Efekt Stroopa: co to jest i jak jest używany do diagnozy

Wiele osób podczas wizyty w wirtualnym świecie natrafia na szeroko udostępniany post, w którym mogą przeczytać nazwy kolorów, ale są one napisane różnymi kolorami.

Pod obrazkiem znajduje się typowe pytanie: czy jesteś w stanie powiedzieć kolor bez czytania słowa? To, co może wydawać się kolejnym wyzwaniem internetowym, jest w rzeczywistości testem poznawczym z własnym efektem.

efekt Stroopa To właśnie jest poddawane próbie w tego typu postach i zostało to potraktowane eksperymentalnie. Następnie zobaczymy bardziej szczegółowo, co to jest.

• Powiązany artykuł: „Synestezja, ludzie ze zdolnością widzenia dźwięków i smaku kolorów"

Czym jest efekt Stroopa?

Efekt Stroopa, zwany też efektem Jaenscha, to tzw semantyczna interferencja, która występuje z powodu automatycznego czytania, powodując, że nieświadomie dajemy pierwszeństwo tym bodźcom, które pojawiają się w formie słów pisanych, przed innymi modalnościami, takimi jak kształt lub kolor. Zjawisko to zostało nazwane na cześć osoby, która jako pierwsza je opisała, Johna Ridleya Stroopa.

Chociaż w następnej sekcji zajmiemy się bardziej szczegółami, postaramy się bardzo szybko wyjaśnić, w jaki sposób zachodzi ten efekt. Wyobraźmy sobie, że mamy listę słów, z których każde jest pomalowane na inny kolor i że przypadkowo każde słowo odnosi się do koloru, w którym zostały zapisane. Na przykład słowo „NIEBIESKI” jest pomalowane na niebiesko, słowo „CZERWONY” na czerwono i tak dalej.

Gdybyśmy zostali poproszeni o podanie koloru atramentu każdego słowa, byłoby to bardzo proste. Możliwe, że ograniczymy się do odczytania słów, wiedząc, że każde z nich nie „kłamie” ani „nie oszukuje”, ponieważ odnosi się do koloru, w jakim jest napisane. Problem pojawia się, gdy kolor pisma i atrament nie pasują do siebienp. „ZIELONY” napisany na żółto. Nie możemy już czytać, musimy zwracać baczną uwagę na kolor każdego słowa, oprócz tego, że będziemy jechać wolniej i prawdopodobnie popełnimy dziwny błąd.

Czytanie jest czymś, co bardzo zautomatyzowaliśmy. Jest to coś, na co zdecydowana większość ludzi, którzy mają wielki dar czytania i pisania, nie zwraca uwagi. Czytanie każdego słowa dla każdego, kto nie ma problemów typu dysleksja czy bardzo późna umiejętność czytania i pisania, to bardzo szybki proces. To zobaczyć słowo i „kliknąć”, już je przeczytaliśmy iw zależności od tego, jak abstrakcyjne lub konkretne jest pojęcie, do którego się odnosi, stworzyliśmy mentalny obraz jego znaczenia.

To z tego powodu chociaż jest to dla nas bardzo łatwe do odczytania, bardzo trudno jest nam spróbować uwolnić się od tego automatycznego procesu. Nie możemy tak po prostu wyłączyć czytania. Efekt Stroopa jest bardzo trudny do uniknięcia, ponieważ musimy bardzo się postarać, aby podczas testu nie czytać na głos tego, co mamy przed oczami.

Jak to odkryto?

Zjawisko to zostało nazwane na cześć osoby, która jako pierwsza je opisała, Johna Ridleya Stroopa., który opublikował swoje badania w 1935 roku w swoim artykule Studies of Interference in Serial Verbal Reaction.

W tym artykule, opublikowanym w Journal of Experimental Psychology, Stroop zastosował dwa testy. jeden, nazwany Odczytywanie nazw kolorów lub RCN, w którym badany miał odczytać zapisane znaczenie słów, które były zapisane różnymi kolorami, podczas gdy drugi, tzw. Nazywanie kolorowych słów lub NCW, czytelnik musiał podać kolor atramentu, którym napisano słowa.

Szczególnie w testach NCW, badany, który miał powiedzieć kolor atramentu każdego ze słów znajdujących się na kartce, Stroop uzyskał bardzo interesujące wyniki. Początkowo słowa pokazane uczestnikom miały ten sam kolor, co atrament, którym przyszli. napisane, to znaczy słowo „NIEBIESKI” zostało pokolorowane na niebiesko, słowo „CZERWONY” zostało pokolorowane na czerwono, „ZIELONY”, zielony...

Kiedy podmiot był w tym stanie, nie miał większych trudności z określeniem koloru atramentu, ponieważ odpowiadał on temu, co zostało napisane. Problem pojawił się, gdy musieli podać kolor atramentu słowa, ale nazwa koloru, do którego odnosiło się to słowo, nie pasowała. Oznacza to, że słowo „CZERWONY”, ale napisane niebieskim atramentem, „NIEBIESKI” żółtym itp.

Zauważył, że oprócz większej liczby błędów występujących w tym drugim warunku, uczestnicy potrzebowali więcej czasu na odpowiedź, ponieważ musieli „neutralizować” swój proces czytania, który jest zautomatyzowany, i spróbuj powiedzieć tylko kolor słowa, które widzieli. To właśnie ta interferencja jest znana w psychologii eksperymentalnej jako efekt Stroopa.

Uwaga jest selektywna, to znaczy skupiamy ją na tym, co nas interesuje. Jeśli jednak spróbujemy skupić się na czymś, co próbuje zahamować reakcję tak zautomatyzowaną, jak czytanie słów, staje się to szczególnie trudne. Efekt Stroopa występuje w wyniku interferencja między tym, na czym chcemy się skupić, a lekturą, której nie możemy zignorować.

Czy kolory są zawsze używane?

Ten sam test został powtórzony na inne sposoby, bez potrzeby uciekania się tylko do kolorów.

Alternatywnym sposobem jest zawierają nazwy zwierząt również w sylwetkach zwierząt, które mogą, ale nie muszą, odpowiadać zwierzęciu zapisanemu w środku. Na przykład przedstaw słowo „ŚWINIA” na rysunku słonia lub słowo „PIES” na rysunku ryby. Inne wersje zawierają figury geometryczne (s. np. „TRÓJKĄT” w kole), nazwy krajów, flagi, owoce i niezliczone alternatywy.

Jednym z powodów istnienia tych testów Stroopa jest przede wszystkim istnienie ludzi, którzy mają jakiś rodzaj ślepoty barw, ślepota na jeden lub dwa kolory lub ślepota na dowolny kolor. W tym drugim przypadku ludzie widzą świat na biało i szaro, co uniemożliwia ich sprawdzenie zdolność dostrzegania koloru atramentu słów, ponieważ w zasadzie słowo dla nich nie istnieje kolor.

Znaczenie efektu Stroopa w diagnostyce ADHD

Efekt Stroopa występuje w wyniku zautomatyzowania odczytu i jest to zjawisko testuje selektywną uwagę danej osoby, starając się unikać czytania tego słowa i mówienia o jego cechach charakterystycznych, takich jak kolor, sposób przedstawienia lub jakikolwiek inny aspekt.

Biorąc to pod uwagę, efekt Stroopa, a zwłaszcza oparte na nim testy, są bardzo przydatne do badania przypadków osób, u których zdiagnozowano Zaburzenia uwagi i nadpobudliwość (ADHD), oprócz określenia jego rozpoznania.

ADHD, zgodnie z DSM, charakteryzuje się utrzymującym się wzorcem nieuwagi, z lub bez obecności nadpobudliwości i zachowań impulsywnych. Ten wzorzec występuje częściej i staje się poważniejszy w porównaniu z osobami, które nie mają żadnych zaburzeń i są w tym samym stanie rozwoju. Te zachowania muszą przejawiać się w więcej niż dwóch różnych środowiskach.

ADHD, choć jego diagnoza spotkała się z krytyką, jest zdaniem autorytetów służby zdrowia jednym z najważniejszych problemów klinicznych w zakresie dysfunkcji, od dzieciństwa do dorosłości, powodując problemy w wielu sferach życia osoba.

Według Barkleya (2006) głównym problemem tego zaburzenia jest trudność w kontroli hamowania, objawia się w postaci impulsywności i trudnej kontroli zakłóceń poznawczych. Ma to wpływ na funkcje wykonawcze, takie jak pamięć robocza, zarówno werbalna, jak i niewerbalna, samoregulacja oraz zdolność do syntezy i analizy.

Efekt Stroopa służy jako miara funkcjonowania wykonawczego ludzi, zwłaszcza ich koncentracji uwagi i koncentracji. Pozwala zmierzyć selektywną uwagę i zobaczyć, jak elastyczna lub sztywna jest dana osoba poznawczo. Pozwala sprawdzić, czy jesteś w stanie powstrzymać i kontrolować swoje dominujące reakcje, w tym przypadku czytanie słów.

Elastyczność poznawcza odnosi się do zdolności do szybkiej i odpowiedniej zmiany myśl lub zachowanie innej osoby, zgodnie z tym, o co prosi się osobę w danym zadaniu czyn.

Z drugiej strony, sztywność poznawcza jest rozumiana jako stopień trudności, jaki dana osoba może mieć, aby zignorować czynniki rozpraszające uwagę lub niezdolność do kontrolowania swoich błędnych odpowiedzi, w tym przypadku wypowiadania nazwy słowa pisanego zamiast koloru atramentu, którym się posługują pisemny.

Efekt Stroopa jest uważany za odzwierciedlenie problemów w okolicy przedczołowej., który odpowiada za funkcje wykonawcze. Test ten ma ogromne znaczenie w ocenie neuropsychologicznej dzięki szybkiemu zastosowaniu i łatwej interpretacji.

Osoby z ADHD mają dość sztywny styl poznawczy, z trudnością w hamowaniu swoich zachowań w porównaniu z osobami bez jakiejkolwiek patologii rozwojowej. Wykazują większą interferencję, gdy wypowiadają kolor słów w teście Stroopa, nie mówiąc, co jest napisane.

Odniesienia bibliograficzne:

• Barkley, R. DO. (2006). Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Do podręcznika
• do diagnozy i leczenia. Nowy Jork: Guilford Press.
• Lopez-Villalobos, J. A., Serrano I., Llano J. & Delgado Sánchez-Mateos, J. Lopez, S. i Sanchez Azon, M. (2010). Przydatność testu Stroopa w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Dziennik neurologii. 50. 333. 10.33588/rn.5006.2009418.
• Stroop, J. R. (1992). Badania interferencji w szeregowych reakcjach werbalnych. Journal of Experimental Psychology: Ogólne, 121 (1), 15–23. https://doi.org/10.1037/0096-3445.121.1.15