Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson

Erik Erikson (1902-1994) foi um psicanalista americano, embora de origem alemã, que se destacou por suas contribuições ao campo da psicologia do desenvolvimento. Uma de suas teorias mais conhecidas foi "A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial", desenvolvida em 1950.

Neste artigo, veremos em que consiste cada um dos 8 estágios ou crises que constituem a teoria de Erikson, com foco no ciclo de vida. Saberemos suas características mais relevantes e em que idades aparecem.

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Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson: em que consiste?

Nesta teoria, Erikson afirma que Existem 8 tipos de crise que todos nós passamos ao longo do nosso ciclo de vida, nas diferentes fases da vida. Ou seja, desde o nascimento até a velhice (incluindo a morte subsequente).

Cada crise corresponde a uma etapa vital (em um período de idade mais ou menos limitado); quando uma crise é superada, o próximo estágio é alcançado. Por outro lado, cada crise inclui um termo dicotômico, ou seja, dois conceitos antagônicos (por exemplo: confiança vs. desconfiança), como veremos mais tarde.

Essas crises são fortemente influenciados pelo momento vital da sociedade, pelas suas características próprias, bem como pelo desenvolvimento de eventos externos (sociais, pessoais ...). Vejamos em que consiste cada crise da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson e as características de cada uma delas:

Estágio 1: confiança vs. desconfiança (0 - 18 meses)

Consiste em a primeira fase e, portanto, a primeira crise. Aparece desde o nascimento e geralmente dura até aproximadamente 18 meses (1 ano e meio de idade). Esta fase é caracterizada porque inicialmente a criança desconfia de todos, mas progressivamente aprende a confiar nos outros (ou não); isto é, você começa a discernir em quem pode confiar e em quem não pode.

Confiança é uma variável intimamente relacionada ao apego e às relações sociais. Nessa primeira fase, essa confiança tem um caráter mais básico vinculado ao sustento, aludindo ao fato de a criança confiar ou não que “X” pessoa (s) atenderá às suas necessidades básicas. Para que a confiança seja criada, a qualidade do cuidado infantil precisa ser boa.

Estágio 2: autonomia vs. vergonha e dúvida (18 meses - 3 anos)

A segunda etapa da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson começa quando termina a anterior, aos 18 meses, e dura até aproximadamente 3 anos. Caracteriza-se porque a criança inicialmente sente vergonha dos outros e duvida de tudo. Progressivamente, se a crise for "superada", a criança vai adquirindo autonomia e controle sobre o próprio corpo.

Além disso, você será cada vez mais capaz de realizar tarefas por conta própria. Esta etapa é muito importante porque está relacionada à independência da criança, ferramenta essencial para seu autoconceito e bem-estar (aqui os pais têm um grande papel).

Estágio 3: iniciativa vs. culpa (3 - 5 anos)

A terceira etapa vai de 3 a 5 anos. Aqui a criança está adquirindo iniciativa para brincar e realizar outras atividades. Você se sente mais confiante e no controle de seu mundo. Além disso, ele começa a interagir mais com outras crianças.

Se a criança passar com sucesso este estágio, ela será capaz de orientar outras crianças a brincar ou fazer outras coisas. Se a criança não superar a crise ou ficar "presa", ela sofrerá um sentimento de culpa e dúvidas.

Estágio 4: laboriosidade vs inferioridade (5 - 13 anos)

O quarto estágio da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson surge quando a criança é mais autônoma e passa a ser mais “velho”, a partir dos 5 anos, e se estende até os 13 (início do adolescência). Aqui a criança pode reconhecer quais habilidades ela tem e quais não tem, bem como reconhecer as habilidades de seus pares. Você pode começar a fazer abstrações.

O motivo da crise é que, por um lado, a criança ainda se sente uma "criança" (inferior), mas por outro, ela quer fazer coisas, estudar... (laboriosidade). Além disso, as tarefas que você deseja realizar são cada vez mais exigentes e desafiadoras (que é o que eles exigem). É por isso que esse estágio está relacionado às suas habilidades.

Etapa 5: identidade vs. difusão de identidade (13 - 21 anos)

Essa fase se desenvolve em meados da adolescência: dos 13 aos 21 anos (OMSOrganização Mundial de Saúdeconsiderar que a adolescência se estende de 10 a 19 anos, aproximadamente).

Nesta fase o adolescente encontra sua própria identidade (isso inclui identidade sexual); começa a entender do que gosta, se meninos ou meninas, etc. Chegar a isso significaria superar a crise. Antes, mas quando o adolescente está em plena crise, ele se sente perdido e confuso (difusão da identidade). O fracasso em superar a crise também é chamado de “confusão de papéis”.

É nesta fase que os adolescentes começam a saber qual o papel que têm ou querem ter na sociedade, o que querem estudar, o que gostam, que aspirações têm, etc.

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Estágio 6: intimidade vs. isolamento (21-39 anos)

O sexto estágio da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson varia de aproximadamente 21 a 39 anos de idade. É sobre o início da idade adulta. Caracteriza-se porque, por um lado, o menino ou a menina desejam ter intimidade com outras pessoas, estabelecer relações íntimas ou de parceria, fazer sexo, etc., mas por outro lado tem medo de ficar só (isolamento). Esse medo pode dificultar que você encontre alguém, mas se a crise for superada, a pessoa é capaz de desenvolver relacionamentos emocionais (e também saudáveis).

Por outro lado, nesta fase a pessoa também começa a estabelecer limites em seus relacionamentos pessoais, e você começa a determinar até que ponto quer se sacrificar pelos outros, quanto quer dar, etc.

Etapa 7: geração vs. estagnação (40 - 65 anos)

Este estágio é típico da meia-idade (de 35 a 65 anos, aproximadamente). A pessoa já passou por muitas coisas, mas a seguinte crise se apresenta a ela: ela quer cuidar dos outros, até ter filhos. Você não quer ficar "preso" neste sentido.

Essa generatividade também se estende à criação; a pessoa quer deixar um “legado” para o mundo, seja por meio de livros, filmes, arte ...

Estágio 8: integridade vs. desespero (65 anos ou mais)

O último estágio da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson aparece desde o final da idade adulta até a morte. A pessoa entra em um estágio nostálgico; faz uma "lembrança" de sua vida porque você precisa encontrar um significado, uma lógica, uma sensação de ter feito tudo o que você queria.

Seu oposto é o desespero, que envolve rever sua vida e se sentir frustrado. Este estágio inclui pensar em tudo o que foi feito, coisas gostadas, planos fracassados ​​... e fazer um balanço. Superada essa crise, a pessoa deixa o mundo com um sentimento de paz.

Referências bibliográficas

• Avia, MD (1995). Personalidade: aspectos cognitivos e sociais. Madrid: Pirâmide

• Bordignon, N.A. (2005) Desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson. O diagrama epigenético do adulto: Lasallian Research Journal.

• Erickson, E. H. (2000) O ciclo de vida completo. Paidos Iberica.