10 anbefalte teknikker for idégenerering

Det hender alle at vi står fast i prosessen med å utvikle et viktig prosjekt eller jobb. Ideer flyter ikke, vi finner ikke løsninger, vi vet ikke hva vi skal gjøre og frustrasjon invaderer oss.

Heldigvis finnes det mange verktøy for å få kreativitet til å spire, og vi kan tilby alle slags innovative ideer til problemene vi må møte.

Deretter vil vi se flere idégenereringsteknikker, anvendelig både å være alene og å jobbe i et team, anvendelig i enhver sammenheng og uten å måtte ha for mange ressurser.

• Relatert artikkel: "Psykologien til kreativitet og kreativ tenkning"

Idégenereringsteknikker du bør prøve

Det er mange teknikker for å få ideer til å spire. Før du bruker dem, bør du ikke tro at kreativitet og fantasi er en gave, at du har det eller ikke har det. Det er en myte.

Egentlig, alle er kreative, i større eller mindre grad og på sin egen måte, og som enhver ferdighet kan den settes ut i livet. Det er bare å trene, som en som studerer algebra for å bestå matteprøven eller som løper for å vinne maraton. Uansett hvilket nivå du starter fra, er det alltid muligheten til å forbedre seg.

Det må imidlertid tas med i betraktningen at fantasien, som sies å komme av seg selv, ikke kommer. Musene har en forkjærlighet for de som tar hjernen og resiterer sine vakre sanger i ørene i form av innovative ideer. Det er veldig viktig at for at kreativiteten skal komme, gjør en innsats, bruker tid på å generere ideer. Parafrasere Pablo Picasso, hvis fantasien må komme til oss, la den fange oss i arbeid.

Nedenfor vil vi se 10 svært nyttige idégenereringsteknikker, anvendelige for et uendelig antall sammenhenger og situasjoner, som kan settes ut i praksis både i gruppe og individuelt.

1. idédugnad

Brainstorming, også kjent som brainstorming, er den mest kjente idégenereringsteknikken. Det brukes vanligvis når du vil ha mange ideer på kort tid, og nå mer enn 100 ideer i timen i en god økt..

Når denne teknikken brukes, handler det om å motivere alle medlemmene i gruppen til å gi sine ideer, uansett hvor absurde de kan virke og selv om de gjør det på en usystematisert måte.

Når flere ideer er oppnådd, blir de analysert, deretter filtrert og, i tilfelle det er noen som er tilstrekkelige eller virkelig nyttige, blir de akseptert og prosjektet eller arbeidet begynner å formes. spørsmål.

Selv om det er spesielt egnet for gruppearbeid, kan det også gjennomføres individuelt. Bruken i grupper er spesielt fordelaktig, siden Bidrar til å styrke samarbeidet mellom medlemmene, inviterer til å være tolerant med ulike ståsteder og bidrar til en større visjon om åpenhet mot nye ting.

2. tankekart

Tankekart er idégenereringsteknikker som vises grafisk. Det handler om bruke et nøkkelord eller konsept som utgangspunkt for senere å legge til ideer i form av tregrener eller en radiell struktur.

Disse verktøyene trenger ikke å følge et forhåndsetablert design eller et fast mønster, selv om det er det Det er tilrådelig å sette nøkkelordet eller ideen i sentrum og legge til det, radialt, resten av grenene og undergrener. På denne måten vil du unngå å ha et kaotisk nettverk av linjer som vil gjøre det vanskelig å tolke.

Et råd når du lager tankekart er at selv om de kan gjøres skriftlig med penn og papir, er det det Det er en god idé å vurdere å lage dem med større verktøy, for eksempel tavler eller, direkte, støtte seg på en støtte digital. Også, hvis du kan ty til farger, symboler og tegninger, mye bedre.

Denne teknikken er veldig nyttig når du prøver å løse komplekse problemer., der det er nødvendig å utarbeide flere ideer, prøv å beskrive dem i større dybde og presentere dem visuelt for bedre forståelse.

For å utføre det på den mest effektive måten, anbefales det å følge følgende trinn:

Først velger vi stedet der vi skal jobbe, enten det er et stort lerret av papir, en stor tavle eller en spesiell digital støtte for denne typen teknikk (s. f.eks. GoConqr, MindMeister, Litpen...)

Når dette trinnet er over, starter vi med senteret, og setter søkeordet, ideen eller problemet som skal løses. Fra dette tidspunktet legger vi til alle ideene som kommer opp for oss, men som er minimalt relatert til emnet.

Når flere ideer er valgt, kan de assosieres, i den grad det er mulig og avhengig av om de har noe å gjøre. De forgrener og forbinder, tegner linjer og forbinder ideer med bilder eller ord.

• Du kan være interessert i: "De 11 utøvende funksjonene til den menneskelige hjernen"

3. SCAMPER metode

SCAMPER-metoden er en kreativ teknikk som favoriserer generering av ideer ved å svare på en forhåndsetablert liste med flere spørsmål å svare og gjennomføre. Disse spørsmålene er knyttet til følgende syv aspekter:

• Vikar: Hva kan vi erstatte? hva skjer hvis vi erstatter prosessen???
• Kombiner: Hva ville skje hvis vi kombinerte dette med det andre?
• Adapt: ​​​​Hvordan kan vi tilpasse produktet/tjenesten for???
• Endre: Hva kan endres for å organisere bedre???
• Bruk annen bruk: Hvordan kan produktet brukes? andre sammenhenger?
• Eliminer: Hva kan elimineres for å forenkle produktet/tjenesten/prosjektet?
• Ombestilling: Hva skjer hvis vi endrer strukturen på tjenesten/prosjektet???

Med denne teknikken foreslås noe som allerede er kjent, et allerede eksisterende produkt eller en måte å handle på som, til tross for å ha fungert ved andre anledninger, denne gangen ikke gir alle de resultatene vi ønsker. Denne teknikken er ment å snu ideen, forbedre den, nærmer seg problemet fra flere nye perspektiver, og tvinger teamets sinn til å jobbe fra et bredt spekter av forskjellige muligheter.

4. fremtidig minne

En veldig god måte å få en idé til å materialisere seg, eller å vite om den er god eller ikke, er visualisere det som om vi allerede hadde utført det. Disse ideene kan til å begynne med virke absurde, men vi vil aldri vite om de er en god idé eller ikke hvis vi ikke engang tør å forestille oss hva som ville skje hvis vi allerede hadde tatt dem til øve på.

Fremtidsminneteknikken bidrar til å visualisere hovedoppdraget, formålet som gir mening til eksistensen av prosjektet eller utførelsen av arbeidet. I tillegg tillater det å prioritere de grunnleggende verdiene som prosjektet, enten det er et gruppeprosjekt i en bedrift eller en instituttjobb, følger sin gang.

Han Å være tydelig på hvor du vil være og visuelt foreslå hvordan du kommer dit, er en måte å fremskynde prosessen med å oppnå det foreslåtte målet, siden noe som ennå ikke er oppfylt blir visualisert som noe plausibelt, noe som motiverer gruppen til å komme til det, samt oppmuntrer deres kreativitet.

5. hjerneskriving

«Hjerneskrivingen» («hjerneskrivingen») er en variant av idédugnad, men hvor medlemmene i gruppen er enda mer involvert. Den består av at klassekameratene skriver hver sine ideer på et papir. Så, etter en stund, snur bladene og, basert på hva klassekameratene har lagt ut, legg inn inntrykk av disse ideene, legge til nye eller lage et notat.

Denne idégenereringsteknikken, i tillegg til å være ganske dynamisk, lar deg unngå barrieren av skam og sjenanse, uten å skade kreativiteten. Når de passerer sidene med hverandre, må klassekameratene rett og slett lese hva de andre har sagt og sette seg inn i tankene.

Det er altså ingen som er «redd» for å si et «tull», siden, i den grad de ikke kjenner hverandre igjen på bokstaven, beholder hver idé sin anonymitet.

6. Grafisk manus

Storyboardet eller "storyboard" er en teknikk som er mye brukt i de grafiske yrkene, som å lage animasjonsserier, filmer og tegneserier, selv om de også kan brukes når man utarbeider intervensjonsplanen eller hvordan man går frem med et bestemt prosjekt.

Den består i å utarbeide, på et ark, en plakat, en tavle eller hvilket medium som er tilgjengelig, en tegneserie der hver vignett er en bestemt handling eller et viktig poeng i prosjektet. Ideene eksponeres på en skjematisk og sekvensiell måte, slik at man får en generell idé om hvordan emnet som skal behandles vil bli utviklet.

7. de 6 hattene

Teknikken med 6 hatter er viden kjent innen tankepsykologi. De seks hattene symboliserer ulike synsvinkler, hvorfra et spesifikt problem eller situasjon kan analyseres.. Når vi tar på en hatt av en bestemt farge, bør perspektivet vårt endres i henhold til følgende:

• Hvit: fokuser på tilgjengelige data, se informasjonen du har.
• Rød: Observer problemer ved å bruke intuisjon og følelser.
• Svart: bruk dømmekraft og forsiktighet, fremhev det negative med problemet.
• Gul: tenk positivt.
• Grønn: Vær kreativ, bruk ulike idégenereringsteknikker.
• Blå: kontroller og administrer tankeprosessen. Oppsummer det som er sagt og trekk konklusjoner.

Denne teknikken Det bør utvikles i en gruppe, slik at hver deltaker bidrar med ideer og samarbeider i prosessen fra et annet synspunkt., omtrent som idédugnad.

Å observere det samme problemet fra forskjellige perspektiver gjør det mulig å få et rikere resultat under debatten, slik at man kan dra nytte av kapasiteten til alle medlemmene i gruppen. Denne teknikken er ideell for å veilede diskusjoner, samt hindre deltakere i å avlede oppmerksomheten ved å fokusere på sin egen diskusjon.

8. Relaterte verdener

Teknikken til relaterte verdener er et verktøy som lar deg skape ved å kombinere to radikalt forskjellige ideer (to verdener). Det er å si, innebærer å bruke ulike tilnærminger til det samme problemet for å gi en ny løsning.

Filosofien bak bruken av denne teknikken er at noen ganger ting som ikke ser ut til å ha noe til felles, sammen, ender opp med å være kilden til noe virkelig banebrytende og vellykket.

Denne teknikken kan brukes både individuelt og i en gruppe, men Idealet er å bringe sammen mennesker med svært ulik kunnskap. Jo større mangfold av ekspertkunnskap, jo større muligheter er det for å krysse ideer fra vidt forskjellige felt.

Et eksempel på dette er historien om "roll-on" deodoranter. Den som fant opp den ble inspirert av betjeningsmekanismen til kulepenner, hvis oppfinner var basert på sin side på måten fotballer sporer banen i våt sand. Hvem skulle si at en ball ville være det som lå bak etableringen av et slikt brukt hygieneprodukt?

9. Og hvis…?

Å forestille seg hypotetiske verdener gjennom noe så enkelt som en betinget frase har vært det som har gjort det mulig å skape store kommersielle suksesser. Stille spørsmålstegn ved den nåværende situasjonen til et bestemt produkt eller tjeneste og lurer på hva som ville skje hvis noe ble endret eller lagt til, er en kraftig måte å lage alle slags nye oppfinnelser på.

"Hva om???"-teknikken Det hjelper å se, fra et annet perspektiv, problemet som skal løses eller skape det. Tatt i betraktning de mest originale endringene i noe som allerede eksisterer, kan det være begynnelsen på en stor teknologisk innovasjon, en endring i gastronomi eller i moteverdenen. Det er mange ting som til å begynne med virket absurde som, takket være en modig mann, i dag er vårt daglige brød.

Et eksempel på dette er ethvert produkt som har en pinne. På et tidspunkt i historien lurte noen på "hva om jeg putter en pinne i godteriet?" og oualà: vi har Chupachups. En annen, med en lignende idé, sa: "Og hvis jeg legger en pinne i en fille?" Og takket være det har vi moppen. Og noen, som virkelig ble en visjonær for sin tid, sa til seg selv "Hva om jeg setter et kamera på mobilen?" Og resten er historie.

10. mulig vs. Umulig

Det er en veldig klassisk idégenereringsteknikk, men effektiv, gitt det gjør det mulig å ha en oversikt over problemet, å være klar over det gode og det dårlige og dermed styre måten å håndtere emnet på eller lede prosjektet på.

To kolonner er tegnet, og setter inn en hva som er mulig som kan gjøres og hva som er umulig. Etter å ha sett alle mulige scenarier og hva som ikke antas å bli utført i noen På denne måten er det mulig å se om, virkelig, om det vi tror er umulig, i virkeligheten er noe umulig eller Nei. Dermed er det mulig å velge ideer som, selv om de en gang kunne ha blitt avvist direkte, nå kan de sees på som noe som, ved å prøve det, ingenting går tapt.