SENA: system oceny klinicznej w populacji młodzieży

Wraz z ciągłą ewolucją, z którą nieodłącznie wiąże się wiedza psychologiczna, jest ich coraz więcej potrzebne są pełniejsze instrumenty ewaluacyjne, które pozwolą na osiągnięcie bardziej kompleksowego procesu ewaluacyjnego. wyczerpujący. Jest to tym bardziej istotne w przypadku populacji dziecięcej, w której zachodzi proces rozwojowy. psychologiczne, które będą decydujące w późniejszym osiągnięciu osobowości i funkcjonowania dorosły.

W tym sensie rozwój wielowymiarowych testów psychometrycznych staje się coraz bardziej widoczny. Ten rodzaj podejścia pozwala na kontemplację osobistych różnic w charakterystyce i przejawach problemów psychologicznych. Dobrym przykładem tego typu metodologii jest System Oceny Dzieci i Młodzieży (SENA). Ma szereg cech szczególnych, które znacznie ułatwiają rolę klinicysty w ocenie psychopatologii dzieci i młodzieży.

• Możesz być zainteresowany: "Zaburzenia lękowe w dzieciństwie: objawy i leczenie

Opis i zastosowanie SENA

SENA jest zorientowana na ocenić zestaw problemów emocjonalnych i behawioralnych, które można zaobserwować między 3 a 18 rokiem życia

. Jego publikacja w 2015 roku była propozycją zastąpienia bardzo podobnego poprzedniego testu, BASC (System of Evaluation of the Conduct of the Conduct of Dzieci i Młodzież) w celu aktualizacji niektórych elementów wchodzących w skład skal należy zwiększyć wskaźnik trafności testu i uzupełnij go o inne skale o znaczeniu klinicznym, takie jak te związane z Zasobami Psychologicznymi i Obszarami Słaby punkt.

Dokładniej SENA prezentuje trzy rodzaje kwestionariuszy w zależności od wieku osoby ocenianej: edukacja dla niemowląt (3-6 lat), edukacja podstawowa (6-12 lat) i szkoła średnia (12-18 lat). Charakteryzuje się również tym, że każda chronologiczna część testu zawiera wiele informacji, każdy składa się z trzech uzupełniających się kwestionariuszy: samoopisu, w którym gromadzone są odpowiedzi respondentów własny temat; raport rodzinny, na który odpowiedzieli rodzice; świadectwo szkolne, które uwzględnia ocenę w środowisku szkolnym obserwowaną przez wychowawcę dziecka lub też psychologa placówki opiekuńczo-wychowawczej.

Co ocenia SENA?

Instrument ten umożliwia uzyskanie, poprzez różne formularze dostosowane do wieku i informatorów, wyczerpującej oceny określić istnienie i nasilenie problemów emocjonalnych i behawioralnych najczęściej związanych z populacją dzieci oraz nastolatek. A więc dokładniej SENA wyróżnia następujące rodzaje trudności psychologicznych.

zinternalizowane problemy

Są one związane z objawami lękowymi lub dysforycznymi i częściej stają się wewnętrznymi manifestacjami emocjonalnymi jednostki.

uzewnętrznione problemy

Jego wskaźniki mogą być bardziej widoczne zewnętrznie i są związane z większą liczbą aspektów behawioralnych.

kwestie kontekstowe

Skale te składają się z oceny problemów w rodzinie iw szkole (z rozróżnieniem trudności w nauce i trudności w relacjach z rówieśnikami).

Konkretne problemy

W zależności od zastosowanej modalności chronologicznej ocenia się istnienie następujących typów problemów:

Wszystkie wyżej wymienione skale łączą się, aby uzyskać globalne wskaźniki, które syntetyzują to, co zostało znalezione w je i dodać ogólną wartość trudności w funkcjach wykonawczych i ogólnego poziomu zasobów osobisty.

Z drugiej strony SENA dostarcza również inne rodzaje indeksów z bardzo istotnymi informacjami ułatwić głębszą i pełniejszą ocenę osobistych dyspozycji osoby ocenianej w celu z wyraźniej ustalić, czy wykryte problemy mają mniej lub bardziej korzystne rokowania. Obejmują one skale podatności na zagrożenia lub czynniki najbardziej powiązane z dokładniejszą prognozą. zasoby niekorzystne i osobiste, które rozumiane są jako czynniki ochronne związane z lepszym prognoza.

Z drugiej strony SENA podkreśla obecność pozytywnych odpowiedzi w krytycznych pozycjach, których powaga wymaga poświęcenia szczególną uwagę na jego bardziej szczegółową analizę, taką jak pytania o myśli samobójcze, zastraszanie, halucynacje itp

Wreszcie, to narzędzie mierzy, poprzez skale kontrolne, szczerość, z jaką odpowiedzieli informatorzy bez minimalizowania, maksymalizowania lub prezentowania niespójnego stylu w udzielonych odpowiedziach. Skale zawarte w tej części odnoszą się do Niekonsekwencji i Pozytywnego/Negatywnego Wrażenia udzielonych odpowiedzi.

• Możesz być zainteresowany: "6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i umysłowy)"

Wniosek: cel, wiarygodność i ważność SENA

Jak każdy instrument psychometryczny do oceny psychologicznej, SENA Sam w sobie nie ma służyć jako jedyny element diagnostyczny. Chociaż prawdą jest, że dostarcza dużej ilości informacji, wszystko, co z niego wynika, musi być uzupełnione o dobry proces wywiadu i inne metodologie, takie jak obserwacja, wywiad lub przeprowadzenie innych testów uzupełniający. W sumie pozwoli to na rygorystyczne wypracowanie czytelniejszego wrażenia diagnostycznego, a także nakreślenie najodpowiedniejszego dla badanego przypadku rodzaju interwencji psychologicznej.

Jeśli chodzi o główne wskaźniki oceniające jakość narzędzia oceny psychologicznej, to rzetelność (stopień, w jakim test jest trafny w mierzone zmienne) i trafność (pewność, z jaką test mierzy zmienną, którą chce mierzyć), uzyskano zadowalające poziomy zarówno w obszary.

Tym samym średnia uzyskana we wszystkich skalach SENA osiągnął wewnętrzną spójność lub niezawodność na poziomie 0,86 (wartości pomiędzy 0,0 a 1,0). Z drugiej strony poziom zgodności między informatorami wynosi od 40 do 60%, co plasuje SENA w średniej największych część narzędzi oceny, a nawet nieco wyższa w zależności od źródła informacji i skali klinicznej określony.

Wreszcie, co do ważności testu, długi proces i udział dużej grupy ekspertów, którzy interweniowali w opracowaniu i rewizji elementy składające się na test są próbką wyczerpującej pracy wykonanej w celu uzyskania wartości trafności dogadzający.

Odniesienia bibliograficzne:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. i del Barrio, V. (2015) SENA. System oceny dzieci i młodzieży: Instrukcja stosowania, korekta i interpretacja. Madryt: edycje TEA.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. i del Barrio, V. (2015) SENA. System oceny dzieci i młodzieży: Podręcznik techniczny. Madryt: edycje TEA.