SENA: et klinisk evalueringssystem i ungdomsbefolkningen

Med den konstante utviklingen som kunnskap om psykologi i seg selv innebærer, blir det flere og flere mer komplette evalueringsinstrumenter er nødvendige og som gjør det mulig å oppnå en mer omfattende evalueringsprosess. omfattende. Dette er enda mer aktuelt når det gjelder barnebefolkningen, der det foregår en utviklingsprosess. psykologisk som vil være avgjørende for den påfølgende oppnåelsen av personlighet og funksjon voksen.

Slik sett blir fremveksten av flerdimensjonale psykometriske tester stadig tydeligere. Denne typen tilnærming lar en tenke på personlige variasjoner i egenskapene og manifestasjonene av psykologiske problemer. Child and Adolescent Assessment System (SENA) er et godt eksempel på denne typen metodikk. Den har en rekke særtrekk som i stor grad letter klinikerens rolle i evalueringen av barne- og ungdomspsykopatologi.

• Du kan være interessert i: "Angstlidelser i barndommen: symptomer og behandlinger

Beskrivelse og anvendelse av SENA

SENA er orientert mot vurdere settet med emosjonelle og atferdsmessige problemer som kan observeres mellom 3 og 18 år

. Publiseringen i 2015 var et forslag om å erstatte en svært lik tidligere test, BASC (System of Evaluation of the Conduct of Barn og ungdom) for å oppdatere noen av elementene som er inkludert i skalaene, øke validitetsindeksen av testen og utfyll den med andre skalaer av klinisk interesse, for eksempel de som er relatert til psykologiske ressurser og områder av Sårbarhet.

Mer spesifikt SENA presenterer tre typer spørreskjema avhengig av alderen på personen som vurderes: spedbarnsopplæring (3-6 år), grunnskoleopplæring (6-12 år) og videregående opplæring (12-18 år). Den har også den spesielle egenskapen at hver kronologisk del av testen er multiinformant, hver består av tre utfyllende spørreskjemaer: egenrapporten, som samler svarene fra eget fag; familierapporten, besvart av foreldrene; skolerapporten, som vurderer evalueringen i skolemiljøet observert av barnets veileder eller også av psykologen ved utdanningssenteret.

Hva vurderer SENA?

Dette instrumentet gjør det mulig å få gjennom de ulike aldersbestemte skjemaene og informantene en uttømmende vurdering for bestemme eksistensen og intensiteten av de følelsesmessige og atferdsmessige problemene som oftest er forbundet med barnepopulasjonen og Tenåring. Så, mer spesifikt SENA skiller følgende typer psykologiske vansker.

internaliserte problemer

Disse er relatert til angst eller dysforiske symptomer og blir oftere indre emosjonelle manifestasjoner av individet.

eksternaliserte problemer

Dens indikatorer kan være eksternt mer tydelige og er relatert til flere atferdsaspekter.

kontekstuelle spørsmål

Disse skalaene består av vurdering av problemer i familien og på skolen (der skiller mellom faglige og relasjonelle vansker med hensyn til jevnaldrende).

Spesifikke problemer

Avhengig av den kronologiske modaliteten som administreres, blir eksistensen av følgende typer problemer evaluert:

Alle de nevnte skalaene kommer sammen for å få globale indekser som syntetiserer det som ble funnet i dem og legge til en generell verdi av vanskeligheter i utøvende funksjoner og av det totale ressursnivået personlig.

På den annen side gir SENA også andre typer indekser svært relevant informasjon som legge til rette for en dypere og mer fullstendig vurdering av den vurdertes personlige disposisjoner for å av fastslå tydeligere om problemene som er funnet har en mer eller mindre gunstig prognose. Disse inkluderer omfanget av sårbarheter eller faktorer som er mest knyttet til en mer nøyaktig prognose. ugunstige og personlige ressurser, som forstås som beskyttende faktorer forbundet med en bedre prognose.

På den annen side fremhever SENA tilstedeværelsen av positive svar i kritiske elementer, hvis alvor krever dedikering spesiell oppmerksomhet til den mer detaljerte analysen, for eksempel spørsmål om selvmordstanker, mobbing, hallusinasjoner etc

Til slutt måler dette verktøyet, gjennom kontrollskalaer, oppriktigheten som informantene har reagert med uten å minimere, maksimere eller vise en inkonsekvent stil i de oppgitte svarene. Skalaene som er inkludert i denne delen refererer til inkonsekvens og positivt/negativt inntrykk av svarene som er gitt.

• Du kan være interessert i: "De 6 stadiene i barndommen (fysisk og mental utvikling)"

Konklusjon: hensikt, reliabilitet og validitet av SENA

Som ethvert psykometrisk instrument for psykologisk evaluering, SENA Det er ikke ment i seg selv å tjene som det eneste diagnostiske elementet. Selv om det er sant at det gir et stort volum informasjon, må alt som finnes fra det suppleres med en god anamneseprosess og andre metoder som observasjon, intervju eller administrering av andre tester komplementære. Som helhet vil dette gjøre det mulig å grundig utarbeide et klarere diagnostisk inntrykk, samt skissere den mest hensiktsmessige typen psykologisk intervensjon for det aktuelle tilfellet.

Når det gjelder hovedindeksene som vurderer kvaliteten på et psykologisk vurderingsinstrument, reliabilitet (i hvilken grad testen er nøyaktig i variablene den måler) og validitet (sikkerheten som testen måler variabelen den ønsker å måle med), er det oppnådd tilfredsstillende nivåer i begge områder.

Dermed er gjennomsnittet oppnådd i alle SENA-skalaene har nådd en intern konsistens eller pålitelighet på 0,86 (verdier mellom 0,0 og 1,0). På den annen side er samsvarsnivået mellom informantene mellom 40 og 60 %, noe som plasserer SENA i gjennomsnittet av de største del av evalueringsinstrumentene og enda litt høyere avhengig av informantkilden og den kliniske skalaen fast bestemt.

Endelig, om testens gyldighet, den lange prosessen og deltakelsen av en stor gruppe eksperter som har grepet inn i utarbeidelsen og revisjonen av elementene som utgjør testen er et utvalg av det uttømmende arbeidet som er utført for å oppnå en gyldighetsverdi tilfredsstillende.

Bibliografiske referanser:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. og del Barrio, V. (2015) SENA. Evalueringssystem for barn og unge: Håndbok for bruk, retting og tolkning. Madrid: TEA Editions.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. og del Barrio, V. (2015) SENA. Barne- og ungdomsvurderingssystem: Teknisk håndbok. Madrid: TEA Editions.