Dlaczego ważne jest, aby wiedzieć, jak wybrać podejście terapeutyczne w psychologii?

Kończysz studia i zaczynasz przeprowadzać niezbędne procedury, aby mieć uprawnienia i zdolność zawodową do wykonywania wybranego przez siebie zawodu i to inspiruje Cię do pracy.

Masz swojego pierwszego pacjenta; jest to prawdopodobnie kolejne najbardziej motywujące doświadczenie, jakie będziesz miał po wsparciu swojej pracy śledczej przed ławą przysięgłych.

Twój pacjent mówi Ci, co mu dolega, jak się czuje, co myśli i co chciałby osiągnąć z Twoją pomocą. Odpowiadasz mu z pewnością i przekonaniem, że możesz pomóc mu rozwiązać jego problem., aby poczuć się mniej przygnębiony, przezwyciężyć całą tę sytuację, która doprowadziła go do konsultacji, która skłoniła go do wyboru psychoterapii jako formy pomocy i dobrego samopoczucia.

• Powiązany artykuł: „12 gałęzi (lub dziedzin) psychologii”

Znaczenie wyboru odpowiedniego podejścia terapeutycznego

Na drugą konsultację musisz mieć zarys planu interwencji, z którym będziesz pracować ze swoim pacjentem. (niezależnie od tego, czy będziesz z nim pracował nad oceną i diagnozą), a może wtedy zdajesz sobie sprawę, że nie wiesz bardzo dobrze, jak przenieść wiedzę zdobytą podczas szkolenia zawodowego na realne i zrozumiałe odpowiedzi dla pacjenta.

Jeśli zdarzyło Ci się to lub coś podobnego, na pewno już wiesz, że nie jesteś ani pierwszym, ani ostatnim kolegą, który doświadczył lub przeżył taką sytuację. Prenlu zaprasza do udziału w kursie „Poradnik wyboru podejścia terapeutycznego, którego potrzebuje Twój pacjent”, gdzie model planu leczenia zostanie udostępniony z uwzględnieniem głównych wkładów różnych szkół psychologiczny. Uczyć się więcej, skontaktuj się z Prenlu.

• Możesz być zainteresowany: „8 korzyści z pójścia na terapię psychologiczną”

Sprzeczność w treningu psychologicznym

Niestety różne badania prowadzone przez lata dotyczące znaczenia prowadzenia badań w psychoterapii pokazują nam dwie sprzeczne panoramy. Z jednej strony rozważane jest zainteresowanie studentów w ostatnich latach poświęceniem się opiece nad pacjentem, czyli przeprowadzaniu psychoterapii po zakończeniu studiów. Z drugiej strony (co tak naprawdę jest drugą stroną medalu) małe zainteresowanie czytaniem i/lub rozwijaniem badań w psychoterapii.

Sprzeczność tę można interpretować na różne sposoby: uczelnie publiczne i prywatne mają m.in plan studiów, który na ogół nie obejmuje doświadczeń programowych w celu przeprowadzenia badań nad psychoterapia; Nadal istnieje znaczny odsetek osób skłaniających się ku sferze klinicznej, która z kolei jest bardziej zorientowana na leczenie pacjentów lub klientów; jest większe zainteresowanie szkoleniem w podejściu psychoterapeutycznym niż poznaniem jego skuteczności stosując metodologię naukową lub metodę porównywalną pod względem ważności i rzetelności.

Można jednak odnieść się do niektórych badań, które rzuciły światło na tę wyboistą i przestarzałą ścieżkę psychoterapii.

• Powiązany artykuł: „Kurs narracji i minimalizmu”

Znaczenie niespecyficznych czynników w terapii

Badania Safrana i Segala (1994, cytowane w Moncada i Kühne, 2003) podkreślono znaczenie czynników niespecyficznych w psychoterapii. Wśród tych czynników są: relacja terapeutyczna, oczekiwania pacjenta i sojusz terapeutyczny. Czynniki te nazywane są również czynnikami wspólnymi, ponieważ są powiązane ze wszystkimi podejściami psychoterapeutycznymi, ponieważ nie wiążą ich działań z teoretycznymi podstawami, na których podtrzymują swoją praktykę.

Na uwagę zasługują również badania Barber, Connolly, Christoph, Gladis i Siqueland (2000), które podkreśla relację terapeuta-pacjent jako ważny niespecyficzny czynnik w osiąganiu zmiany terapeutyczny. W tym badaniu, przeprowadzonym z pacjentami, u których zdiagnozowano depresję, stwierdzono, że sojusz z psychoterapeutą był istotnym predyktorem remisji objawów depresyjnych.

A jeśli wymieniane są czynniki niespecyficzne, należy również wspomnieć o tych konkretnych, tych, które: zawierać konkretne techniki i procedury aplikacji i rozwoju w ramach sesji psychoterapeutyczny. Według Lamberta (1986; cytowanych w Poch i Ávila, 1998), wspólne czynniki pozwalają przewidzieć powodzenie psychoterapii na 30%, podczas gdy konkretne na 15%, co stanowi znaczną różnicę i potwierdzając, biorąc pod uwagę, że pierwsze badania nad psychoterapią wykazały jej skuteczność w ujęciu ogólnym, niezależnie od podejścia i modalności aplikacja.

W ten sposób można dostrzec, że badania w psychoterapii odgrywają rolę motywującą do rozwoju i doskonalenia pracy psychoterapeutycznej.

W tym celu należy wziąć pod uwagę cechy, które muszą spełniać badania, które pozwalają uzyskać wiarygodne wyniki dotyczące tego, czy podejście terapeutyczne należy uznać za skuteczne. Chambless i Hollon (1998; cytowane w Moncada i Kühne, 2003) określają te wymagania jako „psychoterapię opartą na dowodach”, co ustala jasne parametry podczas prowadzenia badań w psychoterapii.

• Możesz być zainteresowany: „Raport: 5 kluczy do stworzenia środowiska zaufania”

Potrzeba skupienia się na tym, co sprawia, że ​​psychoterapia jest skuteczna

Biorąc pod uwagę te wymagania, Kaechele (2000) wzmacnia ideę krytycznej analizy tych wyników, aby: nie popadać w zabiegi zmechanizowane i depersonalizować pacjenta oraz pracę terapeutyczną, polecanie oprzeć pracę psychoterapeutyczną na dostępnych dowodach, które oferują różne podejścia;.

Ten sam autor zachęca do refleksji nad przyjęciem bardziej odpowiedzialnej i ostrożnej roli w pracy nad psychoterapią, podkreślając, że społeczeństwo jest coraz bardziej zainteresowane skutecznością leczenia w stosunku do wydatków, które muszą być uwzględnione w ich budżety.

Wreszcie Kaechele zaleca zwiększenie liczby studiów sektorowanie populacji i specyficznych zaburzeń w każdej realizacji społeczno-kulturowejZ wyników różnych badań jasno wynika, że ​​na ogół psychologowie nie są zainteresowani poznaniem ich ani ich rozwojem. A najbardziej niepokojące jest to, że ci koledzy, którzy to robią, „nie mają ochoty modyfikować swoje przekonania lub sposób prowadzenia psychoterapii na podstawie tego, co mówią badania” (Kaechele, 2000; Beutler, Moleiro i Talebi, 2002).

Zatem, ważne jest, aby badać, rozwijać i/lub aktualizować realne sposoby na skuteczną psychoterapię. Jest to obopólna korzyść, która nie tylko zwiększy pracę zawodową, ale także wzmocni więź terapeuta-pacjent, tak istotną dla osiągnąć to, co wielu początkowo zainspirowało do studiowania psychologii: zmniejszyć cierpienie ludzi i naprawdę pomóc im poprawić ich zdrowie psychiczne.

Jeśli chcesz wiedzieć o głównych podejściach terapeutycznych i innych mniej popularnych, Prenlu zaprasza do udziału w kursie „Poradnik wyboru podejścia terapeutycznego potrzeb pacjenta”, gdzie nauczysz się projektować plan działania z wykorzystaniem praktycznych narzędzi, które ułatwią zestawienie krótkich, średnich i długich celów terapeutycznych semestr. Dowiedz się więcej, robiąc Kliknij tutaj.