Familietest: hva er det og hvordan brukes denne projektive testen?

Projektive teknikker tar sikte på å få frem det undertrykte eller ubevisste materialet til personen, gjennom tegninger, bilder, ord osv. I denne artikkelen vil vi kjenne en av dem, familieprøven, eller familietegneprøven, laget av Maurice Porot (1952) og brukt i barndom og ungdomsår.

I denne projektive typetesten blir barnet bedt om å tegne en familie, og derfra De stiller ham en rekke spørsmål for senere å analysere svarene hans, samt inntrekkingen Ja. Det er en ekspressiv teknikk har som mål å utforske hvordan barnet befinner seg i sitt familiemiljø.

• Relatert artikkel: "Projektive tester: de 5 mest brukte typene"

Ekspressive eller grafiske projektive teknikker

I psykologisk evaluering er ekspressive eller grafiske teknikker en type projektiv (psykodynamisk) test der instruksjonen gitt til faget er å tegne visse elementer; Gjennom tegningen skal motivet uttrykke sin personlige måte å organisere verden på og prøve å reprodusere den. Videre, ifølge psykodynamisk teori, er grafisk atferd (tegning) friere fra bevisst kontroll enn verbal atferd.

Det er imidlertid få empiriske studier for ekspressive teknikker. I tillegg er tolkningen preget av høy subjektivitet. Dette har gjort at det ikke finnes standardiserte måter å vurdere tegningene laget av barn, noe som gjør det svært vanskelig å sammenligne resultater og trekke generelle konklusjoner om tilstanden deres psykologisk.

I følge Machover (1949), med tegningene innhentes nyttige data for å formulere kliniske hypoteser, men det er viktig å gjennomføre disse hypotese fra konvergensen av de psykopatologiske tegnene funnet i testen med dataene oppnådd ved andre metoder.

Familietest: egenskaper

Som vi har sett er familietesten (eller familietegneprøven) en ekspressiv eller grafisk projektiv test, laget av Maurice Porot (1952). Instruksjonen som gis til emnet som undersøkes er å tegne en familie, uten begrensninger eller spesifikasjoner. Det finnes andre versjoner om dette slagordet, for eksempel å be ham tegne familien sin. Etter tegningen stiller sensoren spørsmål til emnet om hans produksjon.

Familietesten er basert på teknikken fri tegning; Denne typen tegning er mye praktisert av barn, og de liker det. Spesielt er testen en personlighetstest som kan gis til barn fra 5 år og opp til ungdomsårene.

Dette er en av de mest populære og mest brukte utforskningstestene for barns affektivitet, som legger vekt på projektive aspekter. I tillegg vurderer den klinisk hvordan barnet subjektivt oppfatter relasjonene mellom familiemedlemmer og hvordan det inngår i dette familiesystemet.

På den annen side gjør familietesten det også mulig å undersøke sider ved barnets kommunikasjon med andre medlemmer av familien og de gjenværende medlemmene seg imellom.

Tolkning

Bruk og tolkning av familietesten er basert på psykoanalytiske prinsipper. projeksjon, siden det muliggjør fritt uttrykk for mindreåriges følelser overfor sine slektninger, spesielt sine foreldre.

I tillegg har testen til hensikt å gjenspeile situasjonen der de samme forsøkspersonene er plassert i hjemmemiljøet.

Modifikasjoner

En stor forfatter for beviset var også Louis Corman, som introduserte viktige endringer i instruksjonene gitt av Porot. Mens Porot ba barnet om å "tegne familien din", var Cormans slagord "tegn en familie, en familie som du forestiller deg".

På den annen side presenterer Bums og Kaufman (1972) en modifisert versjon av familietesten, kalt "The Kinetic Drawing Test of the Family", som de foreslår evalueringskriterier for. I denne versjonen bruker de slagordene: «Tegn et bilde av familien din, inkludert deg selv som gjør noe» og «Prøv å lage hele mennesker, ikke tegneserier, ikke pinnefigurer. Husk at du må tegne hver enkelt til å gjøre noe, engasjert i en slags handling."

applikasjon

Etter å ha gitt instruksjonene til barnet eller ungdommen, sensor gjennomfører et kort intervju, noe som i stor grad forsterker tolkningen som psykologen vil gjøre.

Derfor, etter å ha forsterket barnet for tegningen, blir han stilt en rekke spørsmål om sin forestilte familie og dens medlemmer. For å gjøre det, vil alle nødvendige spørsmål bli inkludert, med tanke på omstendighetene til hver enkelt og stimulerer barnets eller ungdommens frie uttrykk til enhver tid.

Hva utforsker han?

Familietesten regnes som en test med en viktig diagnostisk verdi i sirkler knyttet til psykodynamiske terapier. Gjennom ham den er ment å kjenne til vanskelighetene med tilpasning til familiemiljøet og de ødipale konfliktene og søskenrivaliseringen.

I tillegg er det en test designet for å reflektere den intellektuelle utviklingen til barnet, siden gjennom forskjellige elementer av linjen og tegningen kan til en viss grad bestemme modningsutviklingen til barnet (på hvert stadium av barndommen er tegningen av en eller annen type, som fastslått av Luquet).

Det er imidlertid viktig å nevne at familieprøven den brukes mer til å evaluere eller verdsette emosjonelle aspekter hos barnet enn til å evaluere deres intellektuelle utvikling og utviklingsmessig, selv om det til og med brukes til å evaluere visse aspekter ved læringsproblemer.

tilnærminger

Skaperen av familietesten, Maurice Porot (1952), mener at det å be barnet tegne sitt familie, tillater å vite det slik han representerer det for ham, noe som er viktigere enn å vite hvordan det er i virkelighet.

I tillegg, Louis Corman (1961) anser at projeksjon skjer lettere dersom indikasjonen er mer vag., noe sånt som: "Tegn en familie som du forestiller deg." Ifølge ham lar dette slagordet ubevisste tendenser lettere uttrykke seg.

En annen forfatter, Korbman, nevnte i en serie studier at i klinisk praksis med små barn er den mest hensiktsmessige instruksjonen i familietesten «Tegn din familie»; Dette er basert på antakelsen om at barnet er et subjekt i dannelse, hvor fortrengningen er mindre, og det vurderes at det ikke forsvarer seg like mye som den voksne. Det vil si at det projiseres åpent.

Bibliografiske referanser:

• Buela-Casal, G.; Sierra, J.C. (1997). Psykologisk evalueringshåndbok. Utg. XXI århundre. Madrid.
• Cohen, R.J., Swerdlik, M.E. (2002) Psykologisk testing og vurdering. McGraw-Hill. Madrid.
• Corman, L. (1967). Familietegneprøven i medisinsk-pedagogisk praksis. Kapelusz, Buenos Aires, 1-27.
• Freud, S. (1920), Beyond the Pleasure Principle, XVIII (2. utgave), London: Hogarth Press.
• Miller, A. (1984). Du skal ikke være klar over: samfunnets svik mot barnet. New York: Merida Printing.