Inteligencja: czynnik G i teoria dwuczynnikowa Spearmana

Badanie inteligencja Jest to jeden z tematów, który wzbudza największe zainteresowanie i łatwo domyślić się, dlaczego tak się dzieje. Z jednej strony umiejętność dostosowania się do różnych sytuacji Jest to coś, co jest uważane za bardzo ważne na coraz bardziej wymagającym rynku pracy, który zawsze oczekuje od pracownika maksymalnej wydajności.

Z drugiej strony, na znacznie bardziej subiektywnym poziomie, inteligencja stała się zdefiniowanie pytania o własną tożsamość Więc co wpływa na obraz siebie i samoocenę. Teraz inteligencja może wydawać się zbyt abstrakcyjną i ogólną koncepcją, aby mogła zostać pojęta przez naukę. W jaki sposób rozwiązano ten problem? psychometria?

Dwa czynniki inteligencji

W badaniu inteligencji istnieją różne paradygmaty, takie jak inteligencja płynna i inteligencja skrystalizowana. Jest to jednak dwuczynnikowa teoria angielskiego psychologa Karol włócznik (1863 - 1945) ten, który prawdopodobnie cieszył się największą sławą w historii.

Spearman zauważył, że wyniki uzyskane przez dzieci w wieku szkolnym w każdym z badanych wykazały związek bezpośrednie, dzięki czemu uczeń, który otrzymuje bardzo dobre stopnie z jednego przedmiotu, ma również tendencję do osiągania dobrych wyników w pozostałych tematy. Bazując na tym fakcie, opracował model wyjaśniający inteligencję, który może być punktem wyjścia do pomiaru

ILORAZ INTELIGENCJI (CI). Ten model wyjaśniający nazywa się Teoria inteligencji dwuczynnikowej.

Zgodnie z tą teorią inteligencja, czyli konstrukt teoretyczny mierzony testami w postaci IQ, ma dwa czynniki:

współczynnik G

ZA ogólny czynnik inteligencji, telefon współczynnik G, który jest niezbędnym fundamentem inteligentnego zachowania w każdej konkretnej sytuacji.

Czynniki S

Szereg określonych czynników, które można rozumieć jako umiejętności i zdolności, które są: obecne tylko w niektórych dziedzinach życia i których skutków nie można uogólniać na inne.. domeny.

Dobrym przykładem do wyjaśnienia teorii dwuczynnikowej jest przypadek Gry wideo Trening mózgu. Wydaje się, że te gry wideo mają na celu poprawę naszego współczynnika G poprzez zabawę. Oznacza to, że kilka godzin gry w tygodniu musiałoby przynieść rezultat u osoby, która gra w nie z większą inteligencją w każdej sytuacji. Wydaje się jednak, że działają tylko na czynniki S: widać wzrost ich zdolności do grania, ale ta poprawa nie jest uogólniana na inne obszary, To specyficzna nauka, której wyniki nie wykraczają poza samą grę wideo.

Od abstraktu do konkretnych danych

Możemy zgodzić się ze Spearmanem, że jeśli coś charakteryzuje inteligencję, to jest to jej abstrakcyjna natura. W badaniach nad inteligencją istnieje paradoks próby wyjaśnienia czegoś, co jest definiowane przez ciągłe zmiany w adaptacji do różnych problemy, w których żyjemy: nasza zdolność do skutecznego rozwiązywania nieskończenie zróżnicowanej serii problemów przy ograniczonych zasobach (wśród nich pogoda). W tym sensie wydaje się konieczne wyjaśnienie czegoś podobnego do: współczynnik G.

Teraz, włączając abstrakcyjną koncepcję dan jako ogólny czynnik inteligencji, ten teoretyczny model jest… staje się niepraktyczny, jeśli nie jest oparty na konkretnych danych, na tym, co znajdujemy empirycznie poprzez pomiary IK. Dlatego oprócz ukucia terminu współczynnik GSpearman opracował równolegle strategię empirycznego dochodzenia do konkretnych wartości, które by go określały. Tak więc, jeśli chodzi o operacjonalizować koncepcje budowy narzędzi do pomiaru inteligencji (test IQ), współczynnik G definiuje się ją jako reprezentację wariancji wspólnej dla wszystkich zadań poznawczych mierzonych przez test. Ta wewnętrzna struktura relacji między danymi jest znaleziona dzięki zastosowaniu analiza czynnikowa.

Speraman wierzył, że inteligencja polega na umiejętności wykonywania szeregu zadań, a najinteligentniejsi ludzie wiedzą, jak dobrze wykonać wszystkie zadania. Różne zadania, które zaproponował w teście IQ, można było podzielić na trzy grupy (wizualną, numeryczną i werbalną), ale wszystkie były skorelowane. Ten ostatni czynnik, wynikający z badania tych korelacji, byłby istotny.

Dlatego współczynnik G, który jest odzwierciedlony w testach, jest w rzeczywistości wymierną miarą, która można znaleźć tylko za pomocą operacji statystycznych z surowych danych zebranych w każdym z zadań testowych. W opozycji do połączeń obserwowalne zmienne, współczynnik G Spearmana pokazuje nam macierz korelacji między zmiennymi, które można znaleźć tylko przy użyciu techniki statystycznej. Oznacza to, że uwidacznia strukturę relacji między różnymi zmiennymi, aby stworzyć ogólną wartość, która była ukryta, wartość współczynnik G.

Czynnik G, dzisiaj

dzisiaj każdy test na inteligencję może być oparty na różnych ramach teoretycznych i koncepcjach inteligencji of, właśnie ze względu na abstrakcyjny charakter tego ostatniego pojęcia. Jednak często te narzędzia pomiarowe zawierają wyniki w określonych obszarach kompetencji (język, inteligencja) przestrzenne itp.) na różnych poziomach abstrakcji, a także oferuje współczynnik G jako wartość podsumowującą ogólną inteligencję indywidualny. Wiele sposobów pomiaru inteligencji można uznać za bezpośrednich potomków teorii Spearmana.

Testy IQ są przeznaczone do pomiaru inteligencji psychometrycznie na podstawie zmiennych genetycznych lub „g”. Jest to wskaźnik, który jest często używany w środowisku akademickim lub do wykrywania możliwych zaburzeń rozwojowych (takich jak: opóźnień dojrzewania) i że jest również używany do ustalenia relacji korelacyjnych między środowiskiem a składnikami genetycznymi inteligencja: współczynnik Gzostała skorelowana z oczekiwaną długością życia, możliwością znalezienia pracyi inne istotne konstrukcje.

Krytyka i dyskusja

Krytyki, które można wysunąć, są w zasadzie dwie. Po pierwsze, wydaje się, że na ogólny czynnik inteligencji ma wpływ uprzedzenia kulturowe: pozycja ekonomiczna, poziom wykształcenia i rozmieszczenie geograficzne mieszkania wydają się mieć wpływ na wyniki inteligencji i jest to pytanie, którego nie można wyjaśnić samą zmiennością genetyczną. Po drugie, tak jak to praktycznie możliwe, współczynnik G wynosi niewrażliwy na różne formy manifestacji inteligencji, szczególne cechy, które sprawiają, że każda osoba rozwija inteligentne zachowanie na swój własny sposób (coś, co próbowano skorygować z modelu Wielorakie Inteligencje Howarda Gardnera, na przykład).

Tak czy inaczej, jasne jest, że czynnik G jest bardzo interesującą koncepcją dla badań w psychologii i naukach społecznych.