Skolefobi: hva er det, symptomer og årsaker

Begrepet "skolefobi" brukes for å referere til situasjoner der barn og ungdom nekter å gå på skolen. Ved mange anledninger er angsten og frykten ved utsiktene til å gå til klassen ikke tilstede eller har ikke den intensiteten som kreves for diagnostisering av spesifikk fobi; i alle fall er nøkkelaspektet skoleunngåelse.

I denne artikkelen vil vi beskrive hva er skolefobi og hva er dens symptomer og årsaker. For å gjøre dette, vil vi sammenligne det med andre lignende problemer som kan overlappe med denne lidelsen, for eksempel separasjonsangst og spesifikke fobier. Det må imidlertid tas i betraktning at det ikke finnes offisielle diagnosekriterier for skolefobi.

• Relatert artikkel: "Typer fobier: Utforsking av fryktforstyrrelser"

Hva er skolefobi?

Skolefobi kan defineres som en intens og vedvarende frykt for å gå på skolen, selv om det er en viss mangel enig rundt dette perspektivet: mens noen forfattere oppfatter denne lidelsen som en ekte fobi, andre forbinder det heller med separasjonsangst. Dette siste synspunktet er det som forsvares av DSM-IV.

Det er viktig å merke seg at de mest brukte diagnosekategoriene ikke inkluderer spesifikasjoner for skolefobi. Tilfeller der det er reell frykt for skolen kan klassifiseres som spesifikke fobier, merkelapp som deles av lidelser som klaustrofobi, frykt for insekter, blod eller høyder.

Jenter og gutter med skolefobi opplever markerte følelser av angst når de er på skolen, samt ved utsiktene til å gå til den. Mange av de berørte barna forteller at ubehaget skyldes deres frykt for akademisk svikt, selv om årsakene kan være forskjellige.

Fra et praktisk synspunkt Det grunnleggende aspektet ved skolefobi er å nekte å gå på skolen, som noen ganger fører til fravær som kan vare i uker eller måneder. Denne unngåelsen, et svært karakteristisk aspekt ved fobier, fører til akademiske forsinkelser for barn og logistiske vanskeligheter for foreldre.

I motsetning til det som skjer i tilfellene med skulker, er foreldre klar over at deres datter eller sønn ikke går i timen. De uttrykker også ønsket om at situasjonen skal løses; dette skiller skolefobi fra skolefrafall, assosiert med omsorgssvikt fra foreldre. Angst og frykt er også spesifikke for skolefobi.

• Du kan være interessert: "De 8 mest nyttige bøkene om pedagogisk psykologi for foreldre"

Tilknyttede symptomer

Spesifikke fobier er grunnleggende preget av utseendet av følelser av intens angst i nærvær eller forventningen om det som er fryktet (den fobiske stimulansen), samt unngåelsesatferden som stammer fra dette frykt.

Frykt for skolen viser seg i reaksjoner som gråt, skrik og klager, så vel som i opposisjonell atferd med å nekte å adlyde foreldre. Irritabilitet og sinte utbrudd er også vanlige former for fryktuttrykk hos små barn, som er mindre bevisste på egne følelser enn de fleste voksne.

Humøret har en tendens til å være lavt, med depressiv-lignende symptomer som apati og tristhet. I likhet med angst, skiller deprimert humør denne fobien fra andre årsaker til skolefravær. Det har også en tendens til å være en betydelig avhengighet av en eller begge foreldrene, og dette er ofte personer som er disponert for angst.

Det er vanlig at somatiske reaksjoner oppstår som følge av angst; blant disse skiller seg ut hodepine og gastrointestinale symptomer, som kvalme, oppkast, diaré og magesmerter. Fysisk og kognitivt ubehag kan også føre til sengevæting og problemer med å spise eller sovne og holde seg i søvn.

Årsaker til dette problemet

Utseendet til skolefobi er assosiert med utløsende faktorer av psykososial karakter. Noen av dem er direkte knyttet til det akademiske livet, som f.eks adresse- og skoleendringer, faglig svikt, gjentatte karakterer, mangel på sosiale ferdigheter, sosial fobi og mobbing, ofte kjent som mobbing.

Imidlertid dukker denne frykten også ofte opp hos jenter og gutter som nylig har mistet en kjær, som har vært berørt av separasjonen av foreldrene eller som har lidd av en sykdom som har ført til at de har vært borte fra skolen i en periode. vær.

Fra perspektivet til operant kondisjonering kan vi bekrefte at oppførselen til foreldrene har stor relevans for utviklingen av skolefobi: å la barnet bli hjemme virker som en forsterker av frykten for å gå på skolen. Slik sett anses foreldres overbeskyttelse og angst som svært viktige variabler.

En faktor som også har en viktig vekt i skolefobi er det faktum at barn har en tendens til å foretrekke å være hjemme enn å gå på skolen. I mange tilfeller kan denne lidelsen være assosiert med perioder hvor nivået av akademisk etterspørsel øker, for eksempel eksamenstider eller muntlig presentasjon av oppgaver.

• Du kan være interessert: "Sosial fobi: hva er det og hvordan overvinne det?"