Begoña Solaz: «A maioria das crianças vítimas de bullying tem dificuldade em dizer»

As escolas são muito mais do que espaços de educação formal; Também são locais onde os jovens aprendem a se relacionar e a se socializar fora de casa.

No entanto, essas interações nem sempre são suaves ou sem problemas e, infelizmente, o bullying é um fenômeno relativamente frequente em certas faixas etárias. No entanto, a partir da psicologia é possível tanto prevenir este tipo de agressões como ajudar as vítimas nos casos em que já ocorreram. Falaremos sobre isso com a pessoa que entrevistamos hoje, a psicóloga Begoña Solaz.

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Entrevista com Begoña Solaz: entendendo o bullying

Begoña Solaz é psicóloga com consulta na cidade de Valencia e conta com mais de duas décadas de experiência profissional dar apoio psicoterapêutico a pessoas de todas as idades. Ela também é especialista em perícia psicológica e intervenção no problema de bullying. Nesta entrevista, ele nos fala exatamente sobre este último fenômeno, e a maneira como esses ataques surgem e influenciam os menores.

Tecnicamente, o que é bullying?

O assédio moral É um abuso psicológico e / ou físico que uma criança recebe, por outra ou outros pares. Não é um conflito específico entre dois, é um "todos contra um".

O abuso consiste em comportamentos de assédio que vão desde insultos e apelidos, até agressões físicas, passando por intimidação, ameaças, exclusão e bloqueio social.

Tecnicamente, três requisitos devem ser dados para ser considerado bullying: que haja um ou mais comportamentos de bullying, a repetição desses comportamentos e a duração do bullying

Quais são as variáveis ​​que tornam as situações de bullying mais prováveis ​​de ocorrer em uma aula?

Por outro lado, que o centro educacional não possui uma boa estratégia de prevenção e detecção. A falta de visibilidade por parte do centro educacional e a vontade firme de enfrentar os casos de bullying aliado à falta de formação dos professores sobre o que é e em que consiste. assédio moral. Uma aula sem regras claras e precisas, pactuadas entre os alunos e tolerância para comportamentos de violência psicológica e / ou física só promoverá este tipo de comportamento.

É necessário que as vítimas de bullying tenham acompanhamento psicológico profissional?

O bullying pode gerar: somatizações, diminuição da autoestima, ansiedade, distimia, flashbacks, estresse pós-traumático, bem como ideação e comportamentos autolíticos. Portanto, o atendimento psicológico por profissionais é fundamental.

Nas últimas décadas, a forma como o problema do bullying foi abordado a partir da psicologia e do mundo educacional mudou muito?

No campo da psicologia há uma maior compreensão dos processos de bullying, em que consistem e os danos psicológicos que podem causar. Além disso, no que diz respeito à avaliação do bullying, temos instrumentos padronizados que nos permitem avaliar com rigor os casos de bullying.

Do ambiente educacional parece que pouco mudou a abordagem aos casos de bullying, o “olhar para outro lado ”, parece ser a resposta mais frequente aos pedidos das famílias para identificar e Agir.

Quais são os aspectos que dificultam a intervenção nessas situações? Por exemplo, é provável que muitas crianças vítimas de bullying não o digam para não serem vistas como "denunciantes".

A grande maioria das crianças vítimas de bullying acha difícil dizer o que acontece com elas, às vezes por vergonha ou não preocupam seus pais, outros por medo de represálias de professores ou de seus próprios perseguidores.

O fato de poderem ser qualificados como "delatores" é algo que os impede de contar aos professores o que lhes acontece. Também a baixa motivação para fazê-lo, pois às vezes quando tentam contá-lo não são ouvidos, acreditados ou levados em consideração.

Para prevenir este tipo de problema, é útil intervir não só nos que têm predisposição para o bullying, mas no contexto social que os rodeia? Por exemplo, em seus colegas de classe, em famílias, etc.

A prevenção do bullying passa por uma abordagem global, trabalhando com todos os que fazem parte do bullying: centro educacional, professores, famílias, agressores, observadores e crianças vítimas de bullying.

Trabalhar apenas com o último elo, que são os intimidados, é trabalhar apenas com as consequências do bullying, pulamos links: prevenção, detecção e ação por todos os elementos que fazem parte do assédio escola.