Sigmund Freud: biografia e obra do famoso psicanalista

Sigmund Freud Ele é talvez o pensador mais famoso, controverso e carismático da psicologia do século XX.

Suas teorias e seu trabalho deixaram uma marca importante na maneira como as explicações foram dadas durante décadas de desenvolvimento no infância, a personalidade, a memória, sexualidade ou terapia. Muitos psicólogos foram influenciados por seu trabalho, enquanto outros desenvolveram suas idéias em oposição a ele.

Hoje, a psicologia científica se desenvolve fora das idéias de Sigmund Freud. No entanto, isso não diminui o valor histórico desse pesquisador. A seguir, revisaremos sua vida e seu trabalho através uma biografia de Sigmund Freud, no qual conheceremos sua trajetória vital e intelectual.

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Breve biografia de Sigmund Freud, pai da psicanálise

Freud é o pai de psicanálise, um método que visa tratar doenças mentais. A psicanálise freudiana é uma teoria que tenta explicar o comportamento do ser humano e se baseia na análise dos conflitos sexuais inconscientes que se originam na infância.

Essa teoria afirma que os impulsos instintivos reprimidos pela consciência permanecem no inconsciente e afetam o sujeito. O inconsciente não é observável pelo paciente: o psicanalista é quem deve tornar esses conflitos inconscientes acessíveis por meio Interpretação de sonhos, atos falhados e associação livre.

O conceito denominado “associação livre” trata de uma técnica que busca fazer com que o paciente se expresse, durante as sessões de terapia, todas as suas idéias, emoções, pensamentos e imagens como eles são apresentados a você, sem restrição ou ordenanças. Após essa abertura, o psicanalista deve determinar quais fatores, dentro dessas manifestações, refletem um conflito inconsciente.

Primeiros anos e educação universitária

Sigmund Freud nasceu em Freiberg, Império Austríaco, no ano de 1856, no seio de uma família ucraniana de origem judaica e humilde situação econômica.

Quando 1860 chegou, sua família mudou-se para Viena, e se estabeleceu nesta cidade durante os anos seguintes. Aos 17 anos, o jovem Freud ingressou na Universidade de Viena para estudar medicina, formando-se pouco depois. Então, por volta de 1877, especializada no estudo do sistema nervoso em peixes, área em que se destacou como pesquisador.

Então, em 1882, ele começou a trabalhar como médico no Hospital Geral de Viena. Em 1886 ele se casou com Martha Bernays e começou a praticar em particular especializando-se em distúrbios baseados em alterações do sistema nervoso. No entanto, ele logo se interessou pelo puramente psicológico. Por volta de 1889, ele começou a desenvolver a teoria psicanalítica.

A relação de Sigmund Freud com Charcot e Breuer: Origem da Psicanálise

Para entender sua teoria, é preciso saber que tudo começou em Paris, onde Sigmund Freud foi graças a uma bolsa de estudos. Lá ele passou muito tempo ao lado de Jean-Martin Charcot, um famoso neurologista que estudou o fenômeno hipnótico, e assim começou seu interesse na sugestão e no estudo da histeria. Após o término da bolsa, Freud voltou a Viena e compartilhou as teorias de Charcot com outros médicos, mas todos o rejeitaram, exceto Josef Breuer, um amigo seu.

O que mais, Breuer desempenhou um papel importante na vida de Sigmund Freud como figura paterna, aconselhando-o sobre os diferentes aspectos da carreira que compartilharam, apoiando-o financeiramente para estabelecer seu consultório como médico particular, criando o método catártico e escrevendo com ele a obra inaugural da história do psicanálise.

O famoso caso de Anna O.

No caso de Anna O. (Seu nome verdadeiro era Bertha Pappenheim) marcou um antes e depoisna carreira de um jovem Freud. Anna O. Ela era uma paciente de Breuer que sofria de histeria, mas os dois cuidaram de seu problema. A paciente era uma jovem que adoeceu no outono de 1880. Quando ela tinha 21 anos, seu pai adoeceu inesperadamente e foi forçado a cuidar dele. Tamanha era sua atenção para com seu pai que o grande descuido que ela deu a si mesma a levou à anemia e fraqueza. Mas esses problemas; que logo a colocaram na cama, foram seguidos por doenças ainda mais alarmantes: paralisia, uma severa perturbação da linguagem e outros sintomas que aparecem após a morte de seu pai, e para os quais é diagnosticado como histérico.

O tratamento de Breuer se concentrou em induzir a paciente a um estado hipnótico e persuadi-la a relembrando as circunstâncias anteriores ao primeiro aparecimento de cada um dos sintomas sofridos. Ao sair do transe hipnótico, esses sintomas histéricos desapareceram um a um. O médico realizou este tratamento duas vezes ao dia, e Anna O. Eu costumava chamar de "cura pela palavra" Breuer o batizou de método catártico. No caso de Anna O. Concluiu-se que ela havia sofrido abuso sexual na infância por parte de um parente e, apesar de a terapia parecer estar funcionando, ocorreu uma transferência sexual entre a paciente e o médico. Em seguida, houve problemas com uma falsa gravidez da paciente, apaixonada por seu terapeuta, e Breuer saiu assediado pelo ciúme de sua esposa.

Breuer e histeria

Breuer concluiu que os pacientes que apresentavam os sintomas de histeria não tinham doenças físicas, mas, na verdade, seus sintomas eram o resultado da ação permanente de certas experiências traumáticas do passado e que haviam sido reprimidas, embora não esquecido, e além disso, que ao liberar esses pensamentos reprimidos, expressá-los e aceitá-los conscientemente, os sintomas eles desapareceram.

Breuer inicialmente não tornou públicas suas descobertas, mas as compartilhou com Freud. Este último usou esse método, mas deixou a hipnose de lado e, em vez disso, estabeleceu o procedimento de "associação livre".

Posteriormente, a relação entre Breuer e Freud começou a declinar devido a várias discussões no campo da ciência. Breuer aderiu a uma concepção científica clássica que não aceitava a separação total entre fisiologia e psicologia, enquanto Freud aposta na criação de todo um novo sistema teórico para a psicologia e uma independência absoluta de qualquer outro ramo médico.

Por outro lado, Breuer concebeu o método catártico com a hipnose, mas sem a adoção da "associação livre" ou outras modificações e extensões sugeridas por Sigmund Freud. A amizade acabou se rompendo definitivamente um ano depois de uma publicação conjunta.

A mente inconsciente

Sigmund Freud desenvolveu um mapa topográfico da mente no qual descreve as características da estrutura e funcionamento da mente. Neste modelo, a mente consciente é apenas a ponta do iceberg. Muitos de nossos impulsos e desejos primitivos repousam na mente inconsciente que são mediados por pré-consciência.

Freud desenvolveu a teoria de que alguns eventos e desejos causaram tanto medo e dor em seus pacientes que permaneceu armazenado no subconsciente escuro, afetando o comportamento de forma negativa. Isso aconteceu devido ao processo que ele chamou de “repressão”.

Em sua teoria, ele dá grande importância ao inconsciente, uma vez que o objetivo da psicanálise é tornar consciente o que é perturbador no inconsciente.

No entanto, ele ainda não sabia os mecanismos pelos quais ocorrem os processos psicológicos inconscientes. Como veremos, não demorou muito para que ele desenvolvesse uma série de conceitos criados para entender a maneira como, hipoteticamente, o inconsciente domina o consciente.

As instâncias psíquicas

Mais tarde, Freud desenvolveu um modelo da mente que era composto de TI, SELF e SUPER-SELF, e o chamou de "aparelho psíquico". Como ele ISTO, a EU Y SUPER-ME não são áreas físicas, mas conceitualizações hipotéticas de funções mentais importantes.

• O ISTO ele opera no nível inconsciente. Ele responde ao princípio do prazer e é composto de dois tipos de instintos ou impulsos biológicos que ele chamou Eros e Thanatos. Eros, ou instinto de vida, ajuda os indivíduos a sobreviver; dirige atividades de suporte à vida, como respiração, comida ou sexo. A energia criada pelos impulsos da vida é conhecida como libido. Em contraste, o Thanatos ou instinto de morte, são uma série de forças destrutivas que estão presentes em todos os seres vivos. Quando a energia é direcionada para os outros, ela se expressa em agressão e violência. Freud achava que Eros é mais poderoso do que Thanatos, já torna mais fácil para as pessoas sobreviverem ao invés de se autodestruir.

• O EU (ou ego) se desenvolve durante a infância. Seu objetivo é atender às demandas de TI com aceitação social. Em contraste com a TI, o SELF segue o princípio de realidade e opera no consciente e no subconsciente.

• O SUPER-ME (ou superego) é responsável por garantir que os padrões morais sejam seguidos, por isso age com o princípio da moralidade e nos motiva a agir com comportamento socialmente aceitável e responsável. SUPER-ME pode fazer uma pessoa se sentir culpada por não seguir as regras. Quando há conflito entre os objetivos do TI e do SUPER-ME, o ME atua como mediador. O SELF possui mecanismos de defesa para prevenir a ansiedade desses conflitos. Esses níveis ou instâncias se sobrepõem, ou seja, estão integrados e, dessa forma, funciona a psique humana. Este é um processo que ocorre desde o momento em que a pessoa nasce.

Quando alguém nasce é tudo TI, suas necessidades de alimentação, higiene, sono e contato devem ser satisfeitas imediatamente, porque não tem capacidade de esperar, ou seja, é regido por um prazer impaciente. Aos poucos aprende a esperar, percebe que alguém o incentiva, distingue situações, é nesse momento que surge o SELF e à medida que vai crescendo continua a aprender.

Dentre essas aprendizagens ele distingue que há coisas que ele não pode fazer e outras que ele pode fazer, então é quando o SUPER-ME começa a se formar. A criança orienta seu comportamento conforme indicado pelos adultos que lhe dão recompensas ou punições conforme ela atende ou não às normas ou indicações que eles dão.

Mecanismos de defesa

Freud fala de mecanismos de defesa, como as técnicas do inconsciente, encarregados de minimizar as consequências de eventos muito intensos. Dessa forma, por meio desses mecanismos, o indivíduo consegue funcionar normalmente. É uma resposta do SELF, que se defende tanto da pressão excessiva do IT, quando exige a satisfação dos impulsos, quanto do controle excessivo do SUPER-SELF; Graças a eles, o SELF também se protege da presença de experiências passadas de natureza traumática.

O mecanismos de defesa são maneiras incorretas de resolver conflitos psicológicos e podem levar a perturbações na mente, comportamento, e nos casos mais extremos à somatização do conflito psicológico e das disfunções físicas que expressar. Estes são alguns dos mecanismos de defesa:

Deslocamento

Refere-se ao redirecionamento de um impulso (geralmente uma agressão) para uma pessoa ou um objeto. Por exemplo, alguém que fica frustrado com seu chefe e chuta seu cachorro.

Sublimação

É semelhante ao deslocamento, mas o momento é canalizado para uma forma mais aceitável. Um impulso sexual é sublimado em direção a um propósito não sexual, visando objetos socialmente valorizados, como atividade artística, atividade física ou pesquisa intelectual.

Repressão

É o mecanismo que Freud descobriu primeiro. Refere-se ao ego apagando eventos e pensamentos que seriam dolorosos se fossem mantidos no nível consciente.

Projeção

Refere-se a indivíduos que atribuem seus próprios pensamentos, motivos ou sentimentos a outra pessoa. As projeções mais comuns podem ser comportamentos agressivos que provocam um sentimento de culpa e fantasias ou pensamentos sexuais.

Negação

É o mecanismo pelo qual o sujeito bloqueia eventos externos para que eles não façam parte da consciência e trata aspectos óbvios da realidade como se eles não existissem. Por exemplo, um fumante que se recusa a encarar o fato de que fumar pode causar sérios problemas de saúde.

• Se quiser saber mais sobre este assunto, pode visitar o artigo "Mecanismos de defesa"

Estágios da teoria de Freud

A época em que viveu o autor da teoria psicossexual e em que era comum uma forte repressão dos desejos sexual, especialmente no sexo feminino, Sigmund Freud entendeu que havia uma relação entre neurose e repressão sexual. Portanto, foi possível compreender a natureza e variedade da doença por meio do conhecimento da história sexual da paciente.

Freud considerou que as crianças nascem com um desejo sexual que devem satisfazer e que há uma série de etapas, durante as quais a criança busca prazer em diferentes objetos. Isso é o que levou à parte mais polêmica de sua teoria: a teoria do desenvolvimento psicossexual.

Fase oral

Começa no nascimento e continua durante os primeiros 18 meses de vida. Esta fase concentra-se no prazer na boca, que é a zona erógena. A criança chupa tudo o que encontra porque isso é agradável para ela e assim ela conhece o seu ambiente. Portanto, nesta fase a criança já está experimentando sua sexualidade. Se o adulto, por exemplo, proíbe você de chupar o dedo, a mão, etc. está impedindo você de se explorar e explorar seus arredores. O que pode trazer problemas futuros para a criança.

Estágio anal

A fase anal de desenvolvimento ocorre entre os 18 meses e os três anos de idade. Nesta fase, a preocupação da criança e dos pais gira em torno do ânus, é a fase do treinamento esfincteriano. O prazer sexual da criança está na defecação. Ele sente que entrega assim, uma produção do seu corpo, uma parte de si mesmo e por isso é tão importante para ele.

É uma etapa de grande importância e é fundamental que o treinamento esfincteriano seja feito de forma progressiva, sem pressão. O manuseio incorreto deste estágio terá um impacto negativo nos comportamentos futuros.

Estágio fálico

A fase fálica da teoria de Sigmund Freud começa aos três anos e se estende até os seis. Nesta fase a genitália é objeto de prazer e o interesse nas diferenças sexuais e a genitália aparece, por isso é muito É importante não reprimir e administrar adequadamente esta etapa, pois pode obstruir a capacidade de pesquisa, conhecimento e aprendizagem. em geral. Freud garante que os homens passam a ter sensações sexuais em relação às mães e veem os pais como competidores, pelos quais temem ser castrados, processo que resulta na Complexo de Édipo. Mais tarde, os filhos se identificam com seus pais e reprimem seus sentimentos em relação às mães para deixar essa fase para trás.

Estágio de latência

A fase de latência de Freud se desenvolve entre os seis anos de idade e o início da puberdade. Ela coincide com a fase escolar e por muito tempo acreditou-se erroneamente que sexualidade estava adormecido, latente. O que ocorre é que nesse período o interesse da criança está voltado para saber, aprender e investigar. Uma boa gestão das etapas anteriores contribui muito favoravelmente para o sucesso escolar.

Estágio genital

Essa fase ocorre na puberdade e, mais uma vez, o centro das atenções recai sobre os órgãos genitais. Os indivíduos demonstram curiosidade sobre a sexualidade genital e é fundamental que encontrem nos pais e no mundo adulto, a abertura e disponibilidade para falar sobre sexo e para esclarecer e responder às suas Dúvidas.

Análise de sonho

Freud considerou que sonhos eram importantes poder explicar o que se passava no inconsciente, pois enquanto sonhamos as defesas do eu não estão presentes. Por causa disso, muito material reprimido torna-se consciente, embora de forma distorcida. Lembrar de fragmentos de sonhos pode ajudar a descobrir emoções e memórias enterradas. Portanto, os sonhos desempenham um papel importante na mente inconsciente e servem para dar pistas de como ela funciona.

Sigmund Freud distinguiu entre Conteúdo do manifesto (o que é lembrado do sonho) e conteúdo latente, o significado simbólico do sonho (o que ele está tentando dizer). O primeiro é superficial e o segundo se manifesta por meio da linguagem dos sonhos. O autor da "Teoria da Interpretação dos Sonhos" menciona que todos os sonhos representam a realização de um desejo do sonhador, mesmo os pesadelos. Segundo sua teoria, a "censura" dos sonhos produz uma distorção de seu conteúdo. Portanto, o que pode parecer um conjunto sem sentido de imagens oníricas, por meio da análise e do seu método de "decifração", pode na verdade ser um conjunto coerente de ideias.

Seu legado no pensamento ocidental

As ideias freudianas causaram grande impacto e seu trabalho reuniu um amplo grupo de seguidores. Entre eles podemos citar: Karl Abraham, Sandor Ferenczi, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Otto Rank e Ernest Jones. Alguns, como Adler e Jung, afastaram-se dos princípios de Freud e criaram sua própria concepção psicológica.

Não existe dúvida que a psicanálise foi revolucionária para a psicologia e serviu de base para o desenvolvimento de um grande número de teorias e escolas psicológicas. Em seus primórdios, e ainda hoje, foi uma doutrina que despertou grandes paixões, a favor e contra. Possivelmente uma das principais críticas, refere-se à falta de objetividade na observação e à dificuldade de derivar hipóteses específicas. verificável a partir dessa teoria, mas por mais que a critiquem, no desenvolvimento da psicologia há um antes e um depois desse caráter famoso.

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