Ivan Pavlov: biografia desse referencial do behaviorismo

Ivan Petrovich Pavlov era um fisiologista russo bem conhecido por seus experimentos com cães, que o levaram ao que hoje é conhecido como condicionamento clássico. O condicionamento clássico ou pavloviano é o tipo mais básico de aprendizagem associativa, em que um organismo responde a um estímulo ambiental, originalmente neutro, com um ou reflete.

Descobertas de Pavlov são estudados em todas as universidades de psicologia e ciências educacionais, pois é uma das disciplinas mais introdutórias de ambas as carreiras, e é um dos princípios básicos da aprendizagem. Neste artigo você encontrará a biografia deste famoso personagem histórico e a explicação de porque ele é considerado um dos pesquisadores mais importantes de todos os tempos. Ele ganhou o Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina em 1904 por seus experimentos em cães.

• Artigo relacionado: "O condicionamento clássico e seus experimentos mais importantes"

Quem foi Ivan Pavlov?

Ivan Pavlov nasceu em Ryazan, na Rússia. Seu pai, Peter Dmitrievich Pavlov, era um padre de uma aldeia, e sua mãe, Varvara Ivanovna, uma dona de casa. Quando criança, Pavlov sempre foi um menino ativo que gostava de passar horas e horas no jardim ou pedalando sua bicicleta. Ele sempre teve uma mente curiosa e gostava de estar em contato com a natureza e os animais. Pavlov não se importava em fazer o trabalho doméstico e cuidar de seus irmãos. Ele era o mais velho de 11 irmãos.

À medida que crescia, ele considerou seriamente se tornar padre e estudar teologia. Mas durante sua adolescência, Pavlov interessou-se pelas obras de Charles Darwin e Iván Sechenov, o que o motivou a estudar ciências naturais.

Em 1870 matriculado na Universidade de São Petersburgo para estudar física, matemática e ciências naturais. Durante os anos de faculdade, foi influenciado por seu professor de fisiologia e decidiu que esse era o caminho que queria seguir na vida. Pavlov sempre foi um aluno excepcional e em 1875 ele se formou. Ele então continuou seus estudos de doutorado na Academia de Cirurgia Médica para aprofundar sua educação em fisiologia.

Os experimentos de cachorro

Ivan Pavlov é conhecido por seus experimentos com cães. E embora hoje ele seja uma das figuras famosas da psicologia e da educação, sua primeira intenção Não era o estudo da aprendizagem, mas a salivação dos cães.

Durante seus experimentos, o que o impressionou foi que, após repetidas tentativas, os cães secretou saliva mesmo em sua presença (de Pavlov), independentemente de ele comer ou não. Isso porque os animais aprenderam que quando Pavlov entrasse pela porta, eles receberiam comida a qualquer momento.

A partir dessa descoberta, o fisiologista idealizou uma série de experimentos nos quais tocou uma campainha antes de entregar a comida de cachorro para medir a produção de saliva. Pavlov descobriu que, uma vez que os cães fossem treinados para associar o som do sino à comida, eles produziriam saliva mesmo se a comida não estivesse presente. Ou seja, o sino fazia com que a salivação ocorresse da mesma forma que quando havia comida. O experimento mostrou que a resposta fisiológica dos cães, a salivação, havia sido associada ao estímulo do sino.

Nascimento do condicionamento clássico

Pavlov não só usou o sino como um estímulo, mas mais tarde ele usou outros estímulos, tanto auditivos quanto visuais, para produzir o que ele chamou de resposta condicionada. Seus experimentos são um exemplo de condicionamento clássico, que faz parte da teoria behaviorista e, portanto, As ideias de Pavlov colocam os processos mentais de lado para dar especial importância ao comportamento observável e mensurável. E é que seus experimentos têm grande importância para o desenvolvimento do método científico em psicologia, e permitiram o desenvolvimento de um dos modelos teóricos de aprendizagem mais conhecidos.

Condicionamento clássico também é conhecido como aprendizado de estímulo-resposta (E-R). Para que a aprendizagem por associação ocorra, inicialmente é apresentado o estímulo incondicionado (IE), que é um estímulo que provoca automaticamente uma resposta do corpo. No caso do experimento de Pavlov, era comida. A resposta que esse estímulo causa no corpo é chamada de resposta não condicionada (RI). A resposta incondicional foi a quantidade de saliva que o cachorro de Pavlov secretava.

Então é necessário apresentar um estímulo neutro (EN), ou seja, o sino no caso do experimento, que não produz nenhuma resposta antes de ocorrer o aprendizado. Agora, quando este estímulo ocorre repetidamente junto com os EUA, o estímulo neutro é convertido em um estímulo condicionado (CS), que por si só provoca uma resposta semelhante à do estímulo não condicionado. Nesse caso, o que acontece quando você ouve a campainha é chamado de resposta condicionada (CR).

• Artigo relacionado: "Condicionamento operante: principais conceitos e técnicas"

Watson tornou Pavlov popular no Ocidente

Pavlov foi o pioneiro em suas descobertas do condicionamento clássico; no entanto, suas façanhas demoraram algum tempo para chegar ao mundo ocidental, visto que foram realizadas na ex-União Soviética. Foi graças a John B. Watson que as ideias iniciais de Pavlov foram popularizadas na Europa e na América, e deu origem ao desenvolvimento posterior do condicionamento operante ou instrumental.

Ambas as teorias compõem a teoria behaviorista, considerada uma das correntes mais proeminentes da psicologia. Watson introduziu o condicionamento clássico nos Estados Unidos, onde teve grande importância no sistema educacional americano e na psicologia mundial.

Se você quiser saber mais sobre este autor, pode visitar este artigo: "John B. Watson: vida e trabalho do psicólogo comportamental”

Contribuições para o behaviorismo

Logicamente, não se deve subestimar o trabalho de Watson, que foi importante porque ele desenvolveu as ideias iniciais de Pavlov e as aplicou aos seres humanos. Entre as implicações mais importantes do condicionamento clássico, é possível destacar:

• Importância no desenvolvimento e tratamento de algumas patologias: fobias, ansiedade, etc.
• Ajudou a compreender os processos de aprendizagem associativa.
• Grande influência no método científico em Psicologia.
• Geração de hábitos comportamentais através do reforço, ajudando a desenvolver o condicionamento instrumental.
• Potencializador da generalização da aprendizagem.