Typer av intellektuell funksjonshemning (og egenskaper)

Oligofreni, mental retardasjon, intellektuell funksjonshemning... alle disse ordene refererer til det samme konseptet, med at vi refererer til de menneskene som har mindre kognitive ressurser enn forventet på grunn av alder kronologisk. Mennesker med en hvilken som helst type intellektuell funksjonshemming.

Denne typen funksjonshemming forårsaker vanligvis alvorlige vanskeligheter med å tilpasse seg miljøet, med mindre de får tilstrekkelig hjelp. Men intellektuell funksjonshemming er ikke unik og homogen hos alle mennesker som lider av den, men vi kan finne forskjellige typer eller grader avhengig av graden av funksjonshemning og nivået på IQ.

Normalfordeling og intelligens

Intelligens er en konstruksjon som refererer til individets evne til å kunne tilpasse seg miljøet og løse situasjonene du møter. Uansett hvordan det blir sett på i flere teorier om det, vil forskjellige mennesker gjøre det har organisert på forskjellige måter og deres mentale kapasitet vil bli påvirket av forskjellige grunner og variabler. Hver av oss har en spesifikk og særegen grad av evne eller kapasitet i de forskjellige felt og evner, inkludert evnen til å løse problemer og tilpasse seg miljøet.

Å vurdere intelligensnivået til befolkningen IQ-nivået har tradisjonelt blitt brukt, forstått som forholdet mellom mental alder og kronologisk alder hos den enkelte som skal vurderes. Tatt i betraktning at det er stor variasjon i poengene som gjenspeiles av befolkningen som helhet, er det Det er nødvendig å huske på at det alltid vil forventes at det vil være en viss spredning av poeng rundt halv. Denne forventede spredning er konseptualisert som standardavvik.

Statistisk følger intelligens en normalfordeling. Det vil si hvis vi scorer de kognitive evnene til en befolkning med en Inteligens test, et stort flertall av mennesker vil ha poeng som er veldig like hverandre mens få individer ville ha poeng langt borte fra flertallet. Personer med denne typen poeng, langt fra flertallet, kunne enten score høyere eller lavere.

Etter å ha satt gjennomsnittlig IQ til en verdi på 100 og standardavviket er 15, Verdier som er i en avstand på minst to avvik anses som normative typisk. Hvis disse to avvikene er gitt ovenfor, vil vi snakke om begavelse, mens hvis verdiene er gitt to avvik under gjennomsnittet vi vil snakke om et intelligensnivå som tilsvarer intellektuell funksjonshemming.

• Relatert artikkel: "Intelligens: G Factor og Spearmans Bifactorial Theory”

Typer av intellektuell funksjonshemming

Intellektuell funksjonshemning forstås som en tilstand der menneskene som lider av den har alvorlige begrensninger og mangler i intellektuell funksjon, har problemer med resonnement, planlegging, problemløsning eller læring.

I tillegg har disse menneskene mangler i tilpasningen til miljøet, og trenger hjelp i en eller flere dimensjoner av menneskelig funksjon slik at deres daglige liv er ikke begrenset i deres personlige autonomi og sosiale deltakelse. Det er klassifisert som en nevroutviklingsforstyrrelse, og disse vanskelighetene må observeres under utviklingen.

Dette er imidlertid ikke en helt homogen kategori, og det er derfor forskjellige typer intellektuell funksjonshemning er etablert i henhold til i hvilken grad de avviker fra gjennomsnittet.

Ulike grader av funksjonshemning

Kognitive ferdigheter er viktig for å kunne svare effektivt på miljøets krav. Dermed vil personer som har redusert kapasitet i denne typen ferdigheter ha vanskelig for å takle situasjonene som dukker opp gjennom hele livet.

Avhengig av vanskelighetsgraden disse menneskene finner i deres daglige liv og nivået på IQ reflektert av intelligens tester, eksistensen av forskjellige grupper, typer eller grader av intellektuell funksjonshemming har blitt vurdert.

Det må imidlertid tas i betraktning at graden av IQ ikke er et absolutt mål, men et relativt mål; Det avhenger alltid av en referansegruppe, siden IQ indikerer hvilken posisjon personen har i fordelingen av oppnådde poengsummer. Ved å endre referansegruppen kan en poengsum følgelig være innenfor det normale intelligensområdet eller i det som anses å være intellektuell funksjonshemming. IQ indikerer individuelle forskjeller mellom mennesker, men for å måle de sanne kognitive evnene til en person på en nøyaktig måte, finnes det andre verktøy og metoder.

1. Mild

Mild eller mild intellektuell funksjonshemming anses å være den som er besatt av mennesker med en IQ som er mellom 50 og 70, tilsvarende to standardavvik under populasjonsgjennomsnittet. De fleste mennesker med utviklingshemming (ca. 85%) er på dette nivået.

Mennesker med denne graden av intellektuell funksjonshemming har hovedsakelig en forsinkelse i det kognitive feltet og en liten påvirkning i sensorimotoren. Læringskapasiteten er litt etter, men de kan forbli i utdanningssystemet, trene og utføre en profesjonell aktivitet tilstrekkelig. De er i stand til å lese, skrive og utføre beregninger, selv om de vanligvis krever en lengre læringsperiode enn andre. Det er faktisk mulig at det i førskolen ikke er store forskjeller med sine jevnaldrende.

Noen problemer kan observeres i hukommelse, utøvende funksjoner og abstrakt tenkning. Kommunikasjonen og sosiale ferdighetene deres kan være gode, selv om de har vanskeligheter med å oppdage sosiale signaler og regulere følelser og atferd. De er for det meste autonome mennesker, som krever sosial veiledning i spesifikke situasjoner, og hjelper til med juridiske, økonomiske eller barneoppdragelsesproblemer. Selv om de trenger støtte, er deres tilpasning til miljøet normalt tilfredsstillende.

2. Moderat

I denne grad av intellektuell funksjonshemming er vanskene større. På utdanningsnivå har de en tendens til å kunne dra nytte av spesifikk jobbopplæring, generelt for å utføre ufaglærte jobber og med veiledning. De kan ha autonomi i egenomsorg og bevegelse.

Konseptuelle evner til disse fagene utvikler seg veldig sakte, med stor forskjell i forhold til jevnaldrende. De trenger ofte hjelp når oppgaver krever behandling av komplekse konsepter. Kommunikasjonen deres er effektiv sosialt, men ikke veldig komplisert. Faget er i stand til å etablere forhold til miljøet og knytte nye forbindelser med mennesker utenfor familien.

Selv om de kan ha problemer med å følge sosiale konvensjoner, tilpasser de seg generelt godt til samfunnslivet, spesielt under tilsyn. Den enkelte kan ta ansvar for sine egne beslutninger og delta i det sosiale livet, om enn med støtte og en lang læringsperiode.

Personer med moderat grad av intellektuell funksjonshemming gjenspeiler vanligvis en IQ påmellom 35-50.

3. Seriøs

Med en IQ mellom 20 og 35, problemene for mennesker med dette funksjonsnedsettelsesnivået er generelt av stor betydning, og krever assistanse og kontinuerlig tilsyn. Mange av dem har nevrologisk skade.

På et konseptuelt nivå reduseres evnene til mennesker med denne graden av intellektuell funksjonshemming, med liten forståelse for lesing og numeriske begreper. Kommunikasjonsmessig språk er mulig, men begrenset, med fokus på nåtiden og å være hyppig at de bruker holophrases eller enkeltord. De forstår enkel muntlig og gestisk kommunikasjon, og det å være forholdet til sine kjære er en kilde til glede.

I daglige aktiviteter må disse fagene alltid overvåkes og ivaretas, avhengig av hjelp og foresatte. De kan lære å snakke og utføre enkle oppgaver. Tilpasningen deres til samfunnet kan være god med mindre de har noen annen tilknyttet funksjonshemning. Det er mulig å tilegne seg ferdigheter, trenger konstant hjelp og en lang læringsprosess. Noen av dem skader seg selv. På juridisk nivå anses de som ute av stand til å ta sine egne avgjørelser.

4. Dyp

Den høyeste graden av intellektuell funksjonshemming og også den sjeldneste, personer med dette funksjonsnedsettelsesnivået har en IQ under 20. De trenger å bli tatt vare på kontinuerlig, med svært få alternativer, med mindre de har et veldig høyt nivå av hjelp og tilsyn. Overlevelsesgraden deres er generelt lav.

De fleste av dem har store vanskeligheter og andre alvorlige funksjonshemninger, samt store nevrologiske problemer. På et konseptuelt nivå tar disse menneskene hensyn til hovedsakelig fysiske begreper som lider av alvorlige vanskeligheter med å bruke symbolske prosesser. Bruk av gjenstander til egenomsorg, arbeid eller fritid er mulig, men det er ofte andre endringer hindrer dem i å gi dem en funksjonell bruk. På sensormotorisk nivå er de veldig begrensede, så vel som på kommunikativt nivå.

Når det gjelder kommunikasjon og sosialt felt, kan de forstå instruksjoner og bevegelser, men de må være enkle og direkte. Emosjonelt uttrykk skjer først og fremst gjennom direkte ikke-verbal kommunikasjon, uten symbolikk. De liker å være sammen med mennesker de kjenner. På et praktisk nivå, faget vil ha avhengighet for de fleste aktiviteter, selv om de kan hjelpe i noen aktiviteter, slik at de kan delta i det daglige livet i hjemmet og samfunnet.

Behovet for hjelp

Som en konklusjon på denne artikkelen er det relevant å nevne at en person Det er bare deaktivert i den grad det ikke har verktøyene for å tilpasse seg miljøet, på grunn av deres vanskeligheter og mangel på støtte for å hjelpe dem med å løse dem. Slik sett er intellektuell funksjonshemming ikke noe unntak. Vi kan ikke begrense oss til å påpeke at noen har en intellektuell funksjonshemning og begrense problemet til individet; samfunnet har mye å si når det gjelder å endre levekårene til disse utsatte menneskene.

Det må arbeide fra de forskjellige fagområdene (blant annet psykologi, rettsfelt, lovgivningsfelt, utdanning og sosialhjelp) med slik at disse menneskene og menneskene som bryr seg om dem kan delta aktivt i det sosiale livet i samfunnet og etablere broer mellom kapasiteten til hver enkelt og hva samfunnet kan tilby og kreve gjennom å gi spesifikke hjelpemidler og funksjonell.

Bibliografiske referanser:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser. Femte utgave. DSM-V. Masson, Barcelona.