Desvio fonológico sintático: o que é, sintomas, causas e tratamento

Dentro do grupo dos distúrbios da comunicação podemos encontrar um grupo bastante heterogêneo de alterações, ter certas características comuns: aparência na estepe pré-escolar, relação próxima com distúrbios de aprendizagem, deve Deve haver deficiências generalizadas e não devem ser resultado de qualquer alteração motora ou sensorial, fatores ambientais ou outros condição mental.

O transtorno fonológico sintático é um tipo de transtorno de som e fala, caracterizado pela incapacidade formar corretamente os sons das palavras da língua materna, apropriados à idade e esperados evolutivamente.

Neste artigo, explicaremos com mais detalhes em que consiste o transtorno fonológico sintático. através de suas características, critérios diagnósticos e também seus sintomas, e porque é importante procurar a ajuda de um especialista.

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O que é transtorno fonológico sintático?

O transtorno fonológico sintático pode ser encontrado nos principais manuais de transtornos mentais da American Psychiatric Association (DSM-IV-TR e DSM-5)

dentro da categoria de "distúrbios da comunicação", e é chamado de "distúrbio fonológico".

Por outro lado, nos manuais da Organização Mundial da Saúde esse transtorno tem os seguintes nomes: "Transtorno específico de pronúncia", dentro da categoria “Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem” (CID-10) e “Transtorno do desenvolvimento dos sons da fala” (CID-11), na categoria “Distúrbios do desenvolvimento da fala ou linguagem”. Língua".

No Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) encontramos quatro critérios que devem ser atendidos para o diagnóstico de desvio fonológico; sendo estes critérios os que vamos comentar a seguir.

Em primeiro lugar, deve haver um distúrbio persistente na articulação fonológica da linguagem (incapacidade de articular os sons da fala que seriam esperados para a idade da pessoa e de acordo com a língua materna), o que geraria uma grande dificuldade para que a fala da pessoa possa ser compreendida, podendo impedir a comunicação verbal com outras pessoas (Critério UMA). Além disso, há uma deficiência notável na produção de sons falados, de modo que interferirá na participação social dessa pessoa, bem como na sua comunicação, e no desenvolvimento laboral ou académico (Critério B).

Essas alterações que dificultam a articulação fonológica da linguagem, deve começar e ser detectado nos estágios iniciais do desenvolvimento evolutivo dessa pessoa (Critério C).

Por fim, as dificuldades articulatórias, para o diagnóstico de desvio fonológico, não deve ter se desenvolvido a partir de uma condição adquirida ou congênita (pág. ex., fenda palatina, paralisia cerebral, deficiência auditiva, etc.), nem por qualquer outra doença neurológica ou médica (Critério D).

Ressalta-se que dificilmente sofre alterações em termos de critérios em relação à versão anterior, o DSM-IV-TR. Por outro lado, a CID-10 propõe critérios diagnósticos muito semelhantes aos que aparecem no DSM. Para fazer o diagnóstico do desvio fonológico, que neste manual seria chamado de transtorno do desenvolvimento dos sons da fala, a CID-11 menciona que o dificuldades e erros da pessoa devem estar fora dos limites de uma variação normal esperada de acordo com o nível de funcionamento intelectual e com a idade.

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Características desta alteração da fala

O desvio fonológico sintático, além de aparecer no DSM-5 com o nome de "transtorno fonológico", também aparece em outras classificações diagnósticas como a feita por Rapin e Allen sobre "Transtornos Específicos da Linguagem do Desenvolvimento" (SDD), onde esse transtorno é classificado na subcategoria de "Transtornos mistos de expressão-compreensão".

As principais características do transtorno fonológico sintático são:

• Dificuldades notáveis ​​em termos de fluência verbal.

• A articulação da linguagem é alterada.

• Expressão da linguagem muito limitada em relação ao discurso convencional e narrativo.

• Déficit misto receptivo-expressivo, então ele tem dificuldade tanto para entender quanto para se expressar.

• Há uma sintaxe deficiente: omissão de links, frases curtas e também marcadores morfológicos.

• Sua compreensão da língua é melhor do que sua expressão.

• Variáveis ​​da dificuldade de compreensão: ambiguidade semântica, velocidade de emissão, extensão da frase.

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Principais sintomas do transtorno fonológico sintático

O transtorno fonológico sintático se afetar a linguagem de perto, a pessoa pode ter dificuldades notáveis ​​ao expressar um grande variedade de fonemas, para que sua língua se torne inteligível para as pessoas que estão ouvindo o que você pretende expressar. A seguir veremos quais são os erros mais comuns que podem ser encontrados por causa desse distúrbio de comunicação.

1. Processos relacionados com a estrutura silábica

Um dos principais sintomas que podemos observar para detectar um possível caso de desvio fonológico sintático ocorre quando vemos alguma condição nos processos relacionados à estrutura silábica, como a Segue: omitir constantes da inicialização (p. diga 'ufanda' em vez de dizer 'lenço'), omita as constantes no final (pág. ex., em vez de dizer 'lápis', diga 'lapi'), entre outros tipos de omissões (ex. ex., omitindo sílabas átonas iniciais, reduzindo ditongos a uma única letra, simplificando grupos de palavras consonantais, etc.).

2. processos assimilatórios

Outro dos sintomas mais comuns que podemos encontrar para detectar um possível caso de desvio fonológico sintático seria o seguinte: assimilações nasais (pág. dizer 'tambon' em vez de 'tambor'), assimilações alveolares (pág. g., 'livro' em vez de dizer 'livro') e muitos outros (p. ex., assimilações labiais, assimilações velares, assimilações interdentais, assimilações dentárias, etc.).

3. Investimento

Entre os sintomas mais frequentes dentro de um possível desvio fonológico sintático podemos encontrar a "inversão", que consiste em alterar os sons das palavras de ordem (pág. ex., dizendo 'cocolate' em vez de dizer 'chocolate').

4. Adição

A "adição" seria outro dos sintomas que poderiam ser indicativos de um desvio sintático fonológico, caracterizando-se pela ação dessa pessoa de inserir um som (ou uma letra) que não corresponde à palavra ao lado de um som que não é capaz de articular corretamente (por exemplo, quando ele quer dizer a palavra 'três', ele insere uma letra e diz 'teres', ou quando ele quer dizer 'branco', ele diz 'balanco'.

5. Omissão

A "omissão" também seria um dos sintomas que poderia servir de sinal para avaliar um possível caso de desvio fonológico sintático, sendo caracterizado por a dificuldade que uma criança experimenta em pronunciar um fonema e, portanto, o omite diretamente (pág. em vez de dizer a palavra 'zapato', diga 'apato'), podendo omitir a sílaba inteira (por exemplo, dizer 'lida' em vez de pronunciar a palavra 'salida').

6. Substituição

A "substituição" poderia ser outro dos possíveis sintomas de um desvio fonológico sintático que consiste na produção de erros ao articular uma palavra. som, então ele acaba substituindo-o por outro que ele possa articular (por exemplo, uma criança que tem dificuldade em pronunciar a letra “r”, diz ‘pode’ em vez de 'ratazana'.

Por outro lado, uma “substituição” também pode ocorrer por dificuldades de discriminação ou percepção auditiva, de modo que nesse tipo de caso a criança não percebe corretamente um fonema e, portanto, o emite mais tarde como o havia entendido (p. ex., dizendo 'jueba' em vez de 'brincar').

7. Distorção

Por fim, vale mencionar a "distorção", pois poderia ser outro dos possíveis sintomas do desvio fonológico sintático, caracterizando-se por ser um som expresso de forma distorcida quando é dado de forma deformada ou incorreta, o que significa que quando essa pessoa não usa a substituição, ela não emite o som corretamente.

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Tratamento para distúrbios de linguagem e comunicação

Agora que vimos em que consiste o transtorno fonológico sintático, é conveniente dar uma breve informações sobre as características gerais sobre intervenção para distúrbios de linguagem em geral. E é que nesses tipos de casos você deve sempre procurar a ajuda de um especialista.

Hoje ainda há muitas dúvidas sobre qual seria a melhor intervenção para distúrbios de linguagem e de comunicação, variando bastante de acordo com o transtorno específico, sua gravidade e as características de cada pessoa. Ainda, deve-se notar que Existem alguns princípios gerais que geralmente são levados em consideração em qualquer tratamento para esse tipo de transtorno., sendo estes os seguintes:

• É muito importante ajudar a criança a se envolver ativamente no tratamento.
• Deve haver um feedback contínuo para orientar a criança quando suas verbalizações não estiverem de acordo com as expectativas.
• Você deve tentar manter a criança motivada no processo.
• O conteúdo de aprendizagem deve ser significativo e motivador para a criança.
• É muito importante que haja prática repetitiva (devem ser feitas várias tentativas para consolidar a aprendizagem).
• Objetivos específicos devem ser definidos para cada sessão.
• O aprendizado deve ser feito o máximo possível para reduzir erros e, assim, progredir.