireles.

3. Danser

deze menina
kleine meid
Ik wilde danseres worden.
ik weet het niet nem do nem ré
maar weet hoe hij moet ficar na ponta do pé.
Ik weet het niet nem mijn nem fa
Meer hellingen of lichaam voor ca e voor la
Ik weet het niet nem la nem ja,
meer date you olhos e sorri.
Roll, roll, roll, zoals bracinhos no ar
e não fica stupid nem sai do place.
Pe no cabelo uma estrela e um véu
e zei dat het van de céu viel.
deze menina
kleine meid
Ik wilde danseres worden.
Meer depois esquece alle dansen,
Ik wilde ook slapen zoals andere kinderen.

O singelo gedicht is ook erg beroemd in de Braziliaanse literaire scene. Door hem, of eu-lyrisch descreet een kind dat danser wilde worden. Pequena, een meninadans en rodopia, meer Ik ken geen nenhuma van muzieknoten dat of weinig onderwerp gaat opsommen.

Krijg echter ficar na punt do pe e turn se fica dwaas ou verliezen of evenwicht. Laten we zien, assim, dat ondanks dat het zijn zin geeft, Een menina zat op muziek, danste quasi instinctief,,Ik ken de noten nog.

Ondanks disso, blijft ze een kind. Niet het einde van zoveel dansen, ze is moe en wil slapen. Aí, schets even uw plannen voor de toekomst, ha dat zal veel tijd pela voorhoofd zijn.

Maak van de gelegenheid gebruik om ook te overleggen Volledige analyse van het gedicht A Dancer.

4. Of muggenkruipen

Of pernilongo mug
trança als benen, gezicht um M,
depois, treme, treme, treme,
gezicht um O vrij langwerpig,
faz um S.
O mug aan en uit.
Met kunst die niemand ziet,
gezicht eh Q,
faz um U, e faz um I.
deze mug
voortreffelijk
kruis de benen, gezicht um T.

En daar,
het rondt het gezicht van een andere O af,
mooier.

Oh!
Já não é analfabeet,
die inzet,
Pois weet me te schrijven.

Meer depois vai try
iemand die een beet heeft,
pois escrever banden,
não é, criança?

Hij is com muta fome

O gedicht besteedt aandacht aan iets waar we normaal niet elke dag aan voorbij gaan: een mug. Of een klein poëtisch onderwerp descreve of voo do inseto, als vormen die het gezicht niet zal vormen, letters als een lichaam ongedaan makend. Zoals elke manobra, of mug, soletrando of zichzelf gaat.

Een compositiewaarde Belang van schrijven en lezen na het leven van alle kinderen. Depois de ter feito een "lição de casa" en slaagde erin te ontsnappen of seu nome, of mugfica erg moe en moet eten.

Het is merkwaardig dat, hier, of inseto niet verschijnt als een soort schurk: het item om iemand anders te bijten alleen omdat het faminto, depois de ter voado (en bestudeerde) demais is.

5. Om naar Lua. te gaan

Enquanto não têm foguetes
naar Lua gaan
De jongens glijden van de scooter
pelas calçadas da rua.

Vo cegos de velocidade:
hetzelfde als mijn neus breken,
wat een groot geluk!
Snel zijn is gelukkig zijn.

Ah! je kunt anjos zijn
lange handvatten!
Meer dan alleen marmanjo's.

Om naar Lua. te gaan é um prachtig gedicht over een força e o verbeeldingskracht. Nele, of eu-lrico, ontdekt een groep jongens die door de straten springen en doen alsof ze reizen met ruimtehaar. Ze rijden op een scooter met hoge snelheid (zoals ze werden ontslagen), ze zijn erg blij.

Zozeer zelfs dat het ons niet kan schelen als de kliffen die tijdens een sprong rennen. De auteur illustreert ook de kindertijd als een tijd van zorg, vrijheid en avontuur. Evenals het niet krijgen van voar, want geen são anjos, de garotos brincam en veel plezier doen seu jeito.

6. Sonhos da menina

Een flor als menina sonha
is het niet?
ou je fronha?

Sonho
risonho:

O vento sozinho
geen seu carrinho.

van welke maat?
serieus of plak?

naar vizinha
apanha
naar sombrinha
van teia de aranha.. .

Na lua ha um ninho
door passarinho.

Een lua com que a menina sonha
é o linho do sonho
ou een lua da fronha?

Of een gedicht introduceert noite als een fantastisch tempo, onde een realiteit e o sonho is gemengd. Tijdens de slaap verliest menina het onderscheid tussen de twee dingen: deze dromen combineren elementen van het dagelijks leven met fictieve elementen, wat in het echte leven onmogelijk is.

We zijn dan tijdens het proces waardoor het imaginação transformeert of banaal niet-dromerig. Niet het einde van de compositie, de twee werelden zijn volledig gesmolten: of sonho wordt van lijn en naar fronha gaat over naar ter uma lua.

7. O menino azul

O menino quer um burrinho
te dwalen.
Eh ezel zachtmoedig,
gebruik geen nem polish,
meer dan hij kon praten.

O menino quer um burrinho
wat weet je dizer
of niet twee rivieren,
je geeft bergen, je geeft bloemen,
- van tudo of wat te verschijnen.

O menino quer um burrinho
wie wist mooie verhalen te verzinnen
met mensen en insecten
e com barquinhos geen mar.

E os dois sairão pelo mundo
Hoe ziet een tuin eruit?
gewoon langer
en misschien meer gekocht
e que no tenha fim.

(Quem souber de um burrinho-desses,
ik kan scrollen
naar Ruas das Casas,
aantal poorten,
oa Menino Azul die niet kan lezen.)

Nog een keer vestigt Cecília Meireles, als lerares en dichteres, de aandacht op: belang van geletterdheid. Of een fala-gedicht van een blauwe man die een burrinho zoekt om zijn vriend te zijn.

We kunnen aannemen dat een cor azul do menino de dromen en de verbeelding van de kindertijd symboliseert, of zelfs een zekere droefheid en melancholie. E o menino quer o ezel waarvoor? Praten, dingen leren doen, naar verhalen luisteren en met de wereld beginnen, een groot avontuur.

Onze verzen finais da compositie, we begrijpen of redeneren: of jongen, ik wist niet wat ik moest doen. Bij isso, hij heeft um companheiro nodig; Door het lezen, niet zozeer, kon hij de serieuze sonhos sozinho maken.

8. Of laatste wandeling

Geen laatste wandeling is mooier:
de laatste wandeling is gezien of zee.
Hij die wil leven.

Of de laatste wandeling is lang:
custa-he muito om te controleren.
Maar wie wil leven.

Alles of ceu fica a noite inteira
op of laatste wandeling.
Hij die wil leven.

Wanneer het gezicht lua, geen terraço
fica alles of luar.
Hij die wil leven.

Ik zal je verbergen,
om je niet te mishandelen:
niet de laatste wandeling.

Vanuit de binnenwereld wordt gezien:
alles lijkt perto, niet ar.
Hij die wil leven:

niet de laatste wandeling.

Dit gedicht, of eu-lyrisch, lijkt een kind te zijn dat niet de top van een gebouw is, met een prachtig uitzicht.

Hij is zich er ook van bewust dat de laatste wandeling lang en moeilijk te bereiken is, is dat of zijn doel. O onderwerp erkent dat het meer perto do céu, da lua e dos passarinhos zal zijn.

Of de laatste wandeling wordt zo een idyllische plek, als qual of subject sonha. We kunnen aannemen dat deze verzen, Cecília Meireles laat zien dat uma criança kan ook ambições. hebben.

Embora was zich ervan bewust dat er moeilijkheden zijn, of Eu-lrico wil de haren bevechten voor zijn doel.

9. Carolina Colar

Als een koraalkraag,
Carolina
tussen de kolommen rennen
heuvel geeft.
Of zeef Carolina
kleur of limoenkleur,
maakt menina corada.
E o sol, ik verkoop dat cor
doe col de Carolina,
põe koren van koraal
nas colunas da heuvel.

Carolina Colar Het is een uiterst muzikale compositie, met woordspelletjes en alliteraties (herhaling van constante C, R, L en N). Door isso worden de verzen een soort trava-linguas.

Een beleza da garota lijkt beleza da natureza te inspireren en vice versa. Geen gedicht, of klein onderwerp knijpt of manier zoals een Menina lijkt te vermengen met natuurlijke elementen dan naar rodeiam.

10. Of cavalinho branco

In de middag, of cavalinho branco
hij is erg moe:

meer naar een beetje van het veld
Waar is het altijd vakantie.

Of graaf de crina uit
Loura en Comprida

en nas groene ervas atira
zijn blanke leven.

Seu hinniken schudt de wortels
in de winderige jaren

blij om je vrij te voelen
je bewegingen.

De hele dag werken, zo veel!
vanaf de vroege ochtend!

Rust tussen de bloemen, cavalinho branco,
van gouden paardenhaar!

Nogmaals, het gedrag van twee animaties is vermenselijkt in de poëzie van Cecília Meireles. Geen gedicht in analyse, heb een duidelijk nabijheid tussen het gedrag van twee mensen en twee dieren.

Hier, of kleine man vertelt dat hij ofwel branco passou graaft of dag binnen werkt en voor isso is hij moe. Op deze manier legt de eu-lyrical de lezer uit dat hij ofwel zijn ofwel zijn rustperiode verdient.

Eten gevoel van vervuld zien, depois de fazer tudo of dat nodig is, of de bug kan dan rusten. Nestes verzen, benadrukt de auteur dat we productief moeten zijn, maar ook moeten leren ontspannen en profiteren van het leven.

11. Leilão de jardim

Wat levert een tuin mij op met bloemen?
Borboletas van muitas-kernen,
lavadeiras en passarinhos,
ovos verde en azuis nos ninhos?

Wie kan mij deze slak kopen?
Wat koopt hij voor mij een zonnestraal?
Een hagedis tussen de muur en hera,
een lentestatuut?

Wat koopt deze formigueiro voor mij?
En deze pad, wat is een tuinman?
E een cicade en zijn lied?
E o grilinho inside do chão?

(Dit is meu leilão.)

Nesta-compositie of poëtisch onderwerp lijkt een kind te zijn dat springen, alles lezen of wat is à sua volta. De verzen onthullen een aandachtige olhar, dat ik ongelovig ga en de verschillende elementen van de natuur opnoem die zich inspannen.

Na een visioen van een volwassene, misschien zijn al deze dingen banais, onbeduidend até, maar hier worden ze gepresenteerd als echte rijkdom. Laten we ook waarnemen dat de eu-lyrische elk stukje natuur onder ogen ziet als een waardevol kunstwerk dat wordt gevonden.

Escute a versão muziek van Marcelo Bueno, in de stem van Julia Bueno:

Lees een volledige analyse van Gedicht Leilão de Jardim, door Cecília Meireles.

12. Of Eco

Of menino vraag oa eco
Waar verstopt hij zich?
Meer of echo reageert alleen: Waar? Waar?

Of menino vroeg hij ook:
Echo, ga met me uit!

Maar ik weet niet of mijn vriend al dan niet
je inimigo.

Pois só ouve dizer: Migo!

Of Eco Het is een heel grappig gedicht dat de relatie van een kind verklaart als een merkwaardig akoestisch fenomeen.

Ik weet twee zoons werken te herhalen, of ik ben in de war en gefascineerd. Hoe weet ik, doe outro, er is een stem gelijk aan jouw stem die je zinnen nauwelijks herhaalt of beëindigt.

Een compositie illustreert infância als um tempo em que o wereld ziet eruit als magie cheio, een proces van het decoderen waarvan alledaagse elementen mysterieus of fantastisch kunnen lijken.

13. Na chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha
of wat wordt gezocht?
nooit acha!

Als ik veel hak,
O jongen spring van de boot,
want om chácra wordt het een plas.

Als ik niets hak,
Chico trabalha com a enxada
Het logo is gekneusd
e fica de mão gezwollen.

Door isso, als Chico Bolacha,
of wat wordt gezocht?
het stort nooit in.

Ik zeg dat tegen chácara do Chico
zo tem mesmo chuchu
en een puppy coxo
Caxambu wordt genoemd.

Outras coisas, geen poging,
want geen acha.

Coitado do Chico Bolacha!

Nog een gedicht dat spring met de woorden en hun geluiden, Na chácara do Chico Bolacha Fala over een plek waar alles voortreffelijk is.

Além das rimas, een compositie overwint ook de kleintjes omdat ze zorgt voor het bestaan ​​van Gelijksoortige woorden met verschillende betekenissen (bijvoorbeeld "enxada" en "gezwollen").

14. Of angstige hagedis

Of hagedis ziet eruit als een folha
groen en geel.
E bevindt zich tussen as folhas of tank
e naar escada de pedra.
Plotseling zei da folhagem,
depressief, depressief
olha o sol, kijk als nuvens e runs
door top da pedra.
Drink of zon, drink of sta dag,
zijn vorm is nog steeds
Ik weet het niet, ik ken de bug, ik weet hoe ik moet neuken
vallen op een steen.
Wanneer iemand nadert,

- Oh! Welke schaduw is dat? —
o hagedis logo verbergt
tussen folha's en pedra.

Maar geen jas, hef je hoofd op
bang en wakker:
welke reuzen zijn zij die passam
steen schilferen?
Assim leeft, cheio van medo,
geïntimideerd en alert,
of hagedis (waarvan alle gostam)
tussen als folha, of tank e een pedra.

Voorzichtig en nieuwsgierig,
of hagedis horloges.
Ik zie niet dat de reuzen sorriem
voor hem, da pedra.
Assim leeft, cheio van medo,
geïntimideerd en alert,
of hagedis (waarvan alle gostam)
tussen als folha, of tank e een pedra.

In dit kindergedicht is Cecília Meireles een nieuwe zeehond in de natuur, dit keer in een hagedis.

Het observeren of zijn gedrag en zijn eigen fysiologie, of poëtisch onderwerp reflecteert op het vermogen van camouflage Wat of bug gebruikt om zichzelf te beschermen.

Of eu-lrico acha dat of dier is bang omdat hij bang was om zich te verstoppen, ondanks alle gostarem dele. Dit lijkt een belangrijke metafoor voor ons allemaal: we kunnen niet met mij leven de wereld.

15. Zoveel inkt

Ah! Gekke meid,
alle suja van inkt
slecht of zonnig!

(Sentou-se na ponte,
erg onoplettend...
En nu is hij bang:
Vraag é wat te doen op een pint
hoeveel inkt? ...)

Maak je klaar
e is verwijderd.
Naar tontinha tenta
schone inkt,
punt voor punt
en pint voor pint...
Ah! Gekke meid!
Ik heb inkt da ponte niet gezien!

Dit is wat de gedichten van de auteur geven die tot leven komen wanneer ze hardop lidos so. Vol met rijmpjes en alliteraties (als een herhaling van de consorantes "t" en "p"), Zoveel inkt vira een soort trava-linguas die stimuleert of speelse kant geeft poëzie.

Vertrouw op de prachtige lezing van Paulo Autran:

16. Aanvraag van de limoenverkoper

Lima rijmpjes
schil tak
limoen rijm
geur haar.

Of ik heb het gerucht dat ik optil of peddel.
Of roeien die tot rijm leidt.

Of boeket die kam of aroma
porém o aroma é da limoen.

Het geeft limoen of aroma
ruiken?

É da limoen-limoen
limoen geeft limeira
doe auro da lima
of geur van ouro
doe het!

Als poëzie kan het worden geïnspireerd door elke coisa, deze keer of de naam was een verkoper van limoenen en of seu pregão.

Zoals je bent of poëtisch onderwerp fosse of je eigen verkoper, begin je te rijmen over twee vruchten, verhoging Woordspellen.

17. Of de jurk van Laura

Of de jurk van Laura
é van drie babado's,
allemaal geborduurd.

Of eerst, todinho,
todinho van bloemen
van muitas-kernen.

Niet tweede, gewoon
vliegende bellen,
aantal fijne kant.

Of derde, ster,
Sterren van Renda
- misschien van lenda...

Of de jurk van Laura
laten we eens kijken,
sem meer vertraging!

Zo ster je passam,
bubbels, bloemen
verlies je kern.
We vormen geen depressie,
acabou-se of jurk
allemaal geborduurd en bloemrijk!

Embora fae van iets eenvoudigs, zoals of verkleed als een menina, dit gedicht heeft een vrij complex thema: a passagem do tempo.

Je moet Laura's roupa niet geloven en prijzen, die magisch lijkt (compost door borboletas en sterren), of een klein onderwerp dat lezers uitnodigt om haar te observeren.

Hij waarschuwt ons dat alles, hetzelfde of dat hij belo, he vluchtig en we moeten profiteren van wat we kunnen.

18. Canção da flor de pimenta

Een bloem geeft peper en een sterretje,
dun en wit,
bloeien geeft peper.

Frutinhas de fogo vêm depois da festa
jij geeft sterren.
Frutinhas de fogo.

Uns coraçõezinhos roxas, aureos, rubras,
erg brandend.
Uns coraçõezinhos.

E zoals kleine bloemen in de lucht
jazem lang.
Dus kleine bloemen...

Mudaram-se em farpas, sementes de fogo
zo scherp!
Mudaram-se em farpas.

Nova gaat open,
mild,
wit,
zuiver,
van dit vuur,
veel sterren...

Dit is een singela-compositie die lijkt op iets banaals: een peperbloem. U verzen descrevem a flor, falando van zijn formaat en geeft zijn kleur.

Een compositie begeleidt ook o levenscyclus van planten, falando doen tijd wanneer de vruchten (zoals paprika's) worden geboren en ook wanneer als folha's vallen.

19. Een avó do menino

vermijden
alleen leven.
Na casa da avó
of galo liro
gezicht "cocorocó!"
Een avó bate pão-de-ló
E anda um vento-t-o-tú
Na gordijn van filó.
vermijden
alleen leven.
Meer se of netto menino
Meer se of Ricardó net
Meer Ik weet dat het net overgestoken is
Vai à casa da avó,
Je speelt dominostenen.

Of fala-gedicht over een gezin, meer specifiek een relatie tussen um garoto en een sua avó. O poëtisch onderwerp herhaalt dat Velhinha alleen leeft en bang is voor haar rotina, maar verheugt zich over de bezoeken van Neto.

Het is interessant om op te merken dat alle verzen eindigen op "ó", met de laatste letter met accent, als ecoassem o canto do galo.

20. Een Lingua de Nhem

Havia uma velhinha
wie is er gehaat?
pois dava a su vida
met iemand faalen.

Ik was altijd thuis
naar boa velhinha
resmungando sozinha:
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Of kat die sliep
Ik zing niet da cozinha
luisteren naar velhinha,
ik begon ook

een miar nessa lngua
zie ela resmungava,
of gatinho om te begeleiden:
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Depois veio of puppy
da casa da vizinha,
eend, geit en galinha
van ca, van la, van além,

en iedereen zal leren
naar falar noite e dia
naquela melodie
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Dus naar velhinha
hoeveel heeft hij geleden?
door geen enkel bedrijf
nem falar com ninguém,

Ik was helemaal blij,
pois slecht tot mond open
alles wat hij antwoordde:
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Nog een keer gebruikt Cecília Meireles een kinderliedje om falar da vast je geeft meer idosas mensen. Velhinha klaagde dat ze eenzaam was, omdat haar eigen taal werd verweten.

Er zijn er maar weinig, je wordt aangemoedigd door de vizinhança começaram om te naderen en aan jouw kant te gaan staan. Een sublinha-compositie of -modus als jij bichinhos us fazem companhia e lijken te begrijpen of dat we falen.

Over Cecília Meireles

Cecília Meireles (1901 - 1964) was een Braziliaanse dichter, schilder, dagloner en leraar, geboren in Rio de Janeiro. Een gepubliceerde auteur of seu eerste gedichtenbundel, Spectraal, in 1919. Dit was het begin van de literaire carrière van Cecília Meireles, die haar kreeg van haar leeftijdsgenoten.

Uma das vertentes mais fortes en erkend van uw poëtische fazer in de literatuur van uw kinderen. In 1924 lanceerde Cecília Meireles haar eerste werk gericht op een jonger publiek, Criança, Meu Amor, in poëtisch proza.

Als opvoeder stond Meireles dicht bij het universum van kinderen en wist ze met hen om te gaan en hun verbeeldingskracht te stimuleren.

Het resultaat was een zeer rijke productie van kindergedichten, een van de vier klassiekers van de nationale literatuur zoals Ou isto ou hier, Danser en als menina's, tussen anderen.

Het literaire lichaam van de auteur is divers en veelzijdig, niet beperkt tot kinderpoëzie. Wil je weten? Verkennen naar poëzie van Cecília Meireles.

Conheça ook

• Beroemde gedichten waar kinderen dol op zullen zijn
• Poemas infantis de Vinicius de Moraes
• Melhores livros infantis da literatuur brazilian
• Gedichten van Manoel de Barros om com te lezen als crianças
• Analyse van het gedicht Portret, door Cecília Meireles