Entrevista com Miriam Vaz: este é o tratamento dos problemas de aprendizagem

Os primeiros anos de vida são uma das fases mais importantes no desenvolvimento psicológico das pessoas. Por um lado, isso significa que na infância estamos constantemente aprendendo, mesmo que não tenhamos consciência disso; mas também significa que no caso de ter dificuldades em internalizar certas conhecimento, a situação pode dar origem a grandes problemas que se acumulam e se tornam perceptíveis em pouco tempo.

Felizmente, as ciências comportamentais criaram formas de intervenção psicológica e educacional destinadas a crianças com problemas de aprendizagem. Neste caso entrevistamos uma especialista no assunto, Miriam Vaz.

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Entrevista com Miriam Vaz: intervenção diante de problemas de aprendizagem em meninos e meninas

Miriam Vaz é psicóloga e diretora do Centro Nanda, localizada na cidade de Sabadell. Para além da sua formação na área da Psicologia, é Licenciada em Ensino da Educação Especial, e tem mais de uma década de experiência ajudando meninos e meninas com necessidades educacionais de diferentes pessoal. Nesta entrevista, ele explica como trabalha no tratamento de meninos e meninas com problemas de aprendizagem.

Do ponto de vista dos educadores que trabalham nas escolas, quais são alguns dos sinais de alerta mais comuns que eles percebem ao lidar com crianças com dificuldades de aprendizagem?

Tendo em conta que cada criança é única e diferente das restantes, nem sempre é detectado o mesmo tipo de sinais mesmo quando são finalmente, o mesmo distúrbio, mas em geral, alguns sinais que ajudam a poder, pelo menos, estar ciente do pequeno, seriam problemas na memória de trabalho (aquela usada para informações imediatas, o que alguém acabou de lhe dizer, o que apenas leia); Dificuldades em aplicar habilidades fundamentais de leitura, ortografia, ortografia e/ou matemática; dificuldades em entender e seguir instruções; a tendência ao esquecimento do material escolar e até mesmo problemas de coordenação motora ao realizar certas ações que exigem precisão, como usar um lápis.

Às vezes, seu comportamento pode ser ruim ou mostrar oposição, além de reagir exageradamente na escola e em casa a atividades acadêmicas, como fazer a lição de casa ou ler.

Uma vez detectado que um menino ou menina precisa de ajuda especializada fora da escola, o que os pais devem fazer?

Quando é detetada uma dificuldade de aprendizagem no menino ou na menina, o apoio dos pais é essencial para melhorar a eficácia do processo de aprendizagem. Esse apoio poderá evitar possíveis transtornos emocionais, pois às vezes os pais podem vivenciar a situação como decepcionante e/ou frustrante e isso afetará os filhos no que transmitem-lhes, bem como as expectativas iniciais que têm de se adaptarem à nova situação, exigindo coisas e tarefas que sejam razoáveis ​​para a capacidade do seu filho e sem o pressionarem de forma alguma. momento.

A coordenação dos pais/mães com professores e professoras, bem como com o profissional que atende o pequeno é muito importante para poder abordar conjuntamente e na mesma direção as dificuldades que tiver, procurando sempre seguir as instruções e orientações do profissional.

Acima de tudo, gostaria de tranquilizar os pais, porque embora a princípio possa ser assustador e chocante que detectem uma dificuldade de aprendizagem nosso filho ou filha, com ajuda profissional e escolar, se resolve e os pequenos conseguem atingir o aprendizado necessário para levar uma vida escolar normalizado.

Quanto tempo demora, mais ou menos, se o problema de uma criança tem a ver com distúrbios de aprendizagem e não, por exemplo, com problemas de atitude ou uma simples tendência à desobediência?

Nem sempre é fácil detectar isso desde o início, pois os problemas de aprendizagem geralmente implicam problemas comportamentais e vice-versa, mas mesmo assim considero muito importante trabalhar os dois, pois a partir do momento que as crianças começam a focar e aprender certas estratégias e recursos, tudo começará a se acomodar e se estabilizar, melhorando todos os aspectos e nas diversas áreas em que isso afeta.

Por todas estas razões, o feedback fornecido pelas famílias e pela escola é essencial para limitar gradualmente o perfil do menor de forma a oferecer-lhe um serviço o mais completo e adequado possível, integrando todas as áreas da sua vida.

Quando se trata de dislexia, um distúrbio relativamente comum, como você ajuda essas crianças?

Inicialmente, os pais são entrevistados individualmente, sem a criança na frente deles, como histórico e extração de todas as informações que os pais acreditam conveniente e básico que conhecemos para começar a ter uma ideia dos problemas da criança e saber por onde começar, bem como relatórios médicos, da escola, etc. tive.

A segunda sessão já é com o menor individualmente, e nela exploramos tudo o que acreditamos ser necessário para conhecê-lo um pouco melhor, confira o seu nível de aprendizagem, conhecer as suas estratégias e recursos, etc. e assim saber por onde temos de começar a trabalhar e quais as áreas prioritárias, porque independentemente de ter um ou outro transtorno, cada pessoa é diferente e única e nem todos têm as mesmas dificuldades ou as mesmas nível.

Feito isso, começamos a trabalhar com a criança, abordando primeiro as áreas e dificuldades que consideramos mais limitações na hora de desenvolver e poder dar continuidade ao seu aprendizado escolar, para ir especificando e aprofundando gradativamente o descansar. Quando temos algumas sessões é que entramos em contato com os professores e a escola para começarmos a trabalhar juntos na forma de uma tríade: casa-escola-centro.

Qual deve ser o papel dos pais e mães ao longo do processo terapêutico?

A comunicação constante é fundamental e muito importante para o sucesso do processo, porque se o menino ou a menina se esforçar, a escola faz a parte dela, mas em casa não. é dada a ajuda e atenção necessárias, uma parte ficará manca e não conseguiremos atingir os objetivos desejados e se forem alcançados levará muito mais tempo ocorrer.

Acima de tudo, é importante que sigam as nossas instruções, bem como as da escola, de forma a realizar a terapia de forma positiva e mais confortável para a criança em questão.

Como os sinais de melhora e evolução se manifestam nas primeiras semanas de tratamento?

A melhoria não costuma ser vista de imediato, tudo tem o seu tempo e o seu processo, embora a verdade seja que se todos nós fazemos a nossa parte (que no centro é fundamental para nós), podemos começar a ver antes.

Mas arriscar dizer um certo tempo seria arriscado, pois cada caso, cada menino ou menina e cada família é um mundo, e como tal cada uma tem seu processo pessoal de avanço, aperfeiçoamento e aprendizado.

• Entre em contato facilmente com a psicóloga Miriam Vaz através de seu perfil profissional de Centro Nanda.