Silvia Guinea: "Emosjonell ledelse er grunnleggende i møte med raserianfall hos barn"

Mange av nøklene til god psykologisk utvikling for gutter og jenter er ikke bare avhengig av riktig vekst av hjernen og andre biologiske aspekter; måten de samhandler med miljøet og med andre er også grunnleggende.

Dette kan imidlertid by på mange utfordringer for fedre og mødre; Tilfellene der de små oppførselen ikke er i samsvar med reglene de skal følge er ikke sjeldne. Av denne grunn er det de som trenger å gå til fagpersoner i barne- og ungdomspsykoterapi for å etablere dynamikk i utdanning, kommunikasjon og oppdragelse som fungerer. I dette intervjuet med psykologen Silvia Guinea skal vi snakke om akkurat det: problemer med dårlig oppførsel hos gutter og jenter.

• Relatert artikkel: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Intervju med Silvia Guinea: hva skjuler seg bak tilbakevendende dårlig oppførsel hos barn?

Silvia Guinea Castany er en helsepsykolog som er ekspert på psykologisk omsorg for barn, ungdom og voksne, og har sin praksis i Madrid. Utover intervensjonsøktene for gutter og jenter, gir den også råd til mødre og fedre slik at de bidrar til riktig utvikling og læring for de små. I dette intervjuet vil han snakke med oss ​​om problemer som oppstår fra upassende oppførsel i barndommen.

Tror du at det generelt sett er vanlig at mødre og fedre har et altfor reduksjonistisk og forenklet syn på barnas upassende oppførsel når de er små?

Jeg tror det er forskjellige fedre og mødre. Det er de som er informert, leser mye, går på mange workshops om barns atferd og som går på skoler for foreldre. Disse foreldrene har en tendens til å ha en mer generell og klar visjon om hva som gjør at mistilpasset oppførsel eller dårlig oppførsel, som de sier mellom fedre og mødre, vises og opprettholdes.

Men det er også fedre og mødre som tror at barnas utilpassede atferd oppstår fordi barnet «utfordrer meg», er ulydig eller ønsker å tiltrekke seg oppmerksomhet. Men sannheten er at bak oppførselen til denne stilen er det nødvendig å ha en mer global visjon om problemet.

Ut fra det du har sett gjennom hele din profesjonelle karriere, skjer det vanligvis at fedre og mødre forsterker den dårlige oppførselen til barna sine uten å være klar over det?

Dette skjer mer enn vi tror og det er vanligvis på grunn av uvitenhet. Av denne grunn har jeg alltid vanligvis noen økter dedikert til foreldre, slik at de kan tilegne seg en rekke pedagogiske retningslinjer hjemme som er konsistente og sammenhengende, på en slik måte at de lærer hva de skal forsterke og når.

På den annen side jobber vi også med andre atferdsmodifikasjonsteknikker som kan hjelpe dem å redusere de maladaptive atferdene som oppstår på daglig basis hjemme og som forårsaker så mye stress i familien generere.

Som voksne, hvilken rolle spiller vår regulering av følelser og impulser når små går inn i en tilstand av "raserianfall" og opptrer kaotisk?

Det er viktig at mødre og fedre holder seg rolige under et raserianfall, som ikke alltid er lett. Men det som er klart er at hvis du mister besinnelsen og blir kjeftet på, har barn en tendens til å bli mer nervøse og det er vanskelig for dem å roe seg ned. Derfor vil jeg si at god følelsesmessig ledelse av foreldre er avgjørende når de står overfor raserianfallene til de små.

Faktisk liker jeg veldig godt å forklare foreldre at det ikke er barna deres som får dem til å miste besinnelsen som foreldre, men at deres måte å tolerere frustrasjon på og deres følelsesmessige håndtering fører til at de mister tålmodigheten med visse atferder deres. barn.

Hva er noen av de vanligste årsakene til at for eksempel gutter og jenter nekter å følge husreglene?

Blant de vanligste årsakene som jeg finner i samråd, kan vi si at det vanligvis er en ineffektiv måte å gi ordre på fra noen foreldres side er tingen deres å være minst i samme rom som barnet og ikke gi dem mer enn to kommandoer om gangen. Dessuten forsterkes den motsatte oppførselen vanligvis lite, det vil si ros dem når de følger etter og er lydige. Dette vil forbedre antallet ganger barnet bestemmer seg for å adlyde.

På den annen side er det alltid viktig å gjennomføre en god evaluering siden det noen ganger ikke alltid er et atferdsproblem, men barnet Han kan ha et følelsesmessig problem eller en lidelse som gjør det vanskeligere for ham enn andre barn på hans alder å adlyde, for eksempel et barn med Attention Deficit Disorder og/eller hyperaktivitet (ADHD).

Hva kan gjøres av psykoterapi for å hjelpe disse barna og familiene i forhold til dårlig oppførsel til de små?

Fra barnepsykologi er det alltid nødvendig å foreta en god vurdering av situasjonen og dermed utelukke andre årsaker som barnet kan oppføre seg dårlig tilpasset til. Som jeg har nevnt, kan det være at han skjulte et følelsesmessig problem eller ADHD.

Når årsaken til hvorfor barnet oppfører seg som det oppfører seg er funnet, holdes det noen psykoedukasjonsøkter med foreldrene. I disse øktene blir funksjonen til barns atferd forklart for dem, måtene å øke den atferden vi liker og redusere de som ikke er tilpasset gjennom atferdsmodifiseringsteknikker, de forskjellige eksisterende pedagogiske stilene, etc

I tillegg er disse teknikkene tilpasset hvert enkelt barn og den spesifikke situasjonen som oppstår med dem, hjemme eller på gaten, slik at foreldre vet hvordan de skal handle. Deretter jobber vi med barnet om å håndtere følelsene sine, identifisere og håndtere sinne, lære dem å se etter løsninger osv.

Og hvilke generelle råd vil du gi til fedre og mødre slik at de vet hvordan de skal anvende atferdsregler for gutter og jenter effektivt, uten å skape unødvendige konflikter?

Selv om det er noen generelle tips som kan brukes, bør det bemerkes at hvert barn, hver familie og hver situasjon er forskjellig, og derfor er det ideelle å tilpasse retningslinjene til hver enkelt omstendighet.

Generiske retningslinjer fungerer kanskje ikke i visse tilfeller, så det anbefales å oppsøke en profesjonell hvis slik mistilpasset atferd vedvarer. På denne måten vil teknikkene og verktøyene som tilbys av fagpersonen bli tilpasset hvert enkelt tilfelle.

Som et generelt råd vil et av dem være å ta hensyn til at en stor del av læringen som barnet gjør skjer ved observasjon. Du, som far eller mor, er deres største eksempel. Av deg vil han lære hvordan håndtere en konflikt, hvordan man blir sint, hvordan man hevder noe, hvordan man reagerer på en uforutsett hendelse osv. Hvis du roper når du blir sint, er det stor sannsynlighet for at han også roper.

På den annen side anbefales det alltid sterkt at vi prøver å fokusere på det de gjør bra. Noen foreldre er veldig opptatt av å hele tiden korrigere og kreve av barna sine og overser alt de gjør bra. Av denne grunn er det viktig å rose dem fra tid til annen for all den oppførselen vi liker fra dem.

I tillegg hjelper det også mye å gi bestillingene godt, altså fra samme rom, når jeg har fått øyekontakt med barn, ikke spør dem om ting hvis de ser på en skjerm siden de i det øyeblikket ikke lytter til oss, vær veldig spesifikk med hva vi ber om, etc

Og til slutt anbefales det på det sterkeste at far og mor opptrer på samme måte når de står overfor atferd mistilpasset oppførsel av barnet og bruke samme teknikk, bare på denne måten vil de kunne redusere de "dårlige oppførsel».