Rodzaje ADHD (charakterystyka, przyczyny i objawy)

Wszyscy słyszeliśmy o ADHD. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi jest zaburzeniem psychologicznym, które wydaje się być modne w ostatnie czasy: coraz więcej dzieci przechodzi od „denerwowania się” do zdiagnozowania tego Psychopatologia.

Jest wielu profesjonalistów, którzy podnieśli głos i ostrzegali, że być może nadużywamy zbyt wiele tej diagnozy, ale celem tego artykułu nie jest kwestionowanie tej kwestii, ale po prostu zdefiniuj ADHD i wyszczególnij kryteria, aby to wykryć. Będziemy również podkreślać wyjaśnij dwa rodzaje ADHD.

• Powiązany artykuł: „15 rodzajów opieki i jakie są ich cechy"

Czym jest zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi?

Skróty ADHD oznaczać Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Charakteryzuje się ciężką nadpobudliwością, impulsywnością i nieuwagą i jest rodzajem zaburzenia psychicznego, które pojawia się w dzieciństwie.

Zwykle wiąże się to z innymi zaburzeniami, takimi jak: zaburzenie opozycyjno-buntownicze, zachowanie lub trudności w czytaniu, zwykle towarzyszą i wykrywane są przez trudności w wynikach szkolnych lub konflikty w środowisku rodzinnym lub z przyjaciółmi.

Badania rodzin, adopcji i bliźniąt wydają się potwierdzać znaczenie czynnika genetycznego w tym zaburzeniu.

Rodzaje ADHD i ich charakterystyka

Istnieją dwa rodzaje ADHD:

• Z przewagą deficytu uwagi
• Z przewagą nadpobudliwości – impulsywności

Oto objawy związane z każdym z tych podtypów, ale pamiętaj, że aby zdiagnozować ADHD, objawy te muszą utrzymywać się przez co najmniej 6 miesięcy z nieprzystosowawczym nasileniem i niespójne w stosunku do poziomu rozwoju oraz że co najmniej sześć z poniższych objawów opisanych w podręczniku diagnostycznym DSM-5 musi być obecnych.

1. Nieuwaga ADHD

Ten typ ADHD charakteryzuje się intensywnymi objawami związanymi z problemami z zarządzaniem uwagą, które wpływają zarówno na wyniki w nauce, jak i interakcje społeczne.

1. Często nie zwraca wystarczającej uwagi na szczegóły lub popełnia nieostrożne błędy w nauce, pracy lub innych czynnościach
2. Często wykazuje trudności w utrzymaniu uwagi na zadaniach lub zabawach
3. Często wydaje się, że nie słucha, gdy mówi się do nich wprost
4. Często nie stosuje się do instrukcji i nie wykonuje zadań szkolnych, zadań lub obowiązków w miejscu pracy (nie z powodu zachowania buntowniczego lub niemożności zrozumienia instrukcji)
5. Często ma trudności z organizowaniem zadań i czynności
6. Często unika, nie lubi lub niechętnie angażuje się w zadania wymagające ciągłego wysiłku umysłowego (takie jak praca w szkole lub pracach domowych)
7. Często zgubi przedmioty potrzebne do wykonywania zadań lub czynności, takie jak zabawki lub przybory szkolne
8. Często łatwo rozpraszają się nieistotnymi bodźcami
9. Często jest nieostrożny w codziennych czynnościach

2. Nadpobudliwość ADHD

Ten rodzaj zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi koncentruje się na słabej regulacji zachowania, które jest nieregularne i w którym przerwy są nieliczne.

1. Często wierci się rękami i nogami lub wierci się na siedzeniu
2. Często opuszcza swoje miejsce w klasie lub w innych sytuacjach, w których oczekuje się, że pozostaniesz na miejscu
3. Często biega lub skacze nadmiernie w sytuacjach, w których jest to nieodpowiednie (u nastolatków lub dorosłych może to ograniczać się do subiektywnego odczucia niepokoju)
4. Często ma trudności z zabawą lub cichym angażowaniem się w zajęcia rekreacyjne
5. Często „biegnie” lub zachowuje się tak, jakby miał silnik
6. Często mówi nadmiernie Impulsywność
7. Często wyrzuca odpowiedzi, zanim pytania zostaną zakończone
8. Często ma trudności z uratowaniem Tumo
9. Często przerywa lub wtrąca się w czynności innych (na przykład wtrąca się do rozmów lub gier).

Możliwe przyczyny

W tym momencie nie ma jednej znanej przyczyny, która wyjaśnia pojawienie się ADHDChociaż udowodniono, że pewne zdarzenia zachodzące w trakcie rozwoju organizmu prowadzą do pojawienia się tego zaburzenia, a wiadomo również, że istnieją predyspozycje genetyczne. Na przykład palenie tytoniu przez kobiety w ciąży ma wpływ na płód, zwiększając prawdopodobieństwo wystąpienia niektórych rodzajów ADHD.

Terapie i zabiegi dla dzieci i dorosłych z ADHD

Na koniec należy zauważyć, że obecnie istnieje wiele skutecznych metod leczenia: zminimalizować wpływ ADHD na życie dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej, a to nie wszystko dotyczy lek. Na przykład, terapie poznawcze i behawioralne, szkolenia dla rodziców i in umiejętności społeczne, reedukacja psychopedagogiczna, są dobrą alternatywą.

Jedną z (nielicznych) zalet zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi jest to, że są one stale wykonywane badania mające na celu ulepszenie leczenia, a specjaliści mogą działać bardzo skutecznie, zarówno w ich wykrywaniu, jak i ich leczenie.

Na równi, dobrze by było, gdybyśmy nie zapomnieli, że dzieci jako dzieci, którymi są, są zdenerwowane i to normalne zachowanie, które nie powinno nas martwić. Powodem do szczególnej uwagi będzie jedynie spełnienie wymienionych przez nas kryteriów diagnostycznych, gdy trzeba będzie udać się do fachowca, który nas poprowadzi.

Podobnie ważne jest, aby nalegać, aby udowodniono, że terapie, które nie wymagają leczenia, są takie same lub bardziej skuteczne w leczeniu ADHD i dlatego musimy przestrzegać wskazań specjalisty zdrowia psychicznego. Kompleksowe podejście do tego typu zaburzeń zachowania w dzieciństwie może być o wiele bardziej przydatne niż podejścia, w których priorytetem jest bezpośrednia interwencja i podawanie leków psychotropowych.

Odniesienia bibliograficzne:

• Ashton H, Gallagher P, Moore B (wrzesień 2006). Dylemat psychiatry dorosłych: stosowanie psychostymulantów w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Czasopismo Psychofarmakologii. 20 (5): 602–10.
• Brązowy, T.E. (2006). Zaburzenia koncentracji. Umysł nieskoncentrowany na dzieciach i dorosłych. Barcelona: Masson.
• Franke B, Faraone SV, Asherson P, Buitelaar J, Bau CH, Ramos-Quiroga JA, Mick E, Grevet EH, Johansson S, Haavik J, Lesch KP, Cormand B, Reif A (październik 2012). Genetyka zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi u dorosłych, przegląd. Psychiatria molekularna. 17 (10): 960–87.
• Geller, B.; Luby, J. (1997). „Zaburzenie afektywne dwubiegunowe u dzieci i młodzieży: przegląd ostatnich 10 lat”. [Zaburzenie afektywne dwubiegunowe u dzieci i młodzieży: przegląd ostatnich 10 lat]. Dziennik Amerykańskiej Akademii Psychiatrii Dzieci i Młodzieży 36: 1168-1176.
• Neuman RJ, Lobos E., Reich W., Henderson CA, Sun L.W., Todd RD (15 czerwca 2007). „Narażenie na palenie w okresie prenatalnym i genotypy dopaminergiczne oddziałują, powodując ciężki podtyp ADHD”. Biol Psychiatria 61 (12): 1320-8.
• Sroubek A, Kelly M, Li X (luty 2013). Nieuwaga w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Biuletyn Neuronauki. 29 (1): 103–10.