De 16 typene forsterkere (og deres egenskaper)

Forsterkning er en mye brukt teknikk i atferdsterapi. Det brukes ofte hos barn og ved intellektuelle funksjonshemninger, for å øke eller utvikle ulike typer atferd.

For at denne teknikken skal være effektiv, må forsterkeren være tilstrekkelig. Forsterkeren (eller forsterkningen) er enhver stimulans som øker sannsynligheten for at en atferd vil gjenta seg i fremtiden. I denne artikkelen vi vil kjenne de forskjellige typene forsterkere, i henhold til seks klassifiseringskriterier.

• Relatert artikkel: "Behaviorisme: historie, begreper og hovedforfattere"

Atferdsendring gjennom forsterkning

positiv forsterkning er en type operant atferdsteknikk, som tjener til å utvikle eller øke atferd. Normalt er atferden vi ønsker å øke eller forsterke de atferdene som er tilpasningsdyktige og positive for barnets læring.

Det finnes forskjellige typer forsterkere, som brukes avhengig av situasjonen, barnet (karakteristikker, alder, preferanser,...), deres forhold til terapeuten eller faren/moren, tilgjengeligheten av ressurser, konteksten, etc.

Forsterkning er prosessen der påføring av en stimulus øker sannsynligheten for at en atferd vil bli gjentatt i fremtiden. På den annen side er forsterkeren eller forsterkningen enhver stimulans som øker sannsynligheten for at en atferd vil gjentas i fremtiden.

Noen eksempler på forsterkere er: en kompliment (verbal forsterkning), en type mat som barn, jelly beans, mer tid til å se tegneserier, et spill, en bok, kiler, vitser, etc.

typer forsterkere

Det finnes forskjellige typer forsterkere, avhengig av kriteriene vi bruker for å klassifisere dem. Vi kan klassifisere dem etter seks forskjellige kriterier:

1. I henhold til dens opprinnelse

I henhold til opprinnelsen til dens forsterkende verdi, finner vi følgende typer forsterkere.

1.1. primærvalg

Ha en ubetinget eller medfødt verdi. For eksempel mat eller drikke.

1.2. Sekundær eller generalisert

De blir forsterkere gjennom læring. De har en mer spesifikk karakter.

1.3. utbredt

De er forsterkere flere svar (for eksempel penger eller tokens fra token økonomisystemet).

2. Natur

Av natur kan vi liste opp følgende typer forsterkere:

2.1. Materiale eller håndgripelig

De har en fysisk enhet (for eksempel en ball eller en sykkel).

2.2. Spiselig eller manipulerbar

De spises eller kan håndteres (f.eks. tyggegummi eller godteri).

23. Sosial

De er mellommenneskelige i naturen; omfatter verbalt og ikke-verbalt språk (for eksempel ros eller kjærtegn).

• Relatert artikkel: "De 12 språktypene (og deres egenskaper)"

2.4. Av aktivitet

Det handler om oppførsel som er behagelig for emnet (f.eks. gå på kino eller handle).

2.5. Premacks prinsipp

Det oppstår når en lavfrekvent aktivitet øker sannsynligheten for forekomst ved å assosiere den med en annen høyfrekvent aktivitet.

• Du kan være interessert: "Premacks prinsipp: hva det er og hvilken rolle det spiller i behaviorismen"

3. Forsterkningsprosess

I henhold til forsterkningsprosessen er det to typer forsterkere vi finner:

3.1. ytre

Forsterkningen er åpen og observerbar.

3.2. Iboende

Er en skjult forsterkning (for eksempel tanker eller bilder).

4. Administrator

Vi finner to typer forsterkere:

4.1. utvendig

forsterkeren noen administrerer det til faget, det vil si en annen person.

4.2. selvforsterkende

De er selvpåførte forsterkere (av samme emne).

5. Mottaker

Avhengig av hvem som mottar forsterkeren, kan disse klassifiseres i:

5.1. Direkte

Subjektet selv er den som mottar forsterkeren.

5.2. Vikarer

Emnet observerer hvordan en annen person mottar forsterkeren.

• Du kan være interessert: "Vicarious learning: observere andre for å utdanne oss selv"

6. Programmering

Vi finner to typer, i henhold til deres programmering:

6.1. Naturlig:

De har stor sannsynlighet for å forekomme i miljøet (for eksempel god karakter i skolemiljøet).

6.2. kunstig

De er de som brukes under spesifikke forhold (for eksempel chips).

Hvordan brukes positiv forsterkning?

Som vi har sett har vi mange typer forsterkere å velge mellom; vårt valg vil avhenge av noen variabler som allerede er nevnt.

Videre, for at positiv forsterkning skal være effektiv, den må brukes riktig. Det er en rekke retningslinjer for å gjøre det, som vi viser nedenfor:

• Spesifiser nøyaktig atferden som skal endres.
• Identifiser og velg effektive forsterkere (spesifisitet og variasjon).
• Administrer forsterkere umiddelbart (ikke forsinket).
• Betinget søknad (at etter atferden kommer alltid forsterkeren).
• Kontroller konkurrerende beredskap.
• Unngå metning av forsterkere.
• Estimer den optimale mengden forsterker: savn/metthet og innsats.
• Overhold den planlagte forsterkningsplanen.
• Generalisering og falming: utform en endringsplan for forsterkning når det er hensiktsmessig.

Forsterkningseffektivitet

Til syvende og sist, det som betyr noe er ikke så mye arten av forsterkningen eller stimulansen (det vil si hvilken type forsterkning det er), men snarere at atferden vi ønsker å øke faktisk øker takket være nevnte forsterkning. Det vil si at det som gjør en forsterker virkelig effektiv er som fyller denne funksjonen.

Dermed er det ikke så mye at det er visse typer forsterkere som er mer effektive enn andre, men at alt vil avhenge av situasjonen og emnet.

Noen bevis som viser oss at en forsterker vil være effektiv, De er:

• La barnet "kroke" på forsterkeren.
• Ikke ønsker å "forlate" situasjonen ved å forsterke (for eksempel se etter andre stimuli).
• La ham be om det.
• Få ham til å le eller smile mens han har forsterkeren.

Andre teknikker

Andre teknikker som ligner på positiv forsterkning, som har samme funksjon (muliggjør utvikling eller økning av visse atferder) er: forming, lenking, falming og regeldrevet atferd.

Bibliografiske referanser:

• Gonzalez, A. (2005). Bidrag fra atferdspsykologi til utdanning. Synectics, 25, 15-22.
• Vallejo, M.A. (2012). Håndbok for atferdsterapi. volum i Madrid: Dykinson.