Teoria da Decadência Positiva de Dabrowski

A teoria da desintegração positiva (PDT) é uma teoria complexa do desenvolvimento da personalidade elaborada por K. Dabrowski (1902-1980). TDP não é uma teoria de superdotação em si, mas pode ser usada para identificar e descrever superdotação.

Qual é o sentido da minha vida? Por que eu nunca sou feliz? Para que eu vivo? O que estou fazendo neste mundo? Quem sou eu realmente? O psiquiatra Kazimier Dabrowski cunhou o termo desintegração para se referir ao que comumente chamamos de crise existencial.. A desintegração positiva seria uma solução favorável para essas crises.

Essa teoria, longe de ver as crises existenciais e suas manifestações como algo patológico, apresentados como necessários para a evolução do indivíduo e para atingir um nível mais elevado de em desenvolvimento. É como se cada avanço da personalidade fosse alcançado pelo enfrentamento de cada uma dessas questões existenciais.

De acordo com os estudos realizados pelo próprio Dabrowski e outros autores, a desintegração positiva seria uma característica típica de pessoas que apresentam

Altas capacidades. Neste artigo vamos explicar a teoria da desintegração positiva e sua relação com a superdotação.

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A Teoria da Decadência Positiva

A teoria do decaimento positivo difere da maioria das teorias por apresentam sofrimento psicológico e conflito como impulsionadores do desenvolvimento.

A desintegração positiva postula o desenvolvimento da personalidade como a transição do indivíduo de níveis inferiores para níveis superiores de desenvolvimento. Para evoluir a pessoa tem que entrar em conflito com os valores em que baseia seu comportamento. A afronta do conflito traz consigo manifestações consideradas patológicas ou não positivas, como ansiedade, raiva, desesperança, etc.

Esses sinais considerados de saúde mental precária, segundo a teoria da desintegração positiva, parte de um processo necessário para superar com sucesso estados internos difíceis e, assim, permitir o crescimento. Seria apenas superando o conflito que as pessoas se tornariam a melhor versão de si mesmas.

Por outro lado, Dabrowski destacou a importância das emoções no desenvolvimento. Ele acreditava que era necessária uma teoria menos racionalista do desenvolvimento humano, onde os fatores emocionais não fossem considerados sem importância, mas sim como um elemento-chave no desenvolvimento.

Origens desta teoria

Kazimier Dabrowski (1 de setembro de 1902 em Klarów - 26 de novembro de 1980 em Varsóvia) foi um psiquiatra e psicólogo polonês. reconhecido pela teoria da decadência positiva.

As suposições básicas sobre as quais ele baseia sua teoria são baseadas em sua experiência pessoal. A infância de Dąbrowski foi profundamente influenciada pela Primeira Guerra Mundial, que começou quando ele tinha apenas 12 anos, e sua experiência como psiquiatra, onde realizou a análise sobre a vida de pessoas superdotadas e consideradas bem-sucedidas, onde as crises existenciais tendem a se manifestar com mais frequência e de forma mais intenso.

Nessas análises, Dabrowski se concentrou em determinar a presença ou ausência de mecanismos que pudessem favorecer o desenvolvimento psicológico e, portanto, a transição para níveis mais avançados de personalidade.

A teoria de Dabrowski baseia-se na suposição básica de que o desenvolvimento psicológico constitui um transição de faixas mais baixas para mais altas de compreensão e processamento mental, mas não é uma processo harmônico. desenvolvimento aparece em resposta a uma experiência cheia de tensão, conflito interno, ansiedade e mesmo onde o desespero e a dor podem aparecer.

De acordo com essa teoria, a falta de luta interior só pode ser encontrada em indivíduos do mais alto nível. estágio primitivo de desenvolvimento (que não tem potencial para evoluir) ou quando o nível mais alto.

Essa proposta significou uma nova perspectiva nas teorias de desenvolvimento da personalidade que existiam na época. A teoria delineada por Dabrowski sobreviveu várias décadas e continua sendo uma teoria persuasiva e influente, especialmente para compreender e promover o desenvolvimento de crianças superdotadas.

A partir de estudos clínicos e biográficos com indivíduos altamente talentosos e proeminentes, ele desenhou padrões únicos de desenvolvimento e concluíram que pensamentos, sentimentos e capacidade imaginativa pareciam estar acima da média em intensidade, duração e frequência.

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O que é desintegração positiva?

A palavra "desintegração" pode ser confusa, pois muitas vezes tem uma conotação negativa e é aplicada a situações em que algo se perde.

No entanto, de acordo com a teoria proposta por Dabrowski, É quando a tragédia acontece e o antigo senso de eu ou identidade “se desintegra” que aparece o maior potencial de crescimento. de uma pessoa.

A desintegração positiva postula a escalada do indivíduo dos níveis mais baixos para os mais altos de desenvolvimento. Como uma escada na qual subimos degrau a degrau.

Nos estágios iniciais, esse conflito surge quando o indivíduo compreende sua individualidade e como ela confronta os valores sociais. Essa consciência seria considerada a primeira desintegração positiva.

Ao longo da vida, novas informações de origem interna e externa podem surgir, o que leva o indivíduo a repensar o que é e o que deveria ser. Essas dúvidas geram ansiedade, nervosismo e até psiconeurose, e sua resolução traz desenvolvimento. Porém, há também a desintegração negativa, que ao invés de permitir o desenvolvimento, leva ao bloqueio e dissolução das funções mentais.

Os sinais negativos que aparecem durante a desintegração são considerados por Dabrowski como positivos, pois indicam uma visão objetiva do conflito que vivemos e são necessários para superá-lo e alcançar um estágio mais elevado de em desenvolvimento.

No campo das altas capacidades, é uma teoria de grande valor para entender como evolui a construção da personalidade das pessoas superdotadas.

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potencial de desenvolvimento

O Potencial de Desenvolvimento pode ser definido como o dom original que permite que o indivíduo se desenvolva em um contexto em que existam condições sociais e físicas adequadas, de acordo com Piechowski.

Alto potencial de desenvolvimento é sinônimo de alta capacidade, e potencial de desenvolvimento expressa a relação entre o desenvolvimento individual e um conjunto de três fatores capazes de influenciá-lo.

O primeiro fator é a hereditariedade.. É o nível mais básico e instintivo do indivíduo, é o resultado da expressão da genética e da sobrevivência, inclui inteligência, superexcitabilidades, talentos especiais, constituição corporal, temperamento, sexualidade, fome, etc.

O segundo fator é o meio ambiente.. Influências recebidas através da educação, relacionamentos e ambiente social geral. Esse fator impulsiona a maior parte do nosso comportamento diário.

A maioria das teorias que tentam explicar os processos de desenvolvimento geralmente enfatizam esses dois fatores e suas combinações. O que distingue a teoria de Dabrowski da maioria das teorias do desenvolvimento é o terceiro fator.

Último que temos o fator autônomo. O terceiro fator é o resultado da escolha consciente sobre o que valorizamos e quais qualidades e desejos rejeitamos ou buscamos. Esse fator possibilita a autodeterminação e é necessário para o surgimento da criatividade e do desenvolvimento avançado. O terceiro fator nos leva a nos comportar de uma maneira que consideramos mais autêntica para nosso verdadeiro eu.

Este terceiro fator estaria intimamente relacionado com o grau em que ocorre o decaimento positivo.

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Níveis de desenvolvimento pessoal

De acordo com a teoria da desintegração, existem diferentes níveis de desenvolvimento, cada um supõe uma estrutura de desenvolvimento mental diferente e única, mas diretamente relacionada com as anteriores. Nem todos os indivíduos progridem através desses níveis. Na verdade, muitos ficam presos, imersos em crises que podem levar à ansiedade ou depressão.

Dąbrowski define pessoas de alto potencial como pessoas capazes de progredir em todos os cinco níveis e, assim, desenvolver uma personalidade totalmente integrada e altruísta. Esses cinco níveis foram classificados como:

1. Integração primária

A Integração Primária é o nível mais básico e primitivo de desenvolvimento. Este nível deriva do primeiro fator, com a satisfação das necessidades e desejos básicos como a única preocupação do indivíduo.

É o nível que geralmente corresponde às crianças pequenas. Eles não precisam de relacionamentos profundos ou significativos com os outros e desprezam empatia, simpatia ou qualquer reconhecimento das necessidades e preocupações dos outros.

2. Decaimento uninível

O nível dois deriva do segundo fator e concentra-se em conformidade e comparação social. Nesse nível, o indivíduo está preocupado em se "encaixar" e é facilmente influenciado por seu grupo social. Alguns indivíduos nesse nível começarão a questionar os valores e crenças impostos a eles por seu grupo social e iniciarão o processo de descoberta de seus próprios valores e crenças pessoais.

3. Decaimento multinível espontâneo

Indivíduos que começaram a questionar suas próprias crenças e valores no nível dois começarão a formar suas próprias crenças e valores no nível três. Eles se conscientizarão da discrepância entre "como as coisas são" e "como as coisas deveriam ser", uma percepção que provavelmente desencadeará emoções negativas, como vergonha ou culpa, relembrando seus erros e questionando a si mesmos e sua posição moral.

4. Desintegração multinível organizada

O questionamento e a descoberta do nível três dão lugar a um comportamento cada vez mais direcionado a objetivos e valores. O indivíduo percebe quem ele é e quem ele quer ser, e como você deve agir para ser autêntico. Aqueles no nível quatro se preocupam genuinamente com os outros e agem com base nessa empatia.

5. integração secundária

O mais alto nível de desenvolvimento na teoria de Dąbrowski é marcado pelo alinhamento entre os valores pessoais e a comportamento, e o indivíduo adapta suas ações para trabalhar em direção a objetivos mais elevados, como a melhoria da sociedade em geral. em geral. O indivíduo formou sua personalidade ideal e experimenta a paz consigo mesmo. Toda a motivação está nas formas superiores de empatia, autonomia e autenticidade.

Superexcitabilidades e Altas Capacidades

As superexcitabilidades são indicadores de desenvolvimento potencial e, portanto, de alta capacidade. Dabrowski destacou a importância destes e disse que a superexcitabilidade emocional deve ser pelo menos tão forte quanto as outras para atingir o mais alto nível de desenvolvimento.

Na pesquisa realizada por Mendaglio e Tillier (2006) "A teoria da desintegração positiva e a superdotação de Dabrowski", verificou-se que pessoas superdotadas sofrem mais crises existenciais e que também tendem a apresentar uma alta sobreexcitação. Ou seja, eles têm uma imaginação alta, uma tendência a sentir emoções mais intensamente e tendem a ser mais impulsivos.

Essas superexcitabilidades podem se manifestar em cinco áreas diferentes.

1. superexcitabilidade psicomotora

Indivíduos com superexcitabilidade psicomotora tem excesso de energia física, fala com mais frequência e mais rápido do que os outrosEles tendem a ser impulsivos e competitivos, e recorrem ao trabalho excessivo para lidar com o estresse ou outros problemas.

2. Superexcitabilidade sensorial

esses indivíduos têm uma resposta exagerada aos sentidos e têm uma maior necessidade de tocar e/ou ser tocados. Eles podem comer demais e se entregar a relacionamentos superficiais, mas também são propensos a ter um ampla gama de experiências de interação com os outros devido ao medo da solidão e aumento da necessidade de atenção.

3. Superexcitabilidade imaginativa

Pessoas com superexcitabilidade da imaginação tendem a visualizar e tendem a ser inventivos, altamente imaginativos, intuitivos e têm maior capacidade de uso de imagens e metáforas.

4. Superexcitabilidade intelectual

Indivíduos intelectualmente superexcitáveis ​​são aprendizes persistentes e vorazes, com capacidade de concentração intensa e pensamento teórico. É provável que façam muitas perguntas e tenham afinidade com lógica, quebra-cabeças e mistérios..

5. superexcitabilidade emocional

Pessoas com superexcitabilidade emocional tendem a formar fortes laços com pessoas, lugares e coisas. Eles podem ser altamente inibidos, entusiasmados e preocupados com os outros, a justiça social e seu próprio senso de responsabilidade. Geralmente, esses indivíduos são capazes de efetivamente sentir e internalizar as emoções dos outros.

De acordo com Dąbrowski, indivíduos com superexcitabilidade têm um maior potencial de desenvolvimento pessoal porque promovem uma perspectiva diferente do mundo e encorajar uma interpretação mais pessoal e significativa de suas próprias experiências.

Embora a presença de superexcitabilidade por si só não seja suficiente para progredir os cinco níveis e atingir o nível mais alto, desempenha um grande papel no potencial do Individual. Talentos e habilidades especiais e um forte impulso de terceiro fator para a autoexpressão também influenciam o potencial de desenvolvimento de uma pessoa.

A pesquisa mostrou que os indivíduos mais dotados e talentosos também tendem a ter pelo menos um tipo de superexcitabilidade.

Dabrowski via os indivíduos superdotados como um grupo especial de pessoas, propensos à desintegração positiva.. Uma condição que apresenta tanto possibilidades criativas quanto riscos para o desenvolvimento da pessoa, uma vez que as crises existenciais se manifestam de forma mais problemática e intensa. Em momentos de crise, pessoas superdotadas podem deixar de ser produtivas nas aulas ou no trabalho e deteriorar suas relações sociais. É por isso que as crises precisam de intervenção e apoio para serem superadas.