Teoria redukcji impulsów: czym jest i co wyjaśnia

Teoria redukcji impulsów to model, który stał się popularny w połowie ubiegłego wieku. i został opracowany przez Clarka Hulla, aby wyjaśnić, w jaki sposób zachowanie, uczenie się i motywacja są ze sobą powiązane.

Zgodnie z tą teorią, tym, co zachęca nas do powtarzania zachowania, czyli uczenia się, jest jego skuteczność w zmniejszaniu wewnętrznej potrzeby, takiej jak pragnienie czy głód. Uzasadnieniem tej teorii jest to, że redukcja popędu jest główną siłą motywacyjną.

Chociaż teoria ta jest dziś nieco nieaktualna, ma tę zaletę, że została skonceptualizowana zachowanie w bardzo konkretnych i matematycznych kategoriach, które służyły jako model dla innych teorii później. Przyjrzyjmy się temu bliżej.

• Powiązany artykuł: „10 najlepszych teorii psychologicznych”

Co to jest teoria redukcji impulsów?

Teoria redukcji impulsów jest teoria motywacji pierwotnie wysunięta przez Clarka Hulla w 1943 r., a później rozwinięta przez jego współpracownika Kennetha Spence'a. Model ten utrzymuje, że redukcja popędu jest główną siłą stojącą za motywacją, uczenia się i zachowania organizmu i stałby się głównym modelem motywacyjnym dekady XX wieku 40 i 50.

Impuls lub „popęd” definiuje się w tej teorii jako motywacja wynikająca z psychologicznej lub fizjologicznej potrzeby, którą należy zaspokoić, aby organizm odzyskał optymalny stan. Działa jako wewnętrzny bodziec, który motywuje jednostkę do aktywacji w celu zaspokojenia potrzeby, która spowodowała ten impuls, zmniejszając go. Mielibyśmy pierwotne popędy, które są wrodzone, takie jak pragnienie, głód i seks, oraz drugorzędne popędy, których można się nauczyć poprzez warunkowanie.

Hull był jednym z pierwszych teoretyków, którzy próbowali stworzyć wielką teorię, która posłużyłaby do wyjaśnienia wszystkich zachowań.. Zaczął rozwijać swoją teorię wkrótce po rozpoczęciu pracy na Uniwersytecie Yale, czerpiąc inspirację z wielu wielkich myślicieli w naukach behawioralnych i biologicznych, takich jak Karol Darwin, Iwan Pawłow, Jan B. Watsona i Edwarda L. Thorndike.

Teoria redukcji popędu została rozwinięta jako system hipotetyczno-dedukcyjny w psychologii, który składał się z postulatu zmiennych uczestniczących, czyli bardzo precyzyjnie zdefiniowanych terminów, do których można by użyć symboli matematycznych ich reprezentować. więc kadłub próbował opracować system tak naukowy, jak obecny w każdej nauce przyrodniczej lub formalnej, pomysł zaczerpnięty po przeczytaniu Izaaka Newtona i greckiego matematyka Euklidesa.

Hull był również pod wpływem prac Iwan Pawłow, zwłaszcza przyjmując zasady warunkowania, a od Thorndike'a zaczerpnął ideę prawa efektu. W rzeczywistości to właśnie z tych dwóch wielkich wkładów teoretycznych w nauki behawioralne Hull próbuje zintegrować nowy system, tworząc swoją teorię redukcji impulsów.

• Możesz być zainteresowany: „Historia psychologii: autorzy i główne teorie”

homeostaza i uczenie się

Clark Hull oparł swoją teorię na pojęcie homeostazy, czyli pogląd, że organizm aktywnie działa na rzecz utrzymania wewnętrznej równowagi. Na przykład nasz organizm stale reguluje swoją temperaturę, aby uniknąć przegrzania lub przegrzania, a tym samym móc prawidłowo wykonywać swoje funkcje organiczne. Hull uważał, że zachowanie jest jednym z wielu sposobów utrzymania równowagi ciała, tylko bardziej widocznym.

Opierając się na tej idei, Hull zasugerował, że motywacja, czyli dążenie do zrobienia czegoś, jest wynikiem potrzeb biologicznych. W swojej teorii Hull użył terminu „popęd” lub „impuls” w odniesieniu do stanu napięcia lub aktywacji spowodowanej potrzebami fizjologicznymi i biologicznymi. Te potrzeby, takie jak pragnienie, głód czy poszukiwanie ciepła, popychają nas do działania. Kiedy jesteśmy w nieprzyjemnym stanie, będąc w napięciu, nasz organizm jest zmotywowany do zaspokojenia potrzeby lub jej zmniejszenia.

Z zamiarem powrotu do przyjemnego stanu, ludzie, a także zwierzęta, szukają wszelkiego rodzaju sposobów zaspokojenia tych biologicznych potrzeb. Na przykład, jeśli jesteśmy spragnieni, szukamy czegoś do picia, jeśli jesteśmy głodni, szukamy jedzenia, a jeśli jest nam zimno, zakładamy więcej ubrań. Według Hulla, jeśli wykonywane zachowanie działa w celu zmniejszenia tego impulsu, zachowanie to zostanie powtórzone w przyszłości w przypadku zaistnienia takiej samej potrzeby.

kondycjonowanie i wzmacnianie

Chociaż Clark Hull jest uważany za naukowca należącego do nurtu neobehawioralnego, zgadza się z większością behawioryści uważają, że ludzkie zachowanie można wyjaśnić w kategoriach uwarunkowań i Wzmacniacz. Opierając się na tym, co sam podnosi swoją teorią, redukcja impulsów działa jak wzmocnienie określonego zachowania.

Ustanowienie nowego zachowania, które redukuje impulsy, respektuje klasyczną relację bodziec-reakcja., to znaczy, gdy po bodźcu i reakcji następuje zmniejszenie potrzeby, to zwiększa prawdopodobieństwo, że ten sam bodziec, jeśli pojawi się w przyszłości, wygeneruje to samo odpowiedź.

To wzmocnienie zwiększa prawdopodobieństwo, że to samo zachowanie powtórzy się w przyszłości, jeśli pojawi się ta sama potrzeba. Ma to sens, ponieważ organizm, aby przetrwać w przyrodzie, musi zachowywać się skutecznie zaspokajając potrzeby, które mogą się pojawić, naucz się ich i przerabiaj je ponownie, jeśli zajdzie taka potrzeba, ponieważ ich zaniedbanie grozi nieprzywróceniem homeostazy, a tym samym wpadnięciem w kłopoty. niebezpieczeństwo.

Możemy zrozumieć, że organizm jest w niebezpieczeństwie, a także, że stoi w obliczu poważnego i potencjalnego niebezpieczeństwa (s. umieranie z głodu) jako po prostu odczuwanie potrzeby, która powoduje niezadowolenie, im dłużej pozostaje nierozwiązana (np. np. umiarkowane pragnienie). Wejście w stan konieczności oznacza, że ​​wymagania niezbędne do przeżycia nie są spełnione. W celu ich zaspokojenia organizm zachowuje się w sposób skupiający się na ograniczaniu tej potrzeby.

Dedukcyjna matematyczna teoria zachowania

Jak wspomnieliśmy, Clark Hull zaproponował system hipotetyczno-dedukcyjny, aby móc wyjaśnić zachowanie, za pomocą zamiarem stworzenia systemu równie naukowego, jak inne nauki, takie jak matematyka i fizyczny. Jego celem było opracowanie teorii uczenia się, którą można by wyrazić w kategoriach matematycznych.i w tym celu ujawnił formułę:

sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr

Gdzie:

• ser: potencjał pobudzający lub prawdopodobieństwo, że organizm zareaguje (r) na bodziec (bodźce)
• V: Dynamizm intensywności bodźca, co oznacza, że ​​jeśli jedne bodźce wywierają duży wpływ na inne.
• D: Siła impulsu, określona przez stopień deprywacji biologicznej.
• K: Motywacja motywacyjna lub wielkość lub wielkość celu.
• J: Opóźnienie, zanim organizm będzie w stanie szukać wzmocnień.
• sHr: Siła nawyku, ustalona na podstawie stopnia wpływu wcześniejszych uwarunkowań.
• slr: Uwarunkowane zahamowanie spowodowane wcześniejszym brakiem wzmocnienia.
• lr: reaktywne hamowanie lub zmęczenie.
• sor: Przypadkowy błąd.
• sLr: Próg reakcji lub najmniejsza ilość wzmocnienia, która spowoduje uczenie się.

W paradygmacie Hulla istnieją trzy zasadnicze elementy w każdej innej teorii behawioralnej.. E to jest bodziec, O to organizm, a R to reakcja, będąca paradygmatem E - O - R. Na O wpływa E i określa R. Próbując wyjaśnić funkcjonowanie organizmu, do którego nie mamy wewnętrznego dostępu, ponieważ można go przedstawić jedynie jako model czarnej skrzynki, jeśli są one znane jakie bodźce weszły (wejście) i jakie reakcje organizm wyemitował (wyjście), biorąc pod uwagę poprzednią formułę, możliwe będzie wyjaśnienie zachowania i uczenia się ALBO.

krytyka teorii

Teoria redukcji impulsów była bardzo popularna w połowie XX wieku, jednak dziś jest nieco zapomniana, a jej przyczyny są liczne. Wśród nich znajdujemy przesadny nacisk na kwantyfikację wszystkich zmiennych behawioralnych, mimo że ich nie ma możliwe było poznanie wszystkiego, co wpływa na zachowanie człowieka, poza tym, że teorii brakowało uogólnianie. Podobnie należy powiedzieć, że zainteresowanie Hulla wykorzystaniem technik eksperymentalnych do podejścia do ludzkich zachowań wywarło wielki wpływ i wpływ na późniejsze teorie motywacyjne.

Jednak główny problem z tą teorią polega na tym nie może wyjaśnić znaczenia drugorzędnych wzmocnień w zmniejszaniu popędów. W przeciwieństwie do popędów pierwotnych, takich jak pragnienie czy głód, popędy wtórne nie wpływają bezpośrednio na zaspokojenie potrzeb biologicznych. Przykładem tego są pieniądze, element, który nie zaspokaja bezpośrednio głodu ani pragnienia, ale pozwala nam uzyskać wzmacniające jedzenie i napoje, które bezpośrednio zmniejszają impulsy. Potrzeba zdobycia pieniędzy działa jako potężne źródło wzmocnienia podstawowych potrzeb.

Inną krytyką modelu jest to, że teoria redukcji impulsów nie wyjaśnia, w jaki sposób ludzie, pomimo sytości i znalezienia homeostazy, czasami nie zmniejszają swoich impulsów behawioralnych. Na przykład, w wielu przypadkach, po zjedzeniu i zaspokojeniu głodu, nadal jemy więcej i więcej, co byłoby niepotrzebnym zachowaniem, ponieważ funkcją jedzenia jest zmniejszenie potrzeby głód.

Wreszcie faktem jest, że wiele osób szuka napięć dobrowolnie, czyli łamie swoją homeostazę. Skoki ze spadochronem, skoki na bungee czy nurkowanie na dużych głębokościach to zachowania, które prowadzą nas do napięcie, wręcz przeciwieństwo homeostazy i sprawiają, że bardzo potrzebujemy ochrony i spokoju niezadowolony. Teoria nie może wyjaśnić, dlaczego ludzie popełniają tego typu zachowania, tak sprzeczne z tym, co jest instynktowne.

Pomimo faktu, że wszystko to przyczyniło się do tego, że teoria redukcji impulsów Clarka Hulla nie jest dziś zbyt aktualna, prawdą jest, że pomogła promować badania w psychologii z bardziej naukowej perspektywy, oprócz bycia zalążkiem dla rozwoju innych teorii na temat ludzkich zachowań, które pojawiły się Po. Na przykład wiele teorii motywacji, które pojawiły się w latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych, opiera się na teorii Hulla lub wywarł z niej pewien wpływ, jak ma to miejsce w przypadku piramidy Maslowa, która pojawiła się jako alternatywa dla modelu Kadłub.

Odniesienia bibliograficzne:

• Hull, C. Ł. (1943). Zasady zachowania. Nowy Jork: Appleton-Century-Crofts.
• Hull, C. Ł. (1952). Clark L. Kadłub. Historia psychologii w autobiografii. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.
• Hull, CL. (1952). System zachowań. New Haven, Connecticut: Yale University Press.
• Campbell B. i Krealing D. (1953). siła reakcji jako funkcja poziomu popędu i stopnia redukcji popędu. Journal of Experimental Psychology, 45, 97-101.