Observatietechniek van deelnemers: soorten en kenmerken

Psychologen hebben altijd geprobeerd de werkelijkheid, van binnenuit of van buitenaf, te bestuderen om deze te analyseren en te begrijpen. Zo ontstond de psychologische evaluatie, die onder meer een groep technieken omvat die observatietechnieken worden genoemd. Vandaag zullen we in detail een specifiek type kennen, participerende observatietechniek.

Door observatie halen we actief informatie uit onze omgeving, met behulp van het gezichtsvermogen (of andere technische middelen zoals camera's).

Soms vereist het fenomeen dat we willen observeren dat een persoon of een professional zich verdiept in de realiteit van het onderwerp of de onderwerpen die moeten worden geobserveerd, om die realiteit beter te begrijpen. We gaan tot in detail weten waar het allemaal uit bestaat.

• Gerelateerd artikel: "Wat is een psychologische evaluatie?"

Observatie technieken

Observatietechnieken zijn een reeks technieken en hulpmiddelen die gericht zijn op het evalueren van een fenomeen, een individu of een groep mensen. Ze impliceren een manier om de realiteit van het onderwerp te benaderen om het te kennen.

Geobserveerd gedrag en gedrag worden over het algemeen bestudeerd.

Ze worden uitgevoerd door een deskundige of getrainde waarnemer met behulp van protocollen die voor dit doel zijn opgesteld, die systematische annotatie mogelijk maken.

De te observeren situatie is natuurlijk of analoog (bijvoorbeeld rollenspel, cognitieve taken, situationele tests, ...).

Observatietechnieken lokken of lokken geen reacties uit bij de geobserveerde proefpersonen, simpelweg verschijnselen komen van nature voor en de deskundige of waarnemer observeert en bestudeert het.

Manieren om te observeren

Er zijn verschillende vormen van observatie, afhankelijk van het doel of type onderzoek, dat wil zeggen verschillende methoden en technieken. Sommige ervan zijn:

• Observatie gepast.
• Objectieve technieken.
• Zelfrapportages
• Interview.
• Subjectieve technieken.
• Projectieve technieken.

Soorten waarnemers

Wat het type waarnemer betreft, zijn er twee observatiemodaliteiten afhankelijk van het type waarnemer: niet-participerende observatie (voor bijvoorbeeld door het gebruik van een camera, of wanneer het onderwerp de waargenomen realiteit van het onderwerp of de groep niet betreedt), en observatie concurrent.

• Gerelateerd artikel: "Antropologie: wat is het en wat is de geschiedenis van deze wetenschappelijke discipline"

Kenmerken van participerende observatie

De participerende observatietechniek is onderzoek waarbij: de sociale interactie tussen de onderzoeker en de geobserveerde proefpersonen; ze beïnvloeden elkaar allemaal. Daarin worden gegevens op een systematische en niet-intrusieve manier verzameld.

De oorsprong ligt in de sociale antropologie, een wetenschappelijke discipline die cultuur en sociale instellingen in verschillende menselijke groepen bestudeert. Bronislaw Malinowski, Poolse antropoloog, wordt beschouwd als de vader van de participerende observatietechniek.

Participerende observatie is een vorm van benadering van de sociale en culturele realiteit van een samenleving of groep, maar ook van een individu. In haar de onderzoeker betreedt de realiteit om samen te studeren met het individu of de groep die wordt bestudeerd.

Behalve dat het een soort techniek is, is het de basis van etnografisch onderzoek, dat wil zeggen van de studie systematisch van mensen en culturen, naast een zeer relevante methode die wordt gebruikt in onderzoek kwalitatief.

Etnografisch onderzoek bestaat dus, samen met participerende observatie, uit twee reeds genoemde elementen: de onderzoeker ("het zelf") en de groep ("de ander"). Samen met de waarnemer wordt rekening gehouden met het perspectief van het geobserveerde subject, om de objectieve werkelijkheid zo betrouwbaar mogelijk te leren kennen.

Wanneer wordt het toegepast?

De participerende observatietechniek wordt gebruikt wanneer je de sociale realiteit als geheel holistisch wilt bestuderen study, maar om een ​​probleem te specificeren dat we op dit moment niet kennen.

Met andere woorden, deze techniek wordt vaak gebruikt wanneer het gedefinieerde probleem nog niet bestaat, juist om het te identificeren en de afmetingen ervan te specificeren. Het kan zijn dat u vooraf een idee heeft van het gebied of probleem, maar dit moet nauwkeuriger worden gespecificeerd.

Het wordt ook gebruikt bij problemen waar andere onderzoekstechnieken niet kunnen worden toegepast (het is bijvoorbeeld gebruikt in gevangenissen, primitieve samenlevingen, marginale gebieden, enz.)

Aan de andere kant wordt het gebruikt in gevallen waarin u in detail, direct en "live" wilt studeren het onderwerp of de te observeren onderwerpen (bijvoorbeeld het gedrag van een kind met een gedragsstoornis thuis of in de klas).

Hoe te gebruiken?

In participerende observatietechnieken het instrument voor gegevensverzameling is de onderzoeker zelf.

Het gebruik van dit type techniek moet flexibel zijn en aangepast aan de situatie. De onderzoeker zal dus een set informanten selecteren die hij moet observeren en met wie hij moet communiceren. De onderzoeker kan ook technieken toepassen zoals interviews, enquêtes, documentbeoordeling, enz.

In het velddagboek zal de onderzoeker de indrukken opschrijven van wat hij ervaart en observeren om het later te ordenen en te analyseren.

Het onderzoeksontwerp wordt ontwikkeld naarmate het onderzoek vordert; Eerst zullen we het vakgebied betreden om beetje bij beetje te leren welke vragen we stellen en hoe we ze stellen.

Soorten participerende observatie

De participerende observatietechniek kan van twee soorten zijn, afhankelijk van het type waarnemer:

1. Buitenstaander en technisch waarnemer

Bij dit type zijn de objectiviteit en nauwkeurigheid hoger, maar neemt ook de reactiviteit van het subject toe. Heeft weinig ecologische validiteit, dat wil zeggen, het is moeilijk om de resultaten te generaliseren naar de natuurlijke context (buiten laboratoriumomstandigheden).

Het is bijvoorbeeld de constatering die een psycholoog in overleg doet

2. Waarnemer dichtbij

De reactiviteit is lager omdat de waarnemer iemand is die dicht bij de geobserveerde persoon staat, iemand uit zijn omgeving, bijvoorbeeld de ouders. Aan de andere kant, hier observatie vooroordelen (fouten) groter zijn dan in de vorige.