Modelagem ou método de aproximações sucessivas

A modelagem é uma técnica utilizada para promover a aprendizagem, principalmente em menores com necessidades especiais. Foi descrito pela primeira vez pelo psicólogo B. F. Skinner, pai do condicionamento operante, foi um marco fundamental no desenvolvimento deste paradigma behaviorista.

Neste artigo iremos explicar o que é modelagem, também chamado de "método de aproximações sucessivas" porque consiste basicamente em reforçar um comportamento seletivamente para que ele acabe por adotar uma topografia e função específicas. Também falaremos sobre algumas das técnicas operantes que costumam ser usadas em conjunto com a modelagem.

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O que é moldagem?

Moldar é um paradigma de aprendizagem que se enquadra no condicionamento operante. No contexto da análise do comportamento aplicada, que foi desenvolvida por Burrhus Frederick Skinner, a modelagem de comportamentos é normalmente realizada através do método de reforço diferencial por aproximações sucessivas.

Esses procedimentos são baseados na modificação progressiva de uma resposta existente no repertório comportamental do aluno. Reforçando seletivamente comportamentos cada vez mais semelhantes ao que se pretende estabelecer, estes são fortalecer, enquanto aqueles que são menos precisos tendem a se extinguir devido à falta de contingência com reforço.

A) Sim, o mecanismo fundamental dessas técnicas comportamentais é o reforço, em particular o tipo diferencial. Desde meados do século 20, sabemos que é mais eficaz focar os processos instrucionais no reforço de comportamentos desejáveis ​​do que na punição de outros que são incorretos, tanto por razões éticas como por outras razões puramente práticas.

Modelar é uma das técnicas operantes usadas para desenvolver comportamentos. Nesse sentido, é semelhante ao encadeamento, em que a aprendizagem consiste em combinar comportamentos simples presentes na repertório do sujeito com o objetivo de formar cadeias comportamentais complexas, como ligar um veículo ou tocar um instrumento musical.

Uma variante especial deste paradigma operante é a autoformação, na qual um estímulo é pareado condicionado como outro não condicionado, sem o comportamento do sujeito da aprendizagem influenciando o processar. Por tanto, a autoformação não está incluída no condicionamento skinneriano ou operante mas do clássico ou Pavloviano.

O método de aproximações sucessivas

Para aplicar a modelagem e o método das aproximações sucessivas, primeiro é necessário determinar qual é o comportamento final que o sujeito deve aprender a realizar. Seu repertório de respostas é então avaliado, geralmente por meio de testes comportamentais, para identificar aquele que pode ser um bom ponto de partida para o aprendizado.

Especificamente, o objetivo é selecione um comportamento que o sujeito pode realizar sem problemas e que é o mais próximo possível da resposta objetiva, tanto em seu aspecto topográfico (p. e. tipo de movimentos musculares envolvidos) e funcionais; Este termo se refere ao objetivo ou função que um determinado comportamento cumpre.

O próximo passo é determinar as etapas que conduzirão do comportamento inicial ao final, ou seja, aproximações sucessivas do comportamento alvo. É aconselhável ensaiar a sequência antes de aplicá-la e, se necessário, também é aconselhável revisá-la durante o processo de moldagem para aumentar sua eficácia.

A moldagem tem sido usada com sucesso em um grande número de aplicações diferentes. Entre as mais relevantes encontram-se a educação especial (como casos de autismo e diversidade funcional em geral), reabilitação motora após lesões e disfunções sexuais; O método de Masters e Johnson de tratamento da disfunção erétil é um bom exemplo.

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Técnicas operantes associadas

A modelagem geralmente não é aplicada isoladamente, mas em um contexto de intervenção mais amplo: o do paradigma do condicionamento operante, e em em particular na análise do comportamento aplicada, que foi desenvolvida por Skinner e na qual muitas das técnicas operantes que conhecemos no presente. Baseou-se na associação de determinadas ações aos estímulos produzidos pelos efeitos que esse comportamento tem quando aplicado ao meio ambiente.

Para aumentar a eficácia do método de aproximação sucessiva, este frequentemente combinado com outros procedimentos operantes. Nesse sentido, vale destacar a aplicação de estímulos discriminativos que informam ao sujeito que se ele emitir o comportamento correto obterá reforço e o desvanecimento progressivo destes.

O objetivo final é que o comportamento alvo seja controlado por reforçadores naturais, como os sociais (como sorrisos e até mesmo olhares atentos), e não por causa de estímulos discriminativos, que são uma boa maneira de desenvolver comportamentos, mas não para mantenha-os. Esse processo pode ser chamado de "transferência de controle de estímulos".

Outras técnicas operantes que são frequentemente associadas à modelagem são a modelagem, que consiste em aprender por meio da observação do comportamento alheio, instruções verbais e orientação física, que ocorreria quando uma psicóloga move as mãos da criança que ela está ajudando a educar para indicar como usar um zíper.