Negativitetsskjevhet: hva det er og hvordan det påvirker vår tenkning

Hvor mange av oss har brydd seg mer om at de sa noe vondt til oss enn de sa noe godt til oss?

Mennesker legger større vekt på det vi ser på som noe negativt fremfor det vi anser som positivt eller nøytralt. Dette fenomenet er det som har blitt kalt negativitetsskjevhet, og det er et konsept som vi vil se mer detaljert nedenfor.

• Relatert artikkel: "Tapsaversjon: hva består dette psykologiske fenomenet av?"

Hva er negativitetsbias?

Negativitetsbias, eller negativitetseffekten, er tendensen til å legge større vekt på negative sider ved en bestemt hendelse, person eller situasjon. Det er det faktum å gi mer relevans til negative stimuli fremfor de som kan være positive eller nøytrale. Dette psykologiske fenomenet har også blitt kalt positivitet-negativitets-asymmetri og har en svært betydelig innvirkning på vårt daglige liv.

For eksempel er dette fenomenet det som lar oss forstå hvorfor mennesker, når vi møter noen nye og kjenner en negativ egenskap av henne, ser det ut til at vi fokuserer utelukkende på dårlige egenskaper ved seg selv. Dette vil gi et negativt førsteinntrykk, som neppe kan endres på lang sikt.

Det forklarer også hvorfor folk Vi har en tendens til å huske mer de opplevelsene der en eller annen type traumatisk hendelse har skjedd eller som vi ikke likte, over de som har vært hyggelige for oss. Vi er mer bevisste på fornærmelser før ros, vi reagerer sterkere på stimuli negativt enn positivt og vi har en tendens til å tenke oftere på det dårlige enn det gode som har siste.

• Du kan være interessert: "Hva er Halo-effekten?"

Elementer som utgjør fenomenet

Når du prøver å forklare negativitetsskjevhet, forskerne Paul Rozin og Edward Royzman foreslo eksistensen av fire elementer som utgjør den, som lar oss forstå mer detaljert og i dybden hvordan denne asymmetrien mellom det positive og det negative oppstår.

1. Negativ makt

Negativ kraft refererer til det faktum at når to hendelser har samme intensitet og emosjonalitet, men de har forskjellig fortegn, det vil si den ene positiv og den andre negativ, de har ikke samme grad av fremtredende. Den negative hendelsen vil vekke mer interesse enn en positiv hendelse med samme grad av emosjonalitet og intensitet.

Både Rozin og Royzman hevder at denne forskjellen i fremtredende positive og negative stimuli den er kun sammenlignbar, empirisk, gjennom situasjoner som involverer samme grad av intensitet. Hvis en positiv stimulus har en følelsesmessig implikasjon langt over en annen stimulus, i så fall en negativ, forventes det at i denne situasjonen vil den positive stimulansen huskes bedre.

2. Negativ ulikhet

Når en hendelse, enten den er positiv eller negativ, kommer nærmere i tid og rom, i hvilken grad de oppfattes som positive eller negative er forskjellig. En negativ hendelse vil føles mye mer negativ når den nærmer seg sammenlignet med en positiv hendelse.

For bedre å forstå dette: la oss forestille oss to situasjoner som involverer samme grad av intensitet, begynnelsen av skoleåret, sett på som noe negativt, og slutten av det, sett på som noe positivt. Etter hvert som kursstarten nærmer seg, oppleves denne begivenheten i økende grad som noe mye mer negativt enn slutten av kurset, som oppfattes som noe som gradvis er mer positivt men ikke så mye.

3. Negativt domene

Det negative domenet refererer til tendensen som kombinasjonen av både positive og negative aspekter resulterer i noe mer negativt enn i teorien burde det være.

Det vil si at helheten er mye mer negativ enn summen av delene, selv om det er noe positivt mellom disse delene.

4. Negativ differensiering

Negativ differensiering refererer til hvordan mennesker vi konseptualiserer ideen om negativitet på en mye mer kompleks måte enn ideen om positivitet.

Denne ideen er ikke overraskende hvis vi prøver å gjøre en innsats for å telle hvor mange ord som er en del av vokabularet vårt og er relatert til negative aspekter. Vi ville fått en større liste enn om vi fokuserte på positive ord.

• Du kan være interessert: "Kognitive skjevheter: oppdage en interessant psykologisk effekt"

Negativitet, evolusjon og biologiske skjevheter

Det har vært forsøkt å gi en evolusjonær og biologisk forklaring på at folk tar mer hensyn til de negative sidene enn til de positive. Deretter vil vi se hva som er de evolusjonære og biologiske grunnlagene bak negativitetsskjevheten.

1. Evolusjonære baser

I følge nevrovitenskapsmannen Rick Hanson er negativitetsskjevheten evolusjonær. Ifølge ham er dette fenomenet en konsekvens av evolusjon, siden de første menneskelige forfedrene lærte å ta intelligente beslutninger basert på risiko som ville innebære å gjennomføre dem. De menneskene som husket negative hendelser bedre og unngikk dem hadde lengre forventet levealder enn de som tok mer risiko.

Dette atferdsmønsteret er det som overlevde, og gikk fra generasjon til generasjon, og nå er denne skjevheten noe vanlig i hele menneskearten, gitt dens store adaptive implikasjon i fortiden.

Den menneskelige hjernen ble formet for å gi større vekt på de negative aspektene, gi mer oppmerksomhet til dem og ta hensyn til potensielt farlige hendelser for den fysiske, følelsesmessige og psykologiske integriteten til individuell.

2. Biologiske baser

Studier utført av den amerikanske psykologen John Cacioppo viste det Nevral prosessering av negativitetsskjevhet innebærer større aktivering på hjernenivå sammenlignet med å observere positive fenomener.

Dette ville være den biologiske forklaringen som vil støtte hvorfor mennesker legger mer vekt på det negative før det positive, går hånd i hånd med den evolusjonære forklaringen av poenget tidligere.

Hva ble sett i etterforskningen

Nedenfor vil vi se i detalj noen av aspektene som er observert om negativitetsskjevheten og dens forhold til sosiale og kognitive prosesser.

1. Inntrykksdannelse

Som vi allerede har sett, har negativitetsskjevheten en betydelig innflytelse når du danner den første inntrykk av en person vi nettopp har møtt, noe som har sosiale implikasjoner betraktelig.

I følge det nevnte, negativ informasjon om en person har større vekt når man utvikler en generell oversikt over det samme, det vil si et inntrykk av at de positive dataene som har blitt gjort kjent for oss om den personen.

Selv om positive og nøytrale aspekter er kjent, ender de negative med å råde, og påvirker dannelsen av inntrykk, noe som er helt forståelig hvis ett av elementene i denne skjevheten tas i betraktning: domenet negativ.

En annen forklaring gitt for å forklare hvorfor negativitetsskjevheten oppstår i sosiale sammenhenger, er ideen om at folk tror at negative data om noen hjelp oss med å etablere en pålitelig diagnose om din personlighet.

Negativ informasjon er ment å være mer pålitelig enn positive data, som kan ha blitt overdrevet eller sett på som et resultat av tilfeldigheter.

Dette forklarer ofte intensjonen om å stemme. Mange velgere har en tendens til å legge større vekt på det dårlige en kandidat har gjort og unngå å stemme på ham i stedet for å legge vekt på informasjonen til den ønskede kandidaten som viser seg å være positiv.

2. Kognisjon og oppmerksomhet

Negativ informasjon ser ut til å innebære en større bevegelse av ressurser på kognitivt nivå enn positiv informasjon, i tillegg til å ha større aktivitet på kortikalt nivå når større oppmerksomhet rettes mot de dårlige enn til de gode.

Dårlige nyheter, noens negative egenskaper, traumatiske hendelser... alle disse aspektene fungerer som en slags magnet på oppmerksomheten vår.

Folk har en tendens til å tenke mer på de begrepene som viser seg å være negative i stedet for positive, og det store vokabularet til negative begreper er et eksempel på dette.

3. Læring og hukommelse

Læring og hukommelse er direkte konsekvenser av oppmerksomhet. Jo større oppmerksomhet fokusert på en bestemt hendelse eller et bestemt fenomen, jo mer sannsynlig er det at det vil bli lært og lagret i minnet.

Et eksempel på dette, selv om det er kontroversielt, er måten straff legger større vekt på hukommelsen enn den ikke belønner det.

Når noen blir straffet for å ha gjort noe galt, er det mer sannsynlig at de unngår å utføre den oppførselen de antok en ulempe, mens det å bli belønnet for å gjøre noe riktig er mer sannsynlig i det lange løp å glemme det. den.

Ja OK dette bør ikke motivere foreldre til å straffe barna sine oftere Uansett grunn er det interessant å se hvordan bearbeiding av negative hendelser, i dette tilfellet straff, ser ut til å ha en betydelig innvirkning på barns utdanning.

4. Beslutningstaking

Studier på negativitetsskjevhet har også fokusert på hvordan det påvirker evne beslutningstaking, spesielt i situasjoner der risiko unngås eller risiko fryktes. tapt.

Når det oppstår en situasjon der personen enten kan få noe eller miste det, potensielle kostnader, en negativ, ser ut til å oppveie potensielle gevinster.

Denne vurderingen av mulige tap og å unngå dem går hånd i hånd med konseptet om negativ makt foreslått av Rozin og Royzman.

Bibliografiske referanser:

• Rozin, P.; Royzman, E. B. (2001). "Negativitetsskjevhet, negativitetsdominans og smitte". Personlighet og sosialpsykologi gjennomgang. 5 (4): 296–320. doi: 10.1207 / S15327957PSPR0504_2
• Peeters, G. (1971). "Den positiv-negative asymmetrien: Om kognitiv konsistens og positivitetsskjevhet". European Journal of Social Psychology. 1 (4): 455–474. doi: 10.1002 / ejsp.2420010405