Kinderen dwingen om te kussen en te knuffelen: een slecht idee

Het is heel gebruikelijk dat een van de stappen van het accultureren van de kleinste van het huis (dat wil zeggen van het maken van de cultuur waarin ze leven internaliseren en omgaan met de mensen om hen heen) ritueel: degene die kussen geeft aan vrienden en familieleden van zijn ouders.

Zo komt het bij toevallige ontmoetingen op straat of tijdens de kerstvakantie vaak voor dat veel ouders dwingen hun jonge kinderen om mensen te begroeten, te kussen of te knuffelen dat de laatste ze onbekend of intimiderend vinden. Vanuit psychologisch (en zelfs ethisch) perspectief is dit echter niet correct.

Met respect voor de leefruimte van de kleintjes

Hoewel we het ons misschien niet realiseren, hebben we allemaal om ons heen een vitale ruimte die ons vergezelt en die fungeert als een tussenpunt tussen ons lichaam en al het andere. Met andere woorden, deze kleine onzichtbare bubbels die ons omringen zijn bijna een verlengstuk van ons., in de zin dat ze ons een veilige ruimte bieden, iets dat bij ons hoort en een rol speelt in ons welzijn. Dit fenomeen is goed gedocumenteerd en

wordt bestudeerd door een discipline genaamd proxemics.

De kindertijd kan een van de levensfasen zijn waarin de psychologische functies voor de helft zijn vervuld, Maar de waarheid is dat we al op zeer jonge leeftijd begrijpen wat die leefruimte betekent en dat we handelen in gevolg. Niet dichterbij willen komen dan vanwege mensen die op dit moment geen vertrouwen wekken, is geen psychologische deformatie dat moet worden gecorrigeerd, is een culturele uitdrukking die even geldig is als degene die ervoor zorgt dat volwassenen geen vreemden omhelzen.

Dan... Waarom hen dwingen om knuffels of kusjes te geven?

Dat sommige vaders en moeders hun zonen en dochters dwingen gedag te zeggen door te knuffelen of te zoenen, is op zich geen onderdeel van een essentiële leer om jonge mensen met autonomiecapaciteit te creëren: het maakt deel uit van een ritueel om te blijven goed, waarin het comfort en de waardigheid van het kind op de tweede plaats komen. Een ritueel dat hen ongemak bezorgt en ongerustheid.

Niemand leert socialiseren door gedwongen te worden om die dingen te doen. Sterker nog, het is mogelijk dat dit soort ervaringen meer redenen geven om weg te blijven van mensen die geen deel uitmaken van de directe familiekring. Je leert socialiseren door te observeren hoe anderen handelen en hen imiteren wanneer en hoe je wilt, jezelf zijn die de situatie onder controle heeft. Dit heet plaatsvervangend leren, en in dit geval betekent het dat je na verloop van tijd ziet dat iedereen vreemden begroet en dat dit geen risico vormt als de ouders aanwezig zijn. Actie komt later.

Het beste is om ze vrijheid te geven

Het is duidelijk dat in de kindertijd ouders en voogden het vermogen moeten behouden om het laatste woord te hebben in wat ze doen de kleinste, maar dat betekent niet dat ze gedwongen moeten worden om de meest onbeduidende en weinige handelingen te verrichten belang. De regels moeten goed gemotiveerd zijn zodat ze in het voordeel zijn van het welzijn van het kind.

Het is de moeite waard om rekening te houden met de voorkeuren van jonge kinderen en, als ze geen problemen veroorzaken, ze vrijelijk hun eigen beslissingen te laten nemen. Door ze met geweld in de wereld van rigide volwassen sociale normen te brengen Het is geen goede oplossing, en daarbij hoort het verzenden van de boodschap dat de enige geldige gedragskeuzes die zijn die door ouders worden gedicteerd.

Kinderen zijn immers veel meer dan onvoltooide volwassenen: het zijn mensen met rechten en wier waardigheid het verdient om in aanmerking te worden genomen. Als je het niet doet tijdens de vroege stadia van iemands leven, schept een slecht precedent.