Síndrome de Asperger: causas, sintomas e tratamento

Você conhece Sheldon Cooper da série de TV Big Bang Theory? Hoje, muito mais pessoas sabem o que é a síndrome de Asperger e quais as dificuldades que esse problema acarreta graças a esse personagem da série.

Em 18 de fevereiro, é comemorado o dia internacional da síndrome de Asperger, um distúrbio de desenvolvimento comum em a população (presente em 3-7 em cada 1000 nascimentos) que envolve dificuldades nas áreas emocional, social e comportamental.

O que é a síndrome de Asperger?

A síndrome de Asperger é um distúrbio do desenvolvimento que se enquadra na categoria de transtornos do espectro do autismo. Embora tenha em comum com o resto das formas de autismo, o dificuldades de comunicação e interação Comportamento social e repetitivo, o Asperger é considerado uma variante branda e possui diversas peculiaridades.

Longe da crença, as pessoas com Asperger tem um nível de inteligência normal. Na verdade, eles podem demonstrar habilidades surpreendentes quando se trata daqueles assuntos que fazem parte de seu estreito núcleo de interesses: bandeiras, trens, números, etc.

No entanto, eles também têm grandes dificuldades em outras áreas, problemas que muitas vezes estão presentes em cada um de nós, mas em um grau muito mais controlável e menos ameaçador.

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Sintomas da doença

Pessoas com síndrome de Asperger muitas vezes se sentem emocionalmente sobrecarregadas e incapazes de identificar seus próprios sentimentos. Isso ocorre devido a um falta de consciência das próprias emoções e sentimentos e falta de recursos e estratégias para gerenciá-los adequadamente: situações que eles não controlam e, portanto, os estressam, farão com que se sintam facilmente sobrecarregados.

Mas eles não apenas têm dificuldade em identificar e gerenciar seu próprio estado emocional, eles também acham difícil “ler” os outros e entender como eles se sentem ou quais são suas intenções. Isso significa que às vezes são descritos como insensíveis ou despreocupados, ou que não sabem interpretar adequadamente ironias ou duplos sentidos, gerando frequentes mal-entendidos.

Algumas das estratégias compensatórias que as pessoas com síndrome de Asperger usam para compensar sua falta de recursos para autorregular-se emocionalmente e recuperar a sensação de segurança são comportamentos e movimentos estereotipados (balançar, correr, pular, “bater as asas”) ou a restrição de interesses em dois ou três temas.

Estratégias para controlar a ansiedade

Compreendendo esses comportamentos como estratégias, embora mal adaptáveis, para gerenciar o ansiedade ou o desconforto que experimentam em determinadas situações, é compreensível que qualquer mudança de rotina ou imprevisto consegue desestabilizar para uma pessoa com Asperger se os recursos educacionais para gerenciá-lo não forem oferecidos.

Por exemplo, pessoas com Asperger, e autismo em geral, são muito ajudadas por antecipar possíveis mudanças em seus planos. Se você já estabeleceu um plano e ele muda repentinamente, você pode sentir intensa ansiedade.

Essas consequências não são surpreendentes se levarmos em conta que para muitas pessoas o fato de outras as tirarem de seu cotidiano ou da aparência contratempos normais já criam um certo nervosismo, embora geralmente seja mais controlável do que para pessoas com distúrbios do espectro autista.

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O Asperger na infância e na idade adulta

A compreensão das principais características do problema não é importante apenas para facilitar a sua detecção precoce e para o desenvolvimento e implementação de medidas educativas e de apoio à criança; Também favorece uma maior conscientização, promovendo uma atitude mais compreensiva e respeitosa para com as pessoas com Asperger por parte das pessoas ao seu redor.

É comum enfocar as manifestações do transtorno na infância e na adolescência, pois são os momentos em que aparecem os primeiros sinais de alarme. No entanto, se você não trabalhar individual e coletivamente, é fácil que, quando atingem a idade adulta, continuem a ter dificuldades e mesmo que estes sejam agravados também pelo aumento das demandas sociais e trabalhistas do meio ambiente.

Em um nível social, por exemplo, é comum que pessoas com síndrome de Asperger tenham pouco sucesso em seus relacionamentos devido à sua resistência em avançar para um nível de maior intimidade neles. No local de trabalho, a ênfase que está sendo dada atualmente a trabalho em equipe poderia ser um impedimento para eles devido à sua dificuldade em se considerar parte de um grupo e entender os pontos de vista dos outros membros.

Causas 

Atualmente, as causas da Síndrome de Asperger são amplamente desconhecidas. Porém, acredita-se que sua origem seja amplamente genéticae, portanto, relativamente independente de experiências anteriores e da maneira como se interage com o ambiente (embora esses fatores possam desencadear ou agravar os sintomas).

Além disso, algumas pesquisas sugerem que a raiz da síndrome pode estar relacionada à origem de distúrbios como depressão ou bipolaridade.

Associações e grupos afetados

Tal como acontece com outros problemas, Asperger's tem diversas associações e grupos afetados em todo o mundo.

Estes grupos cumprem a missão fundamental de dar visibilidade à desordem, mas constituem também espaços enriquecedores onde o pessoas com Asperger e seus familiares compartilham preocupações, problemas e soluções para as dificuldades que encontram no dia a dia dia. A participação de crianças ou adultos com Asperger nessas comunidades é positiva por vários motivos.

Em primeiro lugar, porque neles você recebe informações sobre o seu problema, o que favorece o compreensão da sua experiência e reduz os níveis de angústia. Em segundo lugar, porque são contextos nos quais, tendo indivíduos com dificuldades semelhantes, as pessoas com Asperger podem se sentir especialmente compreendidas e integradas; em outras palavras, eles não são mais "esquisitos".

E em terceiro lugar, porque constituem um ambiente natural no qual a pessoa pode aprender habilidades e estratégias importantes de gerenciamento de obstáculos todos os dias: como iniciar uma conversa, como resolver conflitos, etc. O ensino de habilidades é especialmente eficaz quando a associação promove participação da pessoa em atividades educacionais ou recreativas relacionadas aos seus interesses, como passeios ou acampamentos.

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