Dyspraksi: typer, årsaker, symptomer og behandling

Å knytte skolissene, spise, skrive eller gre håret er aktiviteter som for de fleste kan være enkle og automatiske. Imidlertid involverer de fleste av disse aktivitetene et sett med forskjellige handlinger og bevegelser som vi må lære å koordinere.

Men noen mennesker har alvorlige problemer med å gjøre det siden barndommen, og unnlater å utvikle den evnen. Dette er mennesker med dyspraksi..

• Relatert artikkel: "De 16 vanligste psykiske lidelsene"

Dyspraksi: definisjon av begrepet

Dyspraksi eller utviklingskoordinasjonsforstyrrelse Det er en av nevroutviklingsforstyrrelsene, der guttene og jentene som lider av den viser store vanskeligheter når å utføre koordinerte aktiviteter og bevegelser, som involverer enkle bevegelser eller handlinger som innebærer en sekvensering av bevegelser.

Symptomer

De mest åpenbare symptomene er tilstedeværelsen av klønete, ukoordinerte og langsomhet motorisk, forstyrrer det vanlige livet og utviklingen av faget. Det er vanlig å ha vansker med å opprettholde kroppsholdningen og når man utfører handlinger som krever fin bevegelighet, som krever hjelp til å utføre grunnleggende handlinger.

Også umoden atferd og sosiale vansker kan dukke opp. Det er ikke uvanlig at det er kommunikasjonsproblemer. Imidlertid har disse endringene ingenting å gjøre med eksistensen av noen psykisk funksjonshemming, med at de som lider av dyspraksi har normal intelligens.

I motsetning til apraxia, der tidligere ervervede evner går tapt, karakteriseres dyspraksi fordi subjektet aldri har utviklet evnen til å sekvensere bevegelsene sine. Det er ofte at de første symptomene er observerbare allerede i løpet av de to første årene, er vanlig at de gir forsinkelser i utviklingen av motoriske ferdigheter og det tar lengre tid enn vanlig å nå noen utviklingsmessige milepæler.

Selv om det oppstår i barndommen, er det også observert hos voksne, noe som gjør det viktig å starte behandlingen så snart som mulig for å redusere det sosiale stigmaet og mulige konsekvenser gjennom hele utvikling. Det har en tendens til å være komorbiditet med andre lidelser, for eksempel andre motoriske problemer eller med ADHD.

typer dyspraksi

Som med apraksi, er det forskjellige typer dyspraksi avhengig av hvilken type hvor i bevegelsesprosessen eller kroppen vanskeligheten oppstår. Fire typer skiller seg spesielt ut.

1. ideell dyspraksi

Denne typen dyspraksi er preget av at problemet ikke bare er på det motoriske nivået, men subjektet presenterer Vanskeligheter med å planlegge sekvensen av bevegelser på idénivå nødvendig for å utføre en bestemt handling.

2. ideomotorisk dyspraksi

Ved ideomotorisk dyspraksi er hovedvanskene å følge kjeden av bevegelser som er nødvendige for å utføre en enkel handling. Vanskeligheten oppstår kun på motorisk nivå, og det kan forsøkspersonen utføre handlingen riktig i fantasien. Ofte er vanskeligheten knyttet til bruken av et instrument eller en gjenstand.

3. konstruktiv dyspraksi

Det er en type dyspraksi der den som lider har problemer med å forstå romlige forhold og handle i henhold til dem. For eksempel vil et barn med dette problemet ha problemer med å utføre en kopiering av et bilde eller ved organisering.

4. Oromotorisk dyspraksi eller verbal apraksi

I denne typen dyspraksi presenterer subjektet vanskeligheter med å koordinere bevegelsene som er nødvendige for å kommunisere muntlig, til tross for at han vet hva han vil si. Det er vanskelig å produsere forståelige lyder.

Årsaker til dyspraksi

Årsakene til utseendet til dyspraksi er ikke fullt kjent, men det er mistanke om at de skyldes eksisterende endringer gjennom hele nevroutvikling som gjør at hjerneområdene knyttet til integrering av motorisk informasjon og dens sekvensering ikke modnes riktig. Disse hjerneområdene er plassert på baksiden av frontallappene og rundt sprekken til Rolando.

Det er vanligvis på grunn av medfødte årsaker, men kan være forårsaket av skade, sykdom og traumer i barndommen.

Behandling og terapeutiske strategier

Dyspraksi er en lidelse som ikke har en kurativ behandling, selv om det er mulig å bruke forskjellig strategier for å forbedre tilpasningen av de berørte til miljøet og lære dem å utføre de forskjellige Handlinger. Dyspraksibehandling er tverrfaglig, tar hensyn til både det kliniske og spesielt det psykoedukative.

For å hjelpe disse mindreårige brukes ofte strategier som ergoterapi for å stimulere faget og bidra til å utvikle deres evne til å bevege seg. Et annet element å fremheve er fysioterapi.

Logopedi er også vanligvis viktig for å utdanne barnet og la det utvikle den nødvendige koordinasjonen for å kunne avgi ord riktig. På utdanningsnivå kan det være nødvendig å etablere individuelle planer som tar hensyn til den mindreåriges vansker.

Bruk av ekspressiv terapi eller teknikker som fremmer barnets selvtillit, som kan svekkes av oppfatningen av vanskene deres, kan også være svært nyttig. Sosial ferdighetstrening det legger også til rette for en korrekt kobling med miljøet. Psykoedukasjon både for dem og for omgivelsene kan være til stor hjelp for å legge til rette for den normative utviklingen av faget og forståelsen av de eksisterende vanskene i det.

• Du kan være interessert i: "Typer psykologiske terapier"