Znęcanie się nad zwierzętami u nieletnich: rzeczy dla dzieci?

Kiedy przypadek okrucieństwo wobec zwierząt pojawia się w mediach, większość ludzi zastanawia się, dlaczego ktoś miałby zrobić coś takiego, będąc o wiele bardziej szokującym, gdy autorem jest Młodszy. Jest więc rzeczą normalną, że w temacie pojawia się wiele niewiadomych. Dlaczego niektóre dzieci źle traktują zwierzęta? Co chodzi im po głowach? Czy to gra dla nich? Czy są to „rzeczy” dla dzieci?

W ciągu ostatnich 40 lat wielu badaczy z różnych części świata próbowało dawać odpowiedzi na te pytania, częściowo ze względu na większą świadomość pro-zwierzęcą w naszym kraju społeczeństwo. Prawdę mówiąc, na wiele z nich nadal nie można jednoznacznie odpowiedzieć, gdyż na razie prowadzone śledztwa są niewystarczające, aby zrozumieć wymiar problemu, co można przypisać, między innymi, temu, że ataki są konkretnie wymierzone w gatunek inny niż nasz, który może być zwany gatunkowizm.

Co rozumiemy przez okrucieństwo wobec zwierząt?

Ale... co dokładnie kwalifikuje się jako „znęcanie się nad zwierzętami”? Najbardziej akceptowaną definicją w literaturze naukowej jest definicja jednego z najbardziej znanych badaczy w tej dziedzinie, Franka R. Wniebowstąpienie:

„społecznie niedopuszczalne zachowanie, które celowo powoduje niepotrzebne cierpienie, ból lub niepokój i/lub śmierć zwierzęcia”.

Dlatego, chociaż powodują niepotrzebne cierpienie zwierząt, bardziej akceptowane społecznie zachowania, takie jak intensywna hodowla, która kończy się rzeźnie, legalne polowania, hodowla zwierząt na futra, eksperymenty naukowe na zwierzętach, pokazy zwierząt (walki byków, cyrk, ogród zoologiczny...). Jednak zdaniem kilku autorów definicja okrucieństwa wobec zwierząt powinna obejmować również akty złego traktowania wynikające z zaniedbania, gdy istnieje zamiar wyrządzenia krzywdy.

Dlaczego niektóre dzieci źle traktują zwierzęta?

Po przeprowadzeniu wywiadów z kilkoma młodocianymi przestępcami badacze Ascione, Thompson i Black zaproponował w 1997 r. różne odpowiedzi na to pytanie w oparciu o podstawowe motywacje, jakie mogą mieć najmłodsi podczas atakowania zwierząt domowe lub dzikie.

Według tych autorów, dzieci/młodzież, które źle traktują zwierzęta, robią to głównie z tych powodów:

• Aby zaspokoić twoją ciekawość / eksplorację (P. np. zwierzę zostało ranne lub zabite w trakcie badania).

• presja grupy rówieśniczej (P. np. jako rytualny proces inicjacyjny do wejścia do pewnej grupy młodych ludzi).

• Aby podnieść nastrój (P. np. zwalczanie nudy i/lub depresji).

• satysfakcja seksualna (znany w języku angielskim jako „bestialstwo”).

• wymuszone znęcanie się (P. Na przykład małoletni jest zmuszany do znęcania się nad zwierzęciem przez inną, potężniejszą osobę, co jest bardzo częste w przypadkach przemocy domowej, gdzie małoletni może stać się agresorem zwierzęcia, aby zapobiec bardziej bolesnej / powolnej śmierci zwierzęcia przez człowieka potężny).

• fobia zwierząt (nieletni zabija lub rani zwierzę jako uderzenie wyprzedzające).

• gra posttraumatyczna (nieletni odtwarza sceny z dużym ładunkiem przemocy jako rozładowanie emocjonalne).

• Trening przemocy interpersonalnej wobec ludzi (P. np. nieletni ćwiczy swoje techniki ze zwierzętami, zanim odważy się skrzywdzić ludzi).

• pojazd do emocjonalnego znęcania się (P. np. skrzywdzenie zwierzaka członka rodziny, aby go przestraszyć).

Inne wyjaśnienia

Inni autorzy dodają motywacje oparte na wywiadach z więźniami z Kansas i Connecticut, którzy napadali na zwierzęta w okresie dojrzewania / młodości. Wszystkie przykłady są prawdziwe:

• Aby kontrolować zwierzę (mają na celu eliminację zachowań zwierząt, które nie podobają się zwierzętom, np. kopanie jąder psa, aby przestał szczekać).

• Aby zemścić się na zwierzęciu (P. np. zemsta na kocie, który podrapał sofę poprzez spalenie jej żywcem).

• Aby zaspokoić uprzedzenia wobec określonego gatunku lub rasy (bardzo powszechna nienawiść do kotów).

• Wyrażać swoją ludzką agresywność poprzez zwierzę (Na przykład zadawanie obrażeń zwierzęciu w celu przygotowania psa do walki z innymi zwierzętami.

• Dla zabawy i zaszokowania innych (P. np. związać dwa koty za ogon i spalić je, żeby zobaczyć, jak rozpaczliwie uciekają).

• nieokreślony sadyzm (chęć zranienia, torturowania i/lub zabicia zwierzęcia bez dostrzeżenia jakiejkolwiek prowokacji i bez a priori wrogich uczuć wobec zwierzęcia; zabija się dla przyjemności, aby cieszyć się procesem śmierci). Te dzieci będą miały najgorsze rokowania.

Czy to są „dzieci”?

Na poziomie psychologicznym znęcanie się nad zwierzętami wskazuje na dysfunkcje poznawcze (błędne sposoby interpretacji władzy i kontroli) i/lub środowiskowe u nieletnich. Kilku autorów w całej historii ostrzegało przed tym zjawiskiem jako wskaźnikiem braku równowagi psychicznej (na przykład Pinel w 1809 r. Lub Margaret Mead w 1964 r.).

W rzeczywistości Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne uznało okrucieństwo wobec zwierząt w 1987 roku za jeden z 15 objawów dobrze znanego zaburzenia zachowania w dzieciństwie. Dodatkowo dzieci dopuszczające się aktów okrucieństwa wobec zwierząt są bardziej jak mieć poważniejsze problemy z zachowaniem niż osoby z innymi objawami.

Znęcanie się nad zwierzętami i inne formy konfliktów

Warto to też podkreślić związane jest z okrucieństwem wobec zwierzątprzemoc domowa, z wykorzystywanie seksualne dzieci iz nim zastraszanie lub zastraszanie, pośród innych.

Dzieci narażone na przemoc domową i/lub maltretowane (fizycznie, seksualnie lub psychicznie) są bardziej agresywne w stosunku do zwierząt niż dzieci, które nie przeżyły tych niesprzyjających sytuacji. Te dzieci mogą wyrażać ból związany z ich własnym procesem wiktymizacji poprzez wykorzystywanie najbardziej bezbronnych ofiar: zwierząt.

Innymi słowy: okrucieństwo wobec zwierząt w dzieciństwie może być znakiem ostrzegawczym, ponieważ środowisko rodzinne/szkolne jest agresywne lub znęca się nad dzieckiem, dlatego wskazane jest zwrócenie szczególnej uwagi na małoletniego, gdy tylko dojdzie do sytuacji znęcania się nad zwierzęciem.

Dlatego te czyny nie powinny być uważane za zwykłą grę dziecięcą podań ani bagatelizowane; Za tymi epizodami okrucieństwa można odkryć wiele traumatycznych sytuacji, w których małoletni był ofiarą.

Jak można zapobiegać okrucieństwu wobec zwierząt?

Różne badania wykazały, że kształcenie nieletnich przekazujących pozytywne wartości wszystkim istotom żyjącym na planecie jest bardzo ważny element w obliczu przeciwdziałania okrucieństwu wobec zwierząt i leczenia, ułatwiający rozwój empatii, nawet wobec zwierząt. ludzie.

Te programy edukacyjne pomagają rozwijać poczucie odpowiedzialności, troskę o innych, a także współdziałanie w rozwoju poczucia własnej wartości, socjalizacji i współpracy.

Implikacje, jakie ma to w skali globalnej, są jasne: gdyby okrucieństwo wobec zwierząt było brane pod uwagę jako coś więcej oznaczający agresję i/lub wykazujący zachowania aspołeczne, nastąpiłby postęp w zrozumieniu i zapobieganiu przemocy wobec dzieci i młodzieży i dorosły.

Interesujące linki:

„Trzech nieletnich ucieka z centrum Abegondo i zabija 40 królików” (Głos Galicji)
„Grupa nieletnich straszy mieszkańców Marinaleda po zabiciu prawie 30 zwierząt” (Urząd Pocztowy Andaluzji)
„PACMA potępia chłopców, którzy skopali na śmierć kociaka w Cuenca” (Poczta w Huffington)

Odniesienia bibliograficzne:

• Arluke, A., Levin, J., Luke, C. & Ascione, F. (1999). Związek znęcania się nad zwierzętami a przemocą i innymi formami zachowań aspołecznych. Journal of Interpersonal Violence, 14(9), 963-975. doi: 10.1177/088626099014009004

• Ascione, f. R. (1993). Dzieci, które są okrutne wobec zwierząt: przegląd badań i implikacje dla psychopatologii rozwojowej. Anthrozoös, 6(4), 226-247. doi: 10.2752/0892793393787002105

• Ascione, f. R., Thompson, T. M. & Czarny, T. (1997). Okrucieństwo wobec zwierząt w dzieciństwie: ocena wymiarów i motywacji okrucieństwa. Anthrozoös, 10(4), 170-177. doi: 10.2752/0892793977787001076

• Ascione, f. R. (2001). Znęcanie się nad zwierzętami i przemoc wśród młodzieży, Departament Sprawiedliwości Stanów Zjednoczonych, Biuro Programów Sprawiedliwości, Waszyngton: Biuro ds. Sprawiedliwości dla Nieletnich i Zapobiegania Przestępczości.

• Łysy, A. C. (2005). Znęcanie się nad zwierzętami wśród dzieci w wieku przedszkolnym bezpośrednio i pośrednio wiktymizowanych w szkole iw domu. Zachowania przestępcze i zdrowie psychiczne, 15(2), 97-110. doi: 10.1002/cbm.42

• Duncan A., Thomas J. C. i Miller, C. (2005). Znaczenie rodzinnych czynników ryzyka w rozwoju okrucieństwa wobec zwierząt w dzieciństwie u dorastających chłopców z problemami wychowawczymi. Journal of Family Violence, 20(4), 235-239. doi: 10.1007/s10896-005-5987-9

• Hensley, C. & Tallichet, S. I. (2005). Motywacje okrucieństwa wobec zwierząt: ocena wpływów demograficznych i sytuacyjnych. Journal of Interpersonal Violence, 20(11), 1429-1443. doi: 10.1177/0886260505278714

• Łukasz, e. S., Staiger, P. K., Wong L. i Mathai J. (1999). Dzieci okrutne wobec zwierząt: powtórka. Australia i Nowa Zelandia Journal of Psychiatry, 33, 29-36. doi: 10.1046/j.1440-1614.1999.00528.x