A Teoria Clássica do Teste: o que é e o que explica

Os testes são instrumentos científicos amplamente utilizados no campo da psicologia para medir uma avaliação de aptidões, conhecimentos ou funções. Quando um teste mede o que afirma ser válido, enquanto se mede bem, podemos dizer que é confiável; sendo ambas características muito importantes para um teste psicológico.

A teoria clássica dos testes (CTT) é aquela teoria dos testes psicológicos que deu origem a um ramo muito importante da psicologia, a psicometria. Esta teoria dá especial atenção à obtenção da maior precisão de medição possível ou, em vez disso, se isso não for possível, para obter o determinação precisa sobre o erro de medição, razão pela qual também é conhecida como "teoria do erro de medição". medição".

Neste artigo, explicaremos com mais detalhes em que consiste a teoria clássica dos testes. para entender sua importância dentro do campo da psicologia, mas primeiro é conveniente ver qual é a origem dessa teoria.

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Qual é a origem da Teoria Clássica dos Testes?

A teoria clássica do teste (TCT) Tem suas origens no início do século 20, pelo psicólogo e estatístico inglês Charles Edward Spearman. e sua pesquisa, que de alguma forma significou o início de uma nova área no campo da psicologia, a psicometria.

A psicometria é aquela área da psicologia na qual os especialistas são responsáveis ​​por investigar a partir de teorias, métodos e técnicas envolvidas em medir e também quantificar diversas variáveis ​​psicológicas do conjunto de caracteres psíquicos do ser humano. Dentro da psicometria, os testes são uma ferramenta muito importante, assim como na psicologia em geral, sendo alguns testes que são realizados para realizar uma avaliação tão exaustiva quanto possível de aptidões, conhecimentos ou funções.

Além disso, dentro dos testes psicológicos podemos encontrar aqueles testes comumente conhecidos, de natureza psicotécnica ou psicológica, que são utilizados com o objetivo fundamental de avaliar ou estudar uma função, de modo que este tipo de teste foi projetado para medir ou avaliar várias características psicológicas de pessoas para diferentes propósitos (pág. ex., nas provas de seleção para determinado cargo).

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O que é a Teoria Clássica dos Testes?

A teoria clássica dos testes (CTT) concentra-se especialmente em a obtenção da maior precisão de medição possível ou, em vez disso, se isso não for possível, obter a determinação precisa sobre o erro de medição, razão pela qual também é conhecida como "teoria do erro de medição".

Além disso, a TCT é uma teoria que é utilizada no campo da psicometria para fazer uma explicação o mais exaustiva possível em cada caso sobre a maneira como a partir de A partir de um valor de teste medido de uma pessoa, pode-se concluir o verdadeiro valor do traço de personalidade ou da manifestação característica de uma pessoa ou aptidão que se pretende. para dimensionar.

Por outro lado, dentro das teorias de teste, há também ênfase em como avaliar a qualidade do teste, bem como em como refiná-lo para minimizar o erro. Por esta razão, é importante ter em mente dois conceitos ao estudar a teoria clássica de testes, que são confiabilidade e validade.

Confiabilidade, de acordo com as teorias de teste, é a estabilidade ou consistência das medições. caso o processo de medição seja repetido. Em outras palavras, seria a acurácia ou confiabilidade, supondo que não houvesse erros de medição, com a qual um teste é capaz de determinar o valor verdadeiro. No entanto, a confiabilidade só pode ser estimada, pois os valores verdadeiros não são conhecidos.

Em vez de, validade é o grau em que a teoria e a evidência empírica apoiam a interpretação dos resultados dos testes.. Em outras palavras, diríamos que validade é a capacidade de um instrumento de quantificar correta ou adequada e significativamente o traço medido para o qual foi projetado.

Deve-se notar que no campo da psicometria podemos encontrar duas teorias principais que foram desenvolvidas com o objetivo fundamental de construir e analisar os testes. Uma delas, aquela que supôs o início de tudo isso, é o que conhecemos como a teoria clássica dos testes (TCT); por outro lado, podemos encontrar a segunda, a teoria da resposta ao item (TRI).

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Explicação do processo geral de preparação de um teste

Agora que vimos brevemente em que consiste a teoria clássica dos testes (CTT) e quais são suas origens, é hora de prosseguir para explicar em que consiste o processo geral de como construir um teste seguindo as regras do TCT, notando-se que essas etapas são úteis para a construção de testes de desempenho ou de aptidão, bem como também desenvolver inventários, questionários ou mesmo escalas para medir atitudes, interesses, sentimentos etc

1. Identificando um alvo

O primeiro passo ao desenvolver um teste seguindo a teoria clássica dos testes seria a busca por consideração cuidadosa dos propósitos para os quais as pontuações serão usadas: previsão, classificação, diagnóstico etc Por ele É importante nesta etapa antecipar os processos de decisão em que as informações que serão fornecidas pelo teste Ele será usado.

As categorias gerais mais comuns para as quais questionários ou testes são normalmente usados ​​seriam 4: avaliação comportamental ou acadêmica, medição de um construto teórico, classificação diagnóstica ou a classificação do funcionários.

Por outro lado, é muito importante ter em conta alguns elementos do contexto devido à sua grande relevância, sendo muito relevantes os seguintes: restrições temporárias ou a tempo disponível para a aplicação do teste, as características da população a que o teste é dirigido ou se a aplicação do teste vai ser individual ou coletivo.

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2. A definição da construção

Um construto psicológico, também chamado de construto hipotético ou construto psicológico, em psicometria é um termo comumente usado para se referir a a descrição conceitual hipotética sobre algum traço psicológico ou atributo que se pretende estudar; sendo, portanto, um recurso muito útil para facilitar a compreensão do comportamento do ser humano. Poderíamos dizer que um construto é um rótulo que é usado no campo da psicologia para se referir a um conjunto de comportamentos (p. ex., personalidade, criatividade, inteligência, memória, etc.).

Portanto, o segundo passo ao desenvolver um teste a partir da teoria clássica do teste seria a definição do construto a ser medido. Uma vez que o construto tenha sido definido, seria hora de começar a projetar o teste.

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3. O projeto de teste

Nesta etapa você deve um planejamento sobre o instrumento de avaliação antes de passar para a redação dos itens do teste. Isso é importante porque deve-se garantir que os itens reflitam o objetivo e a definição do construto desenvolvido na etapa anterior.

4. O texto de seus itens

Ao redigir os tópicos, deve-se buscar que reflitam com a maior precisão possível o comportamento do indicador do construto previamente definido. Por sua vez, é importante evitar, ou pelo menos minimizar, potenciais erros que possam contaminar as inferências. que seria realizado a partir dos escores obtidos no teste para aquele construto psicológico a ser avaliado.

5. A analise dos itens

O momento em que os itens de teste são escritos é quando sua qualidade deve ser analisada. Na análise de qualidade dos itens aqueles que serão incluídos na versão final do teste serão selecionados. Para isso, é necessário olhar para aqueles que são adequados como medida da variável e também sua contribuição para formar internamente um teste de maneira consistente.

Existem duas propriedades estatísticas que normalmente são analisadas ao avaliar a qualidade do item: discriminação do item e dificuldade do item.

6. Análise de confiabilidade e validade

Quando os itens foram analisados ​​corretamente e há uma seleção final com aqueles que podem formar um teste útil para medir o que se pretendia inicialmente, devemos proceder à análise da confiabilidade e validade do teste, S para isso, o teste deve ser administrado a uma amostra de pessoas.

7. Desenvolva regras para interpretar pontuações

O último passo a ser considerado ao desenvolver um teste seguindo as normas da teoria clássica do teste seria a elaboração das normas de interpretação dos escores. Para isso, podemos nos encontrar com duas perspectivas a seguir no momento em que queremos interpretar a execução de uma pessoa de um questionário ou um teste: interpretação referenciada por critério ou interpretação referenciada por norma.

Se optarmos pela interpretação referente às normas, devemos levar em conta que isso implicaria fornecer previamente informações sobre o desempenho ou execução do teste fazendo uma comparação com a distribuição dos escores de um grupo de referência ou de uma amostra normativo.

Em contraste, se escolhêssemos uma interpretação referenciada por critérios, o desempenho de uma pessoa seria analisado em relação a com os critérios ou padrões que haviam sido previamente estabelecidos para a execução daquele teste ou questionário.